呢？"

一個(gè)詹米拉開(kāi)格雷的雙腿，毫無(wú)潤滑擴張就硬擠了進(jìn)去。格雷哀叫著(zhù)。這竟然并不比之前那些折磨疼太多。

"為什么呢？也許在人類(lèi)起源的非洲大草原上，這些曾經(jīng)是有意義的。那些殘忍，真的可以提高一點(diǎn)生存繁衍的幾率。但后來(lái)呢？"

一個(gè)詹米射了進(jìn)去，又一個(gè)爬了上來(lái)。

"后來(lái)就因為…真的很爽啊…"詹米在格雷耳邊哈著(zhù)熱氣，"獵物的恐懼，意味著(zhù)一頓大餐、不再餓肚子、明天的太陽(yáng)…敵人的痛苦，意味著(zhù)更多的食物、更多的女人、更多的孩子…我們的大腦把弱者和非我族類(lèi)的悲慘血淚，直接和生存的快感緊緊聯(lián)系在了一起。殘忍是天生的。要克服這本能，才是需要不懈努力的…"

格雷側過(guò)頭，透過(guò)朦朧的淚眼看到十歲的詹米一臉扭曲地看著(zhù)他。格雷哭叫出聲:"不要看！詹米！不要看！"

等他回過(guò)頭，忽然被正趴在他身上的詹米吻住了。長(cháng)長(cháng)的舌頭伸進(jìn)他的嘴里，經(jīng)過(guò)他的咽喉探進(jìn)食道。格雷不由自主地拼命作嘔，直到被下面的劇痛轉移了注意力。

詹米插在他身體里變形了。本就可觀(guān)的尺寸又漲大了幾圈，而且根部像個(gè)塞子一樣緊緊卡在他直腸內。

格雷慟哭著(zhù)，終于失去了知覺(jué)。

***

詹米急得滿(mǎn)臉都是汗。他看格雷不再抽搐就把他抱到了床上，脫掉衣服，拿濕毛巾給他擦拭。格雷好像在發(fā)燒，渾身冒冷汗，表情痛苦，身體時(shí)不時(shí)抽動(dòng)一下，嘴里發(fā)出難過(guò)又勾人的呻吟。詹米下面硬得發(fā)疼，但看著(zhù)不省人事的格雷，完全無(wú)法下手。

終于，格雷安靜了下來(lái)。詹米長(cháng)吁了口氣，給他蓋好被子。

五分鐘之后，格雷醒了。他看到詹米渾身抖了一下，過(guò)了一陣發(fā)現自己雖然什么都沒(méi)穿，但好像也沒(méi)有被怎樣，才慢慢坐了起來(lái)。

***

格雷擁著(zhù)被子坐在床上，看著(zhù)床邊一臉擔憂(yōu)的詹米，感受著(zhù)劇烈疼痛消褪帶來(lái)的詭異快感。那殘暴的凌辱，只是夢(mèng)，只是幻覺(jué)而已。真實(shí)的詹米，曾經(jīng)的青梅竹馬，現在最好的朋友，盡管曾經(jīng)因為生而為龍兩次重創(chuàng )他，現在卻在自己昏迷時(shí)都不會(huì )占便宜，盡心盡力地照顧自己。

詹米看著(zhù)格雷的表情從驚懼到迷茫，直到浮現出信任的微笑，才坐到床上，把格雷攏入懷里。

"你剛才看到什么幻覺(jué)了？好像很可怕的樣子。"詹米感到格雷的背還在微微顫抖，心疼地撫慰他。

"……"格雷死也不會(huì )說(shuō)的。他揚起頭輕咬詹米的嘴唇，手摸上了他緊繃的胯下，"吶，詹米，你想…么？"

雖然格雷好像還有些暈眩，情緒也有點(diǎn)不對頭，但如果能拒絕一個(gè)光溜溜在懷里扭動(dòng)求歡的格雷，詹米不僅不是條龍，連個(gè)男人都算不上了.

