行至宮門(mén)外，唐清遠下車(chē)。

宮人已經(jīng)守候許久，將人迎了進(jìn)去，說(shuō)是陛下宣見(jiàn)。

見(jiàn)人走遠，前頭聞樂(lè )終于舒了口氣：“可算是走了?！?/br>
他重新駕馬前行，卻忍不住道：“那群小吏也敢如此放肆，竟不將公子放在眼里，還不知是不是得了太子的授意呢?！?/br>
唐毅叩桌，煩道：“你是不是也想回去領(lǐng)個(gè)三十鞭？”

聞樂(lè )不服，閉嘴不言。

第3章與誰(shuí)有關(guān)

“少爺，一大早您去哪里了？”

小六端了小菜過(guò)來(lái)，放在桌上。

宋問(wèn)大早天未亮就出了門(mén)，如今剛剛回來(lái)，額頭上已經(jīng)沁了層薄汗。

小五起來(lái)后沒(méi)見(jiàn)著(zhù)人，便開(kāi)始打掃屋子。

他們在距離書(shū)院不大遠的地方，買(mǎi)了一間小宅。

雖說(shuō)位置不好，地方不大，卻也花了不少銀子。

小六較為沉穩，小五則截然相反。

見(jiàn)她回來(lái)了，匆忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)道：“少爺少爺！您想好今日要教他們什么了嗎？”

小六說(shuō)：“少爺昨日不是說(shuō)過(guò)了嗎？她負責主講經(jīng)義?！?/br>
“不，我不給他們講經(jīng)義?！彼螁?wèn)說(shuō)，“他們這群人，不乏士族子弟，雖然沒(méi)能擠進(jìn)國子監，但也心高氣傲。見(jiàn)了我，必然不服?！?/br>
“為何??？”小五道，“您是先生啊?！?/br>
“若你是一名頗有天賦，又略有小成的人，會(huì )隨意接受一個(gè)，與你年齡相差無(wú)幾，看著(zhù)像是初出茅廬的人來(lái)做你的先生嗎？”宋問(wèn)搖頭道，“先不說(shuō)服不服，我肯定想先試試他?！?/br>
云深書(shū)院大部分的學(xué)生，在十七八歲至二十五歲之間。

大部分的學(xué)生和宋問(wèn)一般大，甚至有的比宋問(wèn)還要大。

小五想了想道：“那沒(méi)問(wèn)題，少爺厲害的很，他們上過(guò)您的課，定會(huì )明白了?！?/br>
“你又錯了。他們自幼熟背四書(shū)五經(jīng)，圣人之言。這些經(jīng)文里講些什么，又豈會(huì )不知？”宋問(wèn)搖頭道，“經(jīng)義的先生，很難有什么一鳴驚人的解讀。所以大多要請那些名儒坐鎮，以己身多年的涵養來(lái)授人。我嘛，本身就年紀輕輕，加之偏見(jiàn)。路遠且長(cháng)啊?！?/br>
所謂經(jīng)義，就是講解文章，詩(shī)詞的意思。

大致內容翻譯一下，就是諸如：

表達了作者怎樣的思想感情？本文主旨是？該處的“某”指的是？作者寫(xiě)此文的意義是？

類(lèi)似于現代的理解。

總之相當之玄乎。

“那該如何是好？”小五急道，“不然就不去了？難不成去就為了受欺負？”

“要讓他們肯乖乖聽(tīng)話(huà)，不是沒(méi)有辦法。只有讓他們認清自己的短處。徹底擊潰他們的驕傲。讓他們明白，我們之間，是有決定性差距的?！彼螁?wèn)惡劣笑道，“我會(huì )先讓他們好好感受一下，如夏日般的嚴酷。然后再告訴他們，什么叫如春風(fēng)般的溫柔?！?/br>
小五：“……少爺，您還有春風(fēng)般的溫柔??？”

宋問(wèn)哼了一聲：“去?！?/br>
小六問(wèn)道：“少爺，那您今日到底要講什么？您從未執教過(guò)，是否先去其他先生那里旁聽(tīng)幾次？”

