“等等，你是說(shuō)你們一開(kāi)始并不是種蛾？”聶熙問(wèn)。

“是的，一切變化都在去年畢業(yè)之前?！痹S媛說(shuō)?！案赣H他極為看重升學(xué)率，那些學(xué)生一旦有成績(jì)下降或者分心的狀況，他都非常焦躁。也許你已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)了，對于那些學(xué)生，他會(huì )召開(kāi)全校大會(huì )，給他們‘提個(gè)醒’?！?/br>
“但是有個(gè)學(xué)生在去年開(kāi)完會(huì )以后自殺了。我父親竟然沒(méi)有感到一絲愧疚。他說(shuō)這是脆弱的表現?！痹S媛?lián)u了搖腦袋?！拔覐哪莻€(gè)時(shí)候起就和他疏遠了?！?/br>
“然后呢？”聶熙關(guān)心他們是怎么從人變化成種蛾的。

“然后……”許媛遲疑了一下，像是努力回憶什么?！八霾盍艘淮?，回來(lái)以后就變異了。他把我和母親還有一些親戚都帶到了學(xué)校里，不讓我們出去?！?/br>
“開(kāi)始我們并沒(méi)有嫌棄他，但是我父親在我們的飲食里摻雜了古怪的東西。我發(fā)現自己也開(kāi)始變異后很生氣，按照直覺(jué)換了一個(gè)地方做窩。并且希望能帶著(zhù)還沒(méi)有被種的學(xué)生離開(kāi)?！?/br>
聽(tīng)了許媛的話(huà)，聶熙并沒(méi)有感到豁然開(kāi)朗，因為他察覺(jué)對方的話(huà)語(yǔ)里也有缺失的地方。

為什么校長(cháng)出差回來(lái)以后就會(huì )變異，為什么不讓其他人出去。這都是很久未曾離開(kāi)過(guò)校園的許媛不知道的。

而且他站在教學(xué)樓上往外界看過(guò)，那里一個(gè)人影都沒(méi)有，是極其古怪的事情，加上風(fēng)齊訴說(shuō)的信息，聶熙認為學(xué)校之外還有更恐怖的變化。

當然現在最重要的事是想辦法離開(kāi)溫室。

“我現在就在你父親的溫室里，而且他此時(shí)也在，你有什么辦法讓我們能離開(kāi)嗎？”聶熙說(shuō)。

“長(cháng)成的種蛾會(huì )有鮮明的信息素，我一出現他就會(huì )感覺(jué)到，不可能做到無(wú)聲無(wú)息的帶你離開(kāi)。本來(lái)如果我在他的附近變異是不太可能進(jìn)化為有種植能力的成蟲(chóng)，多虧了你提供的條件?！?/br>
“這個(gè)就不必道謝了?！甭櫸鯏[了擺手。

許媛雖然和他父親理念不同，但是想想也不大可能出手和他父親拼個(gè)你死我活。再說(shuō)許媛只是剛剛進(jìn)化成功，力量肯定是無(wú)法和在學(xué)校吸取養分已久的校長(cháng)想比的。

“這樣吧。我給你一顆種子，你把它種植在一個(gè)不起眼的生物上，它離開(kāi)溫室以后再發(fā)芽，感覺(jué)到我的氣息，我父親會(huì )離開(kāi)的?！?/br>
……他附近哪有別的生物，除了那個(gè)獵夢(mèng)者。

聶熙雖然和獵夢(mèng)者理念不同，但還沒(méi)有低下限到把一個(gè)活生生的正常人類(lèi)變成種蛾的植物養料。

“什么生物都可以，螞蟻也行?！痹S媛說(shuō)。

這樣說(shuō)來(lái)的話(huà)，聶熙倒是記得自己道具欄里有一只吸過(guò)他血的蛞蝓。他原本怕這種古怪的蟲(chóng)子把他的血液帶到不知名的地方去?，F在看來(lái)，倒是可以利用一下。

聶熙把那只大蛞蝓抓了出來(lái)。

“這個(gè)可以嗎？”

“你竟然抓了這個(gè)，可以?！痹S媛似乎是笑了一下?！斑@個(gè)更方便了，我可以cao控它從溫室的水管出去?！?/br>
回到溫室里，那個(gè)獵夢(mèng)者還是屏住呼吸坐在角落。許校長(cháng)還在這間屋子里兜兜轉轉，不時(shí)的發(fā)出一些嘶嘶聲，似乎在布置著(zhù)什么。聶熙偷偷把植入了種子的蛞蝓放在地上，看著(zhù)它慢慢的沿著(zhù)葉片爬了上去。

