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西澤爾是個(gè)來(lái)自異國他鄉的轉校生，且不說(shuō)美國和種花家之間存在的文化差異，單只十二年級下學(xué)期的學(xué)生們馬上就要面臨高考了，升學(xué)帶來(lái)的重大壓力，無(wú)疑會(huì )讓他們對新同學(xué)的熱情和好奇減淡很多。

同樣身為中城高中里還未能融入學(xué)生集體的兩個(gè)人，德?tīng)柵繜o(wú)疑希望彼得在幫助新同學(xué)西澤爾的時(shí)候，能夠樹(shù)立起一些自信心，德?tīng)柗蛉舜_信，彼得是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩，只是性格太內向害羞了些。

“你好，我是令狐言，不過(guò)你可以直接叫我西澤爾?！敝形拿值陌l(fā)音，對于大多數西方人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一件很困難的事情。西澤爾抱著(zhù)手里的課表走過(guò)去之后，直接坐在了彼得旁邊的椅子上。

“好、好好的，你也可以、可以叫我彼得……”面對驟然逼近的西澤爾，看到他嘴角一對笑出來(lái)的小酒窩，臉上還在冒熱氣的彼得緊張得幾乎就要窒息了，西澤爾毫不懷疑，如果學(xué)校自習室的桌椅之間空隙再大一點(diǎn)的話(huà)，彼得恐怕就要鉆到桌子下面去了。

西澤爾單手托腮，笑吟吟的看著(zhù)他，認真的開(kāi)口說(shuō)道：“你能幫我介紹一下這些課程嗎？我還沒(méi)有選完課?！?/br>
“當、當然?！贝蟾攀桥伦约赫f(shuō)話(huà)的時(shí)候緊張得卡住，彼得使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。對上西澤爾一臉陽(yáng)光明媚十分友好的笑容，接過(guò)西澤爾的選課表時(shí)，他終于有些害羞的露出了一個(gè)淺淺的笑容來(lái)。

看到西澤爾的課表上已經(jīng)勾選的微積分、化學(xué)、物理等難度較高的AP課程，彼得卻仿佛松了一口氣一樣，他抓過(guò)自己的書(shū)包，從里面翻出自己開(kāi)學(xué)初選好的課表拿給西澤爾看，密密麻麻的課表里，恰好有幾節課是和西澤爾的課表里內容一模一樣。

“這幾門(mén)AP課程我們選的一模一樣，”大概是同樣高難度的課表帶來(lái)的學(xué)霸之間的親近感，彼得之前緊張的結巴瞬間不藥而愈，甚至還有幾分興奮的向西澤爾推薦道：“你要不要再加上統計學(xué)、還有計算機科學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境學(xué)這幾門(mén)課程？”

西澤爾單手支頤的側過(guò)頭來(lái)看著(zhù)他，瞥了一眼彼得的課表后，又輕輕的微笑了一下，然后才輕快的說(shuō)道：“這樣的話(huà)，我們是不是就可以上一樣的課程了？”

被他這一眼看得又有些緊張的彼得使勁點(diǎn)頭，咬了一下舌頭，耳朵尖都有些燒紅的說(shuō)道：“是是、是的，如果如果你愿意的話(huà)，我、我可以帶你去找這些教室的位置，有些教室的位置比較、比較偏僻……”

“那就全都加上好了?！蔽鳚蔂桙c(diǎn)點(diǎn)頭隨意道。

大概是很少被人如此信任，彼得明顯有些吃驚，他手里握著(zhù)筆在西澤爾的課表上比劃了一下，還有些微微的遲疑，他忍不住再次扭過(guò)頭來(lái)看向西澤爾，渴望對方再重復著(zhù)給她一個(gè)肯定的答復。

西澤爾點(diǎn)了點(diǎn)頭，相當干脆的笑道：“在上面勾吧！麻煩你了?！?/br>
“不、不麻煩！”彼得立刻說(shuō)道，雖然說(shuō)話(huà)的時(shí)候他顯得靦腆猶豫極了，但是，動(dòng)筆選課的時(shí)候，動(dòng)作卻又快又利落。

“這樣的話(huà)，我們可以一起上課，我、我我我也可以把自己的作業(yè)借給你看……”說(shuō)到后面這半句的時(shí)候，彼得的聲音明顯弱氣了些。身為一個(gè)沒(méi)有什么朋友、似乎也沒(méi)有除了學(xué)習成績(jì)特別優(yōu)異之外其他特長(cháng)的學(xué)霸，他的作業(yè)，無(wú)疑是他面對朋友的時(shí)候，能夠拿出來(lái)的最珍貴的東西了。

愿意把自己的作業(yè)借給你抄的學(xué)霸，對你絕對是真愛(ài)

