考，嚴不嚴重？”

“自然！”王義廷，“這不是前途盡毀了嗎？”

對于官宦子弟來(lái)講，已是相當嚴重了。對于臣子來(lái)說(shuō)，也是極不給面子。后繼無(wú)人，豈不是要沒(méi)落？

宋問(wèn)擺手道：“那你就這樣上奏吧，也算救人一命，給他開(kāi)辟一條光明之路?！?/br>
王義廷：“……”

王義廷哭笑不得道：“我是戶(hù)部侍郎，于此事，有什么說(shuō)道的資格？如今已經(jīng)是橫插一手多管閑事，那還敢越俎代庖，上奏請罰？”

“那是誰(shuí)？”宋問(wèn)想了想，了然道：“哦，許賀白是吧？”國子監祭酒嘛。

王義廷又是一驚：“你豈能直呼他的名諱？”

宋問(wèn)眨著(zhù)眼無(wú)辜道：“許賀白？還說(shuō)不得了？哼?！?/br>
王義廷：“……”

馬車(chē)不久便到達工部。這次有王義廷在，宋問(wèn)也不用走后門(mén)了。兩人直接進(jìn)去找人。只是王義廷也不知道，宋問(wèn)來(lái)這里是有什么打算。

工部右丞正在印刷的房間里，宋問(wèn)過(guò)去的時(shí)候，地上滿(mǎn)是紙張，一片慌亂。

從印刷術(shù)發(fā)明至今，書(shū)冊?xún)r(jià)格驟降，但購買(mǎi)的需求卻日益增多。整個(gè)工部都在忙著(zhù)刻印，忙著(zhù)制書(shū)。

不止長(cháng)安需要，臨近郡縣也都需要。還想慢慢推行出去，卻很難抽出人手。

工部右丞走出來(lái)，身上還沾著(zhù)墨漬。他朝兩人抬手施禮，笑道：“失態(tài)了?！?/br>
宋問(wèn)歉意道：“知道右丞繁忙，又叨擾了，實(shí)在是對不住?！?/br>
工部右丞淺笑道：“客氣了。先生這次來(lái)，是先前的書(shū)冊出了什么問(wèn)題？還是需要加印了？”

宋問(wèn)：“不是書(shū)冊，是想麻煩幾位，幫忙再印一份東西?！?/br>
宋問(wèn)找他們，是想加印一份傳單。

這份傳單里，呼吁遠近的手藝人，前往茶樓授學(xué)。

無(wú)論是學(xué)什么的，只要有一技之長(cháng)，都可以在茶樓開(kāi)班授課。一切資費，由茶樓承擔。

幾人聽(tīng)著(zhù)，猶豫道：“這是想做什么？”

“職業(yè)培訓，或者說(shuō)，就業(yè)培訓?！彼螁?wèn)看向兩人道，“憑什么讀書(shū)，就只是為了入仕呢？二位，請問(wèn)你們手下的人，越會(huì )背四書(shū)五經(jīng)的，越好使喚了嗎？”

工部右丞失笑道：“宋先生，我工部與吏部禮部等可不同，沒(méi)有那么多文章好寫(xiě)的。倒是要畫(huà)圖紙，更需要一些有經(jīng)驗，有想法的手藝人?！?/br>
科考又不考水利，也不考機關(guān)術(shù)。

王義廷：“戶(hù)部也是要看人的。對人打交道，或是對賬冊打交道?！?/br>
那些官宦子弟，哪會(huì )做帳對賬??？他們恐怕有些人，連賬單都是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。

工部右丞道：“都不是什么難事，進(jìn)了官署再慢慢學(xué)，慢慢教唄?！?/br>
宋問(wèn)：“是了，天底下沒(méi)有那么多文章好寫(xiě)的。讀不好書(shū)，未必就做不好事。選賢舉能，所謂的賢能，應當能做得好事的人。我可以叫它，專(zhuān)業(yè)對口?！?/br>
幾人互相對視一眼，大致明白宋問(wèn)的意思。

其實(shí)對于這些工藝技術(shù)類(lèi)的人才，朝廷確實(shí)是比較缺乏的。所謂高手在民間，有些人哪怕大字不識，但是對機關(guān)和水利，卻頗有造詣。

