是怎么回事，看一次被嚇哭一次，可是我都慢鏡頭看了整整一周了！我強迫癥啊，弄不明白我覺(jué)得我這輩子都放不下這件事了】

【主播主播，跪求個(gè)明白，上次直播百鬼夜行，是特效嗎？】

西澤爾看著(zhù)那些彈幕的內容不覺(jué)莞爾，然后才從善如流的回答道：“是特效?！?/br>
【長(cháng)舒一口氣，寶寶總算是能夠睡個(gè)安穩覺(jué)了，我就說(shuō)是特效吧，還非得說(shuō)是見(jiàn)鬼了！】

【這個(gè)特效我是服氣的……】

不過(guò)，西澤爾對著(zhù)手機輕聲說(shuō)了幾句話(huà)的情形，自然也落入了其他人的眼中。

剛剛還蹲在旁邊的死侍立刻跳了起來(lái)，“你的手機還能上網(wǎng)？”

“可以，”西澤爾點(diǎn)了點(diǎn)頭。

說(shuō)完，他直接把鏡頭對準了不遠處的那個(gè)埃舍爾瀑布循環(huán)場(chǎng)景。

然后，不等西澤爾和那些看熱鬧的吃瓜觀(guān)眾詢(xún)問(wèn)，已經(jīng)有玩過(guò)紀念碑谷這個(gè)游戲的人驚喜到：【咦？主播這是在紀念碑谷的主題公園嗎？哪里新開(kāi)了一家，求地址??！】

【那是什么？】也有不知道的吃瓜觀(guān)眾在好奇的追問(wèn)。

【感覺(jué)像是真人秀（嚴肅臉】

【和真人版密室逃生游戲一模一樣的感覺(jué)哎！主播你是在游樂(lè )場(chǎng)嗎？這個(gè)新項目感覺(jué)會(huì )很好玩，主播你快過(guò)去啊，求全程畫(huà)面，我挺好奇的，游戲里是旋轉的二維畫(huà)面，雖然看似是三維效果，但是，每次旋轉，其實(shí)都只是呈現出了一個(gè)二維的畫(huà)面，但是，這種利用視覺(jué)錯覺(jué)做出來(lái)的東西，要怎么在現實(shí)世界里實(shí)現??？】

在那些吃瓜觀(guān)眾們互相科普這個(gè)游戲的時(shí)候，一些對這個(gè)游戲比較了解的人，也已經(jīng)在津津有味的開(kāi)始分析，在現實(shí)的三維世界如何實(shí)現真人版游戲場(chǎng)景了。

“這個(gè)世界，似乎介于二維世界和三位世界之間?！蔽鳚蔂栔斏鞯呐袛嗟?。

舉個(gè)不太恰當的例子，就像是2.5D的游戲畫(huà)面，玩家cao作的人物看似是3D建模，但是，也僅僅只是看著(zhù)像了。游戲畫(huà)面整體其實(shí)依然還是2D畫(huà)面，只不過(guò)是盡量模擬出3D的環(huán)境而已。

“一群三維世界的人，在一個(gè)二維世界行走，你們不覺(jué)得很荒誕嗎？”沒(méi)玩過(guò)這個(gè)游戲、至少失憶之后肯定沒(méi)有這種印象的交叉骨難以置信道。

“我只覺(jué)得有點(diǎn)恐怖?！蓖心崧柫寺柤?，“你看過(guò)嗎？你知道把高維世界的生物降維之后，會(huì )是多么可怕的一件事嗎？想想一下那個(gè)場(chǎng)景，簡(jiǎn)直比直接殺死它還要可怕?！?/br>
“想不出來(lái)……”交叉骨聞言怔了一下。

“唔……幾何不一定是真實(shí)現象的描述，你能理解嗎？”托尼思考了一下，盡量用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)描述這種概念，“人的眼睛看到的景象其實(shí)是二維的，只不過(guò)，雙眼看到了兩個(gè)投影，然后，大腦的運算才會(huì )把這兩個(gè)投影組合成一個(gè)三維的物體。因為人類(lèi)所處的世界是三維空間，所以，人類(lèi)也就只能理解現實(shí)的三維世界。但是，如果有二維生物的話(huà)，它們看彼此，對方其實(shí)就只有一條線(xiàn)而已，在二維生物的世界中，它們永遠無(wú)法理解，三維世界的我們是怎樣的存在?！?/br>
“……你在說(shuō)什么？”旺達覺(jué)得自己已經(jīng)暈的在轉圈圈了。