40.男神，男神！

新學(xué)期開(kāi)始，關(guān)于輔修和雙學(xué)位，大家要做出決定了。

"我不打算報了。"格雷告訴詹米，"我知道要修哪些課，而且這些是跨越很多學(xué)科的。我不想被定好的課程組合約束。"

詹米表示理解，他自己還是去報了最熱門(mén)的經(jīng)濟雙學(xué)位。以后兩人在學(xué)校相處的時(shí)間會(huì )更少了。

***

階梯教室里擠滿(mǎn)了人，甚至有人站在墻邊或者坐在地上。格雷也坐在滿(mǎn)員的教室里，等待傳說(shuō)中的理論物理教授上課。

女生們發(fā)出了一陣壓抑的尖叫。有人大聲噓著(zhù)叫大家安靜。

格雷越過(guò)密密麻麻的頭頂，看到了他的男神。櫻花樹(shù)下的男神。所有人的男神。

倪爾教授看著(zhù)只有三十出頭，但有人傳說(shuō)他十五年前就已經(jīng)是X大教授了。他的聲音柔和悅耳，直接進(jìn)入正題，開(kāi)始介紹課程安排和要求。

臺下鴉雀無(wú)聲。不知道是因為沉迷于教授的美貌，醉心于教授的聲音，還是已經(jīng)跟不上教授對四種作用力的解釋了。

格雷屏氣凝神，認真地記著(zhù)筆記。男神的課一定要好好上！

下課時(shí)，倪爾不像平時(shí)那樣收拾東西就走，而是一反常態(tài)，仔細地端詳了一下臺下的學(xué)生們。格雷覺(jué)得兩人的目光似乎交錯了一瞬。倪爾露齒一笑，轉身離開(kāi)了。

臺下靜默了一刻，然后沸騰了。女生們瘋狂地尖叫，好些人拍著(zhù)桌子。后來(lái)有人傳說(shuō)那一刻教室里一半的男生都就此彎了----另外一半本來(lái)就是彎的。

大家對理論物理的熱情持續了三堂課----因為第三堂課就開(kāi)始有小測驗了。而為了躲過(guò)測驗姍姍來(lái)遲的花癡們，就被鎖在門(mén)外，禁止入內。

格雷覺(jué)得魔法的真諦還是在于對世界的理解。精靈古籍里的解釋顯然實(shí)在太粗糙了，要真正掌握控制物質(zhì)和能量的真諦，當然要盡量用最精確反映實(shí)驗現象的理論。

隨著(zhù)課程進(jìn)行，教室里的人越來(lái)越少，清醒的人就更少了。等到期中考試之后，偌大的階梯教室里，只剩下零零散散的幾個(gè)人。

"坐在后面的同學(xué)往前坐吧，我可以小聲點(diǎn)講。"倪爾要求。幾個(gè)人互相看了看，拎起書(shū)包坐到了前排。

格雷感覺(jué)有點(diǎn)緊張。離倪爾近了，他又感覺(jué)到之前櫻花樹(shù)下那微弱的電流感，汗毛都豎起來(lái)了。而且倪爾還和藹地直視著(zhù)他，沖他微笑。格雷感到耳朵都燒起來(lái)了，連忙低下頭翻書(shū)記筆記。

又是艱深的一課。不過(guò)格雷卻覺(jué)得學(xué)起來(lái)越來(lái)越得心應手，無(wú)論是概念還是計算，仿佛本來(lái)就應該是這樣一般，感覺(jué)非常自然。如果有什么地方感覺(jué)不自然----肯定是哪里弄錯了。他甚至忍不住幾次出聲提醒倪爾在黑板上的筆誤，也上臺解過(guò)題，收獲男神贊許的目光。

又過(guò)了幾周。

"這位同學(xué)，下課留一下。"

格雷從筆記里抬起頭，看到男神指著(zhù)自己。他的心猛地停跳了，之后又瘋狂得要從嘴里蹦出來(lái)。

"教授？"下課后，他收拾好書(shū)包，羞澀地溜上講臺。

"薩格雷？"倪爾把格雷的名字念得像首詩(shī)，"你是信科的？"

格雷點(diǎn)點(diǎn)頭。

"下節有課么？"

"沒(méi)有。今天中午之后才有課。"

倪爾點(diǎn)點(diǎn)頭，收好講義:"跟我來(lái)。"

倪爾把格雷帶到了自己的辦公室，手一揮，門(mén)就關(guān)上了，一個(gè)響指，鎖自動(dòng)擰緊。

格雷被嚇到了，一臉震驚地看著(zhù)倪爾攏開(kāi)卷發(fā)露出尖細的耳朵，走到面前，又伸手撤銷(xiāo)了格雷耳朵上的變形咒。

"好久沒(méi)有見(jiàn)到同胞了。我在精靈里叫加弗里。"

"辛希亞。"格雷啜囁道。他在竭盡全力抵御著(zhù)倪爾和他之間的電流。心臟好難受…

倪爾神色復雜地看著(zhù)低頭不肯看自己的格雷。他能更加清晰地感覺(jué)到兩人間的共振，正隨著(zhù)格雷完全不會(huì )自控的魔法劇烈震蕩著(zhù)。

"沒(méi)有人教過(guò)你怎