樣？”

接著(zhù)又道：“如果你加入的話(huà)，你田徑的平時(shí)考核成績(jì)和期末考試我給你優(yōu)，你不加入也沒(méi)關(guān)系，不過(guò)到時(shí)候我可是會(huì )秉公處理的，哈哈！”

我靠！這不是擺明了威脅我嗎？還說(shuō)什么沒(méi)關(guān)系。

既然已經(jīng)逃不掉，那就應該撈到更大的好處。

我道：“我考慮考慮，不是我不想加入，實(shí)在是我還要學(xué)習，是很忙的?！?/br>
曹老師笑說(shuō)：“好小子，有前途，到和我談起條件來(lái)了，說(shuō)吧！你有什么要求?！?/br>
我呵呵一笑道：“沒(méi)什么，沒(méi)什么，怎么敢和曹老師比呢？我還要多多向曹老師學(xué)習呢！”

曹老師道：“別和我?；屃?，有話(huà)快說(shuō)，有屁就放?！?/br>
我道：“我想我的田徑課上也是浪費時(shí)間，以后的田徑課給我自由安排怎么樣??？不信你考考我看看?！蔽业囊馑紨[明了就是不上他的課。

曹老師道：“那我就考考你吧！”

隨即出了幾個(gè)題目，這怎么會(huì )難得倒我呢？憑我的大腦，那些關(guān)于體育的東西早被我在圖書(shū)館和網(wǎng)上給學(xué)了個(gè)透切，要說(shuō)難倒，也是我難倒他??！我對答如流得出乎他的意料。

既然難不倒，他當然答應我了。

我可不會(huì )就這樣放過(guò)他的，一是他居然威脅我，二是我不想去訓練，那對我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是多此一舉，我說(shuō)：“另外，我可不可以不參加訓練??？”

曹老師有點(diǎn)激動(dòng)了：“不參加訓練我要你進(jìn)田徑隊干什么？還怎么參加比賽為學(xué)校和我爭光？”

我說(shuō)：“我覺(jué)得訓練對我是沒(méi)有用的，我的百米已經(jīng)達到9.5秒了（當然是保留了，憑一個(gè)瞬移我不需要一秒就可以達到終點(diǎn)了。），再訓也不會(huì )有提高的?！?/br>
“真的？”曹老師激動(dòng)的站起來(lái)，來(lái)到我的面前問(wèn)道。

“當然！我騙你干什么，我們到田徑場(chǎng)測一下怎么樣？”調侃的道。

“好??！”他到會(huì )把握機會(huì )，打蛇隨棍上。

本想調侃他，卻被他利用了，我在好心不甘情不愿的隨他老到田徑場(chǎng)的百米起跑處，他迅速的到保管處拿來(lái)起跑器和秒表。

我慢跑了兩圈，做了做準備活動(dòng)。

一般人并不清楚準備活動(dòng)的重要性，如果不進(jìn)行充分的準備活動(dòng)，在運動(dòng)中是很容易受傷的，并且準備活動(dòng)充分，是會(huì )加速血液循環(huán)，提高運動(dòng)成績(jì)。

在中小學(xué)，許多同學(xué)不知道這一點(diǎn)，總是逃避做準備活動(dòng)，認為那很無(wú)聊，并且會(huì )浪費體力，如果進(jìn)行運動(dòng)是會(huì )影響成績(jì)的，可事，實(shí)上他們卻得到相反的結果。

體育老師在課上總是要強調做準備活動(dòng)，一方面是對學(xué)生的負責，另一方面是對自己負責，因為如果沒(méi)有進(jìn)行準備活動(dòng)，學(xué)生在課上出現學(xué)生受傷，老師是要負主要責任的。

進(jìn)行測量時(shí)，我放松身體，采用蹲距式起跑，在那一頭曹老師的示意下，猛的向前跑去，像一只黑豹。如果有別的人在一邊看的話(huà)，就會(huì )發(fā)現，我雖然跑的速度很快，但是身體卻顯得很輕松。

在跑動(dòng)過(guò)程中，身體一定要放松，因為只有放松了身體，才會(huì )充分的發(fā)揮主動(dòng)肌的作用，減少對抗肌的作用，從而提高跑動(dòng)的速度。

許多人在跑動(dòng)中總是不由自主的緊張起來(lái)，這時(shí)候，對抗肌就會(huì )起到很大的作用，阻礙身體向前，這就很大的影響了運動(dòng)成績(jì)。很多運動(dòng)者都明白這一點(diǎn)，可就是做不到。

