書(shū)名：人生在轉折

作者：焚琴煮鶴

文案：

一個(gè)有著(zhù)戀姐情節的安安，一個(gè)對安安一見(jiàn)鐘情的赫連，一個(gè)對安安情有獨鐘的室友，三個(gè)龐大的家族，聯(lián)手打造一段開(kāi)始于校園，發(fā)生在都市的不算浪漫的愛(ài)情故事！

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☆、第一章萍水相逢總是緣(5096字)

這是一所全國有名的大學(xué)，圖書(shū)館里人員不斷，每每快到期末時(shí)人會(huì )更多！但是，有一個(gè)時(shí)候是例外——管理系的客座教授來(lái)講課時(shí)。每學(xué)期才兩次，而且每次都是下午講。問(wèn)我他上午在干嘛？圖書(shū)館嘍！為下午的演講備課……

“今天的圖書(shū)館人真多！”角落里的何靜安抬頭看了一圈感慨道，“這還沒(méi)到期末呢吧??？名牌大學(xué)就是不一樣！”說(shuō)完就低頭繼續看書(shū)。

“??！他過(guò)來(lái)了，是沖我來(lái)的吧！啊~~”

“瞎說(shuō)！分明是沖我來(lái)的！”

“……”不知道哪里的一群女生開(kāi)始低聲尖叫。

“花癡！都別吵了！打擾到別人了！”有人受不了她們的尖叫開(kāi)始呵斥。

“你懂什么？教授來(lái)了，我們當然要激動(dòng)一下!切！”不但反駁，還順帶給這哥馬一個(gè)鄙視的眼神……

“同學(xué)，”一個(gè)低沉的嗓音沖頭頂降臨，“你們誰(shuí)借了？”

“沒(méi)有，還沒(méi)到期末，沒(méi)人要求寫(xiě)論文，所以一般應該沒(méi)人借吧？”哥馬一看是名人教授，立刻回答。

“謝謝！”赫連說(shuō)完轉身就走，沒(méi)給人任何要求其他的時(shí)間。而且現在找書(shū)才是重點(diǎn)，不然中午就完不成演講稿了！

角落里的女生們當大神降臨的時(shí)候已經(jīng)發(fā)不出聲音了，不但是崇拜的激動(dòng)，更多是被大神的氣場(chǎng)嚇的！

“大神到底吃什么長(cháng)大的？”看著(zhù)大神赫連離去的背影，某哥馬不禁感嘆道。

不怪他會(huì )發(fā)出這樣的感嘆，赫連一家本就遺傳了北方人的大骨架身材挺拔高大，而赫連在兄弟中雖是老幺，但卻是他們其中最高的，身高據說(shuō)已經(jīng)超過(guò)195cm，再加上平時(shí)鍛煉出來(lái)的好身材，就算是不刻意，依然會(huì )給人一種壓迫感。

“同學(xué)？”

“……”沒(méi)反應？

“同學(xué)？”這已經(jīng)是第五遍叫他了，再不回答我就直接把書(shū)拿走！

“有事嗎？”

抬頭了，何靜安終于抬頭了，本就比白的離譜的皮膚配上清秀而懵懂的小臉，有一種讓人看到清水的感覺(jué)。再看看太清瘦的身板，坐著(zhù)就已經(jīng)讓人感覺(jué)很小了，在看到自己時(shí)不自覺(jué)的縮了一下，讓人感覺(jué)更小了。

“是你借走的？”隨時(shí)問(wèn)句但是是肯定的語(yǔ)氣。

“你已經(jīng)看到了為什么還要問(wèn)？”何靜安不明白他為什么明明看到了卻還要問(wèn)自己，“你要是想用的話(huà)可以先讓給你，但是你看完要馬上給我，我在這等著(zhù)?！毙⊙凵駡远ǖ母裁此频?，讓赫連看了想發(fā)笑。

“好！”赫連拿起書(shū)，“你叫什么名字？”

“……”

“告訴我，我會(huì )還給你，不然……”

“何靜安”快走吧，我還要看書(shū)呢。

赫連還沒(méi)威脅完就聽(tīng)到白開(kāi)水一樣的聲音說(shuō)出一個(gè)名字。很好，這個(gè)名字應給是今天的大一新生里的，既然這么認學(xué)，今天下午就考考他?？匆?jiàn)何靜安低下頭繼續看書(shū)，赫連離開(kāi)時(shí)別用深意的看了他一眼。