“把三維世界的x，y，z軸擴展成x，y，z，w四個(gè)軸，兩兩互相垂直，點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn)，線(xiàn)動(dòng)成面，面動(dòng)成體，然后立方體再動(dòng)，就形成了一個(gè)超立方體?！蓖心嵊侄嘟忉屃艘痪?，頓了頓，卻又說(shuō)道：“不過(guò)那不重要，因為三維世界中的人類(lèi)意識同樣無(wú)法理解真實(shí)的四維空間，這些東西純粹是通過(guò)數學(xué)理論構建的幾何概念，在三維世界中我們永遠無(wú)法知道它究竟是什么，所以才說(shuō)，幾何空間和自然空間不能完全等同看待?！?/br>
死侍忍不住道：“我已經(jīng)被你搞糊涂了?！?/br>
“別說(shuō)這些了，我們繼續往前走吧！”在場(chǎng)的所有人中，恐怕是在科學(xué)素養這方面最為缺乏的洛基終于忍無(wú)可忍的開(kāi)口道，他現在對科學(xué)的唯一概念，大概就是之前惡補的電磁學(xué)方面了。

在托尼進(jìn)行數學(xué)知識里幾何部分科普的時(shí)候，西澤爾的手機還拿著(zhù)手機，他正在看直播間里新的彈幕。

似乎，上次他在直播彼得做高數題的時(shí)候，撕起來(lái)的那兩位“函數哥”和“微分方程哥”又一起冒了出來(lái)，除此之外的，還有一個(gè)臨時(shí)把馬甲改成了歐幾里得空間的吃瓜觀(guān)眾正在揮斥方遒，幾條充斥著(zhù)希臘字母的關(guān)于空間向量的分析，已經(jīng)徹底砸暈了大片的吃瓜觀(guān)眾。

高數就像是一棵高不可攀的大樹(shù)，上面往往會(huì )掛著(zhù)無(wú)數考完試的人。

不過(guò)，雖然現在的直播間里，簡(jiǎn)直比上面掛著(zhù)無(wú)數人的高數考試現場(chǎng)更加殘暴，但是，有幾個(gè)內心比較強大的吃瓜路人秉持著(zhù)“寶寶不聽(tīng)”的觀(guān)念，不停的插嘴打岔，倒是給正置身于這個(gè)奇妙空間的西澤爾提供了不少稀奇古怪的思路。

一直趴在西澤爾的肩膀上，同他一起看那些吃瓜觀(guān)眾發(fā)的彈幕的彼得，雖然看不懂中文，不過(guò)，那幾個(gè)可能是數學(xué)或者物理專(zhuān)業(yè)的學(xué)霸發(fā)的由希臘字母組成的公式、方程、或者向量空間，卻是世界通用的符號，彼得肯定是能夠看明白的。

當然，彈幕上一番激烈的爭論之后，雖然函數哥、微分方程哥、還有歐幾里得空間哥這些家伙們言語(yǔ)間的公式帶著(zhù)強烈的氣勢，悍然壓得其他吃瓜觀(guān)眾除了發(fā)一些被嚇哭的表情包之后，基本都有志一同的不隨便插嘴了，不過(guò)，那些學(xué)霸們得出的結論倒是一致的——幾何悖論圖形，必然不可能出現在三維世界。

一群各具心思的人沿著(zhù)這條粉藍色的路徑往前走，最開(kāi)始的路徑都很簡(jiǎn)單，只是轉個(gè)彎，避讓一下那些似乎永遠只是在短短一段路徑上徘徊的神秘烏鴉人，便順利的走到了點(diǎn)綴有瀑布的粉藍色房屋前面。

不過(guò)，從遠處看明顯違反了重力，一直在逆流而上的瀑布，到了近處，水流從下面往上流淌而去，就顯得更加詭異了。

“說(shuō)好的視覺(jué)錯覺(jué)呢……”捂著(zhù)酸痛的脖子艱難抬頭向上仰望的鷹眼忍不住喃喃道。如果說(shuō)從遠處看，水流逆流而上，還只是視覺(jué)誤差的話(huà)，那么，當他們已經(jīng)走到了這個(gè)瀑布的腳下，卻依然看到水流向上流去，然后再從上而下的留下讓水車(chē)隨之旋轉，如此理所當然的形成了一個(gè)不可能成真的“永動(dòng)機”的水流循環(huán)。

彼得抬頭望了望上面，終于輕輕開(kāi)口道：“別忘了，這里是二維空間?！?/br>
頓了頓，彼得盯著(zhù)瀑布，緩緩的說(shuō)道：“二維空間，只有x，y兩條軸，是一個(gè)平面，也就是說(shuō)，這個(gè)世界，是沒(méi)有高度的?！?/br>
“我們是三維空間的生物，毫無(wú)疑問(wèn)，但是，我們在這個(gè)應該是二維空間的世界里，卻并沒(méi)有被降維成為二維生物，所以，我們看到的瀑