要想做到這一點(diǎn)，就需要長(cháng)期的鍛煉，通過(guò)不斷的訓練，不僅能提高身體的適應能力，還會(huì )不斷的加強對身體的控制能力，進(jìn)而逐漸的把習慣調整過(guò)來(lái)，提高運動(dòng)成績(jì)。

我的速度用“風(fēng)馳電制”來(lái)形容可以說(shuō)是毫不夸張的，這還是故意保留的結果，不知道我展開(kāi)全力時(shí)，曹老師會(huì )有什么反應。還真是有點(diǎn)期待??！

測試的結果當然是9.5秒，我可是控制的很好的，曹老師顯得很驚訝，沒(méi)想到我說(shuō)的竟然是真的。他在我表演完軍訓后，還特意的去查了一下我的高考體育成績(jì)，成績(jì)記錄上我的百米是10.55秒。

他想不通，為什么我的成績(jì)會(huì )提高如此大，是我高考時(shí)出了什么毛病還是我故意保留實(shí)力？還是我最近才提高的？不過(guò)，眼前的成績(jì)顯然不可能是假的。

我對著(zhù)還沒(méi)完全清醒過(guò)來(lái)的曹老師道：“曹老師，曹老師?！?/br>
“什么？”隨即反應過(guò)來(lái)，知道我是想問(wèn)關(guān)于我加入田徑隊，但是不參加訓練的事。對我說(shuō)：“你不參加訓練可以，但是有比賽時(shí)你一定要參加，怎么樣？有沒(méi)有意見(jiàn)？”

我見(jiàn)目的已經(jīng)達到，連忙說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，絕對沒(méi)問(wèn)題，在曹老師面前我怎么會(huì )有意見(jiàn)呢！”

總算搞定了，我松了口氣，從曹老師那邊我可以看出來(lái)，其他老師找我，一定也是關(guān)于讓我加入什么社或是什么隊的事。

天??！又是晚會(huì )惹的禍，不知道還有沒(méi)有什么后遺癥。

我想，麻煩將不會(huì )因為曹老師的走開(kāi)而結束的。果然，好的不靈壞的靈。曹老師剛剛走開(kāi)，來(lái)到教室不一會(huì )兒，體cao老師成老師又來(lái)了，他帶我老到辦公室，坐下后，讓我在他的對面坐下，自己悠閑的點(diǎn)了根煙，開(kāi)始騰云駕霧起來(lái)，好似并不急于告訴我讓我來(lái)干什么。

我決定先下手為強，打破沉默道：“成老師，你是不是想讓我加入體cao社??？”

他明顯的楞了一下，顯然沒(méi)料到我會(huì )知道他的目的，還主動(dòng)的說(shuō)了出來(lái)。一下子主動(dòng)權掌握到我的手里，我可不喜歡被別人牽著(zhù)鼻子走。

第二十章非寵不可

“好吧！既然你已經(jīng)知道了，我就不繞彎子了，那天晚會(huì )我看過(guò)你的表演，你的柔韌性和身體的協(xié)調性都很好，而且動(dòng)作很優(yōu)美，我希望你加入體cao社?！背衫蠋熡悬c(diǎn)無(wú)奈的說(shuō)出了目的。

我道：“不會(huì )吧！我的個(gè)子這么高，體cao好象不-太-適合我??！一般練體cao的不是只有一米七左右嘛？成老師你想打破常規，搞創(chuàng )新??？”我語(yǔ)氣夸張的道。

成老師看著(zhù)我道：“那是對一般人而言，對你并不成立?！?/br>
他頓了下，整理了一下思路繼續說(shuō)：“一般大個(gè)子動(dòng)作不靈活，但是，大個(gè)子練好體cao的話(huà)，憑著(zhù)身高的優(yōu)勢，表演時(shí)就會(huì )顯得將更有氣勢，給人更大的震撼感。你的動(dòng)作比誰(shuí)都靈活，柔韌性又那么好，怎么會(huì )不適合呢？動(dòng)作的復雜性和藝術(shù)性是體cao的特點(diǎn)，那些復雜的動(dòng)作肯定難不倒你，再復雜也不會(huì )比你晚會(huì )上表演的街舞復雜吧？動(dòng)作的優(yōu)美就更不用說(shuō)了，只要聽(tīng)聽(tīng)那晚女生的尖叫就知道了。你說(shuō)