可是，“子曰：三年學(xué)，不至于谷，不易得也?！贝蠖嗳饲髮W(xué)念書(shū)，為的不過(guò)就是一朝俸祿而已。他們甚至不知道，將來(lái)要做的事究竟是什么，這樣確實(shí)是不好的。

宋問(wèn)說(shuō)：“我希望讓那些學(xué)子，縱然考不上科舉，也能找到別的出路。念書(shū)應該是這個(gè)好處才對。念了書(shū)，開(kāi)闊了眼界，才有了更多的選擇。才有機會(huì )明白，自己喜歡做什么，合適做什么。而不是反而將自己框死在入仕這一條路上?！?/br>
工部右丞想了想，拍手道：“好。你若是真決心要開(kāi)，我工部也可以派人過(guò)去，給你們講講水利，土木?！?/br>
王義廷說(shuō)：“若是需要，戶(hù)部如今倒是可以抽出兩個(gè)人來(lái)?！?/br>
第147章何事可做

學(xué)是要辦的,問(wèn)題是怎么辦。

宋問(wèn)如今在京城的¨名號，已是家喻戶(hù)曉。這樣一份宣傳號召的單子一出來(lái),反響極大。關(guān)注的人倒是不少,只可惜響應的人卻不多。

其實(shí)大多數的手藝,最大的技巧，還是經(jīng)驗和苦練。除了戲法，口技一類(lèi),有獨特技藝的,或許不愿意傳授。其他的人才，過(guò)來(lái)試試手，叫大家長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，并沒(méi)有多大的損失。

或許是扯不開(kāi)面子,也或許是有所疑慮，沒(méi)人敢先試水。畢竟宋問(wèn)最先放出的一批師資名單,都是戶(hù)部和工部的人,他們鬧不清這所謂的手藝人，有多高的要求。

宋問(wèn)就自己打聽(tīng)到了人，然后一個(gè)個(gè)去忽悠。

宋問(wèn)耐心的和他們分析利弊。

一是人脈。去茶樓的儒生中不乏富貴之輩,且有六部官員前去授課。普通百姓平時(shí)要接觸到這些人，幾無(wú)可能。如此一來(lái),能說(shuō)會(huì )道的，或者有真本事的，倒是可以讓別人刮目相看，爭個(gè)臉熟。

二是薪酬。不必再每日出去做營(yíng)生,茶樓如今的收益絕對是比他們平日里高的。日子還可以過(guò)得輕松不少。

若是不愿技藝外傳的，可以在茶樓講些基礎。在學(xué)生里發(fā)現有天賦的學(xué)生，收做徒弟，再做傳授也可。

有名望，又有利益，沒(méi)理由忽悠不進(jìn)來(lái)。

如此，茶樓歡迎的學(xué)生，就不止儒生了。

宋問(wèn)將整個(gè)茶樓，劃分成大小不一的區位。按照來(lái)人進(jìn)行排課，排座，再繼續公示宣傳。

于是第一所流動(dòng)式職業(yè)大學(xué)正式出現。

如今圖個(gè)新鮮，不少人來(lái)看熱鬧。宋問(wèn)這幾日就一直在這里安排。

畢竟是茶樓，原本設計就不是為了講課。位置不多，空地不大，各門(mén)課的學(xué)生數量又不盡相同，場(chǎng)面很是混亂。能用的人手又沒(méi)有幾個(gè)，只能親力親為，先把各處的地方分配下去。

林唯衍拄著(zhù)跟長(cháng)棍在場(chǎng)間往復巡邏，倒是一個(gè)鬧事的都沒(méi)有。

宋問(wèn)將茶樓的招牌給拆了，換上一個(gè)新的牌匾——觀(guān)學(xué)。

他們講的課新穎而實(shí)用。尤其是宋問(wèn)這邊，有不少學(xué)習方法，簡(jiǎn)直叫人嘆為觀(guān)止。授課內容更是五花八門(mén)，從古未有。

加上宋問(wèn)時(shí)常會(huì )請些人過(guò)來(lái)說(shuō)兩句，叫他們講講自己的成功經(jīng)歷，激勵眾人