宋問(wèn)抽出戒條，拍在桌上，聽(tīng)著(zhù)清脆的聲音，挑眉笑道：“不。我要給他們講經(jīng)義?！?/br>
兩小廝面面相覷：“??？”

方才不剛說(shuō)了不講經(jīng)義嗎？

“今日天氣好喲?！?/br>
宋問(wèn)兩口喝完已經(jīng)放涼的清粥。

一手握著(zhù)折扇，一手握著(zhù)戒尺，搖頭晃腦的再次出門(mén)而去。

小六提了東西，也快步跟去。小五則留在家中收拾碗筷。

書(shū)院安排宋問(wèn)任教的，是云深書(shū)院進(jìn)士科乙班經(jīng)義。

朝廷為了選拔專(zhuān)業(yè)人才，科考林林總總共有五十多個(gè)科目。

以明經(jīng)科（簡(jiǎn)）和進(jìn)士科（難）為主。

先前宋問(wèn)說(shuō)的算科，在云深書(shū)院里的地位，類(lèi)似于現代大學(xué)里的垃圾專(zhuān)業(yè)。

院長(cháng)也想先讓她旁聽(tīng)兩課。

畢竟他們這是名院，進(jìn)士科的學(xué)子大都來(lái)頭不小。

而宋問(wèn)年輕，且看著(zhù)不大靠譜。

縱然得孟先生著(zhù)力保舉，仍舊心中無(wú)底。

宋問(wèn)執意要先去見(jiàn)見(jiàn)自己的學(xué)生。

“若在下實(shí)在是難司其職，自會(huì )退任。學(xué)生若有不滿(mǎn)，盡管罰我便可。只請院長(cháng)先給我這個(gè)機會(huì )?！?/br>
院長(cháng)想想也可。

孟先生看中的人，必然有不凡之處，便隨她去了。

宋問(wèn)循著(zhù)路走到學(xué)堂門(mén)口。

沒(méi)有先生在，還有朗朗讀書(shū)聲。

這群小子確實(shí)不錯嘛。

抬腳進(jìn)去，略微頷首，朝眾人道：“諸位好，從今日起，我就是你們的先生。我叫宋問(wèn)?！?/br>
眾學(xué)子起身行禮，拉長(cháng)了音問(wèn)候：“先生好?！?/br>
宋問(wèn)跟著(zhù)彎腰問(wèn)好：“好?！?/br>
眾學(xué)子就要坐下，宋問(wèn)一敲桌案：“誒，且慢！都先站著(zhù)?！?/br>
眾生微愣，便也站著(zhù)。等宋問(wèn)下一步的指示。

宋問(wèn)已在上首坐下，然后蹺起腿看著(zhù)他們，在手心拍著(zhù)戒尺道：“招呼我就不多打了，直接上課。第一堂課，我來(lái)給你們講講，土?！?/br>
為首一學(xué)生問(wèn)道：“土？先生是要給我們講五行嗎？”

宋問(wèn)笑道：“五行里的確是有個(gè)土，但，今日，我給你們講的，是農耕的土?！?/br>
“土壤有非常多的種類(lèi)，有不同的顏色，不同的粗細，不同的結構。所以，地域不同，土壤也不同?！彼螁?wèn)說(shuō)，“我大梁國境，就有不下十種土。所以，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。水土之異也。是這個(gè)道理?！?/br>
“不同的土壤……”

為首學(xué)生打斷她道：“先生，學(xué)生可否坐下了？”

宋問(wèn)搖著(zhù)戒條拒絕道：“不可。我看有人在犯困，所以先站著(zhù)聽(tīng)課。當然如果你們有站著(zhù)睡覺(jué)的本事，也請隨意?！?/br>
眾生一片喧嘩。

為首那學(xué)生，儀容一絲不茍，身上書(shū)卷氣濃。彬彬有禮的模樣，此刻有些慍怒道：“先生，授課是先生的職責，若是先生……”

“若是課講得無(wú)趣，讓你們犯困，那也該是我的罪過(guò)對不對？”宋問(wèn)點(diǎn)頭道，“所以我正