想要逃開(kāi)這種小蟲(chóng)子的時(shí)候倒是覺(jué)得它們動(dòng)作越慢越好，現在要用了，才發(fā)現這種生物的速度實(shí)在讓人心焦。

幸好，許校長(cháng)今晚非常忙碌，沒(méi)有分心在溫室里找他們。

在十多分鐘之后，他發(fā)出的嘶嘶聲停了。

接著(zhù)，就是一陣高頻率的翅膀震動(dòng)聲，仿佛代表他的怒火正熾。

很快，頂部的玻璃窗又吱呀一聲打開(kāi)了，撲扇著(zhù)翅膀的聲音漸漸遠去。

他甚至忘記關(guān)燈！

聶熙拉了一下旁邊的獵夢(mèng)者。

“快走?！?/br>
這個(gè)時(shí)候聶熙才看清了這整間溫室。這里的面積和樓下的體育館差不多，頂部懸掛著(zhù)一些噴灌的水管。四周種滿(mǎn)了茂盛的植物，中間的地板上蒙上了一層白絲。安安穩穩的放置著(zhù)一些發(fā)光的繭子和已經(jīng)被聶熙分裂掉的蛹床。而剛才那位校長(cháng)在這里干什么也有答案了。

聶熙破開(kāi)的洞口被一種看起來(lái)更堅韌的絲擋住了。墻壁上也織了一層細密的絲網(wǎng)，就像一個(gè)張開(kāi)的帳篷。

看到這里聶熙總算明白了，這是在體育館頂上做了一個(gè)陷阱啊，只要他想捕捉的人進(jìn)入這個(gè)區域，這個(gè)活動(dòng)的地板撤掉，下面的人就被一網(wǎng)打盡了。

可是今晚不是預定學(xué)生開(kāi)會(huì )嗎？那些學(xué)生本來(lái)就是校長(cháng)的囊中之物，他何必多此一舉？

只有一種可能，他們這些外來(lái)者準備來(lái)這里的計劃已經(jīng)被泄漏。

是誰(shuí)告密？

茵庫伯斯是否已經(jīng)猜到，所以才要把聶西騙到此處。

兩個(gè)人沿著(zhù)粗壯一些的植物爬到了天花板的水管支架上，打開(kāi)了玻璃穹頂。

聶熙坐在穹頂邊緣滑了下去，在地上打了滾，穩穩站了起來(lái)。這個(gè)獵夢(mèng)者身手也不錯，平安著(zhù)地。

“我要去教導主任那里救我的任務(wù)目標?！彼麑β櫸跽f(shuō)。

聶熙當然也要去找自己的任務(wù)目標，但是無(wú)奈身上帶了個(gè)不□□。

就在他一籌莫展的時(shí)候，三個(gè)身影朝著(zhù)這里極速趕來(lái)，聶熙看清楚為首那個(gè)人的時(shí)候，終于松了口氣。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　很猶豫要不要說(shuō)，現在想想還是和各位小天使解釋一下。最近更新不穩定最主要的原因是家人換了值班時(shí)間，原來(lái)每星期有三個(gè)晚上能一個(gè)人呆著(zhù)，現在他每晚都在家-_-，寫(xiě)的是bl又不好說(shuō)，電腦朝向門(mén)口，每次晚上我寫(xiě)的時(shí)候都一驚一乍的，嚴重拖慢速度……我正在想個(gè)辦法把這事解決一下，這幾天老遲到真是不好意思。(>﹏<)我真的不是故意的。

第105章105-宏遠中學(xué)

明亮干凈的教室,離開(kāi)了老師的晚自習還是如此靜謐。

兩個(gè)學(xué)生的離開(kāi)，沒(méi)有在教室引起一點(diǎn)波瀾。把人叫出去的班長(cháng)王鈺甚至眼皮都沒(méi)抬一下，好像剛才什么都沒(méi)有發(fā)生。

風(fēng)齊看了看旁邊的空座,又看了看孟途邊上的空位。撓了幾下腮幫子,忍不住丟了個(gè)紙團過(guò)去。

“喂?！?/br>
孟途嚇了一跳,發(fā)現是風(fēng)齊扔過(guò)來(lái)的,有點(diǎn)生