“同學(xué)們，今天我們……”學(xué)校最大的課開(kāi)始了！赫連站在講臺上，就好像這個(gè)講臺就是為他設計的一樣，講課時(shí)，舉手投足間不失風(fēng)范，反有一種很優(yōu)雅的感覺(jué)，迷倒了臺下一片男男女女。

“下面，我要點(diǎn)名提個(gè)問(wèn)題?！焙者B突然的發(fā)問(wèn)讓臺下同學(xué)一陣緊張。

“打不上來(lái)真么辦？會(huì )丟臉的~~”

“大神手下留情??！”

赫連話(huà)一出下面哀嚎聲一片，生怕大神點(diǎn)到自己的么名字自己答不上來(lái)丟臉，又希望大神點(diǎn)到自己的名字，讓大神認識自己，矛盾的心理是下面又是一片糾結。

“何靜安?！焙者B低沉的嗓音擲地有聲。

角落里的何同學(xué)嚇了一跳，根本沒(méi)有想到上這種大課時(shí)老師能點(diǎn)名點(diǎn)到自己，“到！”響徹全教室……

“很好，”赫連看了最后的角落里站起來(lái)的何同學(xué)，“管理有很多種，工商，財經(jīng)，軟件等等，那你說(shuō)說(shuō)中國經(jīng)濟發(fā)展模式以及該如何管理？”

聽(tīng)完問(wèn)題臺下同學(xué)一片肅靜，回頭看向何靜安。

“中國經(jīng)濟發(fā)展有四個(gè)特點(diǎn)：第一點(diǎn)，以增進(jìn)全世界人口最多的國家之公民福祉為核心；第二點(diǎn)，充分挖掘社會(huì )主義基本制度何現代市場(chǎng)經(jīng)濟體制相結合的巨大制度潛力；第三點(diǎn)，努力發(fā)揮勞動(dòng)力資源豐富、市場(chǎng)廣闊和作為后發(fā)國家三大優(yōu)勢；第四點(diǎn)，著(zhù)力實(shí)行有中國特色的“四輪推動(dòng)”，既……”

“哇?。。?！”

聽(tīng)著(zhù)何靜安說(shuō)的頭頭是道，而且還是正確的沒(méi)話(huà)說(shuō)，就連赫連也是一陣驚訝，聽(tīng)著(zhù)何靜安不大的聲音在教室里回響，所有人心里不禁對和同學(xué)一陣敬佩。

十分鐘后，赫連提的問(wèn)題被何靜安完整答出，而且沒(méi)卡沒(méi)錯。

“加分，期末考試評定加三分?！甭?tīng)完何靜安的回答，赫連毫不猶豫的說(shuō)出了他的反應。

“??！”一個(gè)女生突然一聲驚呼，在安靜的教室里閑得很突兀，旁邊的同學(xué)問(wèn)她“怎么啦？你很大聲誒！”

“我想起來(lái)啦，他是那個(gè)十六歲被保送進(jìn)來(lái)的大一新生，還是我接的呢~~難怪了！”

她的話(huà)音剛落，所有人又看向了已經(jīng)坐下的何靜安，本來(lái)站起來(lái)時(shí)就和坐在旁邊的同學(xué)差不多高，一坐下更看不見(jiàn)了，只露個(gè)頭可以看見(jiàn)。要不是階梯教室的話(huà)，可能連個(gè)頭都不能露給他們看呢~~

臺下同學(xué)的議論聲讓赫連再次看向何靜安。這么好的孩子，一定要拐回家的！

“安安，走??！”何靜安的同寢同學(xué)古易下課后伸出胳膊摟住何靜安的脖子說(shuō)；“快走吃飯去，老子要餓死啦！”

“不去，你一天天就知道吃飯，我還要回圖書(shū)館把書(shū)看完，你一個(gè)人去吃吧！記得晚上給我留個(gè)門(mén)就行?！焙戊o安拉下他的胳膊背起書(shū)包，那架勢就好像要住在圖書(shū)館似得。

“安安好過(guò)分，不陪人家吃飯?！笨粗?zhù)一米八幾的大男生裝可愛(ài)，向一個(gè)一米六有沒(méi)有還不知道的下男生撒嬌，正常人都會(huì )感覺(jué)異樣。

“好啦，我”

“何靜安！”就在何靜安正要妥協(xié)時(shí)，一聲