西澤爾眨了眨眼睛，一雙漂亮的桃花眼笑得彎起來(lái)的時(shí)候，眼神如水波蒙霧般迷離，眼尾自然而然的挑出了一個(gè)略微向上翹起的堪稱(chēng)完美的線(xiàn)條，“好??！”他的聲音干凈清朗，含著(zhù)輕快的笑意說(shuō)道。

再加上其他一些除了AP課程外的體育課、社會(huì )實(shí)踐課程，等西澤爾在彼得的推薦和介紹下，確定好所有的課程后，時(shí)間已經(jīng)臨近中午休息了。

彼得動(dòng)作迅速的幫西澤爾填好選課表之后，轉過(guò)頭來(lái)跟他商量道：“你還沒(méi)有領(lǐng)校服吧？我先陪你去把選課表交給教學(xué)督導，拿到正式課表后，這樣下午的時(shí)候，我們就可以一起上課了，然后帶你去登記一下校服的尺碼？”

兩個(gè)人坐在一起商量了一個(gè)多小時(shí)，彼得已經(jīng)從最初的緊張漸漸適應過(guò)來(lái)，和西澤爾說(shuō)話(huà)的時(shí)候變得流暢多了。

西澤爾點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好呀?！?/br>
“之后我們差不多就可以去餐廳吃午飯了！”彼得耐心的笑道，熟悉之后，甚至調皮的沖著(zhù)西澤爾眨了一下眼睛，忍不住絮叨道：“我告訴你學(xué)校的餐廳里哪些菜做得最好吃，哪些菜除非口味特殊，否則千萬(wàn)不要碰……”

等到下午的時(shí)候，中城高中新來(lái)了一個(gè)長(cháng)得纖瘦漂亮的東方面孔轉校生的消息已經(jīng)在學(xué)生里傳開(kāi)了，和彼得坐在一起上課的西澤爾身邊難免聚集了一些學(xué)生好奇的目光。

西澤爾神態(tài)自若，仿佛沒(méi)有受到半點(diǎn)影響。處在眾人打量的視線(xiàn)下，原本有些坐立不安的彼得·帕克，看到西澤爾沉靜的側臉，十分奇妙的，心中的緊張不安也漸漸的平復下去。

傍晚快要放學(xué)的時(shí)候，西澤爾接到德?tīng)柵康耐ㄖ?，他選的那些課程的教科書(shū)已經(jīng)全部準備好了——西澤爾提交選課表的時(shí)候選擇了委托學(xué)校幫忙購買(mǎi)。

西澤爾看向彼得，“我和德?tīng)柵咳ツ脮?shū)，你先去圖書(shū)館還書(shū)？”

課間的時(shí)候，彼得就和西澤爾說(shuō)過(guò)自己有一些書(shū)快要到期了，還回去的同時(shí)，還要再借一些，正好也可以向西澤爾介紹一下圖書(shū)館的書(shū)籍分類(lèi)方式和借閱流程。

“好、好的?！北说脹_著(zhù)雖然嚴肅眼神卻很溫和的德?tīng)柵快t腆的笑了一下，飛快的小聲和西澤爾商量道：“我在圖書(shū)館等你？”

“好，”西澤爾點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從德?tīng)柗蛉四抢锇炎约耗侵刂匾晦炭茣?shū)塞進(jìn)書(shū)包里，西澤爾同德?tīng)柗蛉烁鎰e后，剛剛從辦公樓出來(lái)，就發(fā)現，辦公樓通往圖書(shū)館的小徑上，昨天那幾個(gè)穿著(zhù)橄欖球隊服的人高馬大的男生正彎七扭八的站在那里。

“哦~瞧瞧我看到了什么，”領(lǐng)頭的閃電·湯普森有著(zhù)短短的、一根一根豎起來(lái)的深棕色頭發(fā)——西澤爾覺(jué)得，就和他真的被自己名字里的閃電給電直了一樣。

湯普森的身材高大強壯，他穿著(zhù)球鞋，手里還拿著(zhù)一個(gè)橄欖球，和他的同伴們嘲弄的哈哈大笑，重復了一遍諷刺西澤爾道：“瞧瞧我看到了什么，哦，天哪，微不足道的小帕克居然有了新朋友，一個(gè)同他一樣瘦弱的小可憐轉校生！”

西澤爾原本還帶著(zhù)些習慣性的禮貌微笑的臉上，嘴唇漸漸抿緊，淡淡的笑容也很快收斂起來(lái)。

另一邊的圖書(shū)館中，剛剛把懷里那一摞書(shū)交給圖書(shū)館服務(wù)臺之后，彼得翻了翻自己的筆記本，直接