有再碰弦和弓了。

五年？還是六年？

總之，是從父親離開(kāi)那一年，母親把她的小提琴砸掉那一天開(kāi)始。

第3章Part03

季圓父母跟隨樂(lè )團尚在歐洲巡演未歸，喬微打車(chē)把好友送到家、扶上床時(shí)，已經(jīng)是深夜了，只得留下在客房將就過(guò)了一夜。

只是季圓家離學(xué)校還挺遠，她第二天凌晨一早便動(dòng)身，這才在上課前抵達教室。

早上的投資銀行學(xué)是林教授的課，喬微抱著(zhù)課本進(jìn)門(mén)時(shí)，階梯教室底下已經(jīng)都是黑壓壓的人頭。她下意識往后尋覓空位，好在同寢的任秋瑩馬上抬手，揚聲喚她。

“喬微，這兒呢?！?/br>
大四的課程不多，學(xué)生們通常不是在準備考研便是忙著(zhù)實(shí)習的事兒，也只有林教授的課才得見(jiàn)這樣的盛況。她們六人的寢室，其中四人已經(jīng)挨著(zhù)坐好，一整排只任秋瑩身邊還剩個(gè)空位。

喬微笑了一下，頷首過(guò)后，只身穿過(guò)擁擠的過(guò)道，在室友身邊坐下來(lái)。一一回應來(lái)自前后排的招呼，末了，才又側身朝任秋瑩認真道謝。

喬微的儀態(tài)仿佛刻在了骨頭里，點(diǎn)頭微笑都是與生俱來(lái)的禮情兼到。任秋瑩故作發(fā)惱，“這么點(diǎn)兒事都謝，得虧我們一起住了這么久呢?！?/br>
喬微唇角漾開(kāi)，又笑。

因為家里的緣故，她其實(shí)并不常在學(xué)校的寢室住，與室友相處的時(shí)間甚至沒(méi)有普通同學(xué)來(lái)得多，好在關(guān)系都還算和睦，但凡一起上的課，都有人替她占座。

毋論她們這樣做的出發(fā)點(diǎn)是什么，旁人的恩惠，喬微一直記在心上。

翻著(zhù)課本的功夫，她四下看了一圈，又想起來(lái)問(wèn)，“律靜還沒(méi)來(lái)上課嗎？”

“是啊，聽(tīng)說(shuō)她遞給學(xué)校的假條都過(guò)期了，輔導員打電話(huà)通知了好幾次也不見(jiàn)回來(lái)補假，現在的缺勤都算曠課，再這樣下去，估計該被退學(xué)了……”

任秋瑩說(shuō)到這，轉而低聲問(wèn)起喬微，“微微，寢室里數你和她最合得來(lái)，她連你的電話(huà)也不接嗎？”

喬微默了片刻，沒(méi)答。

都說(shuō)人如其名，喬微就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比袁律靜更自律上進(jìn)的人。

她的成績(jì)在人才濟濟的金融系也算頂拔尖，課業(yè)出勤率一向是百分百，大學(xué)幾年連遲到都難得一見(jiàn)。只是為人性子冷清，獨來(lái)獨往，在班里只有和喬微能多說(shuō)上幾句話(huà)，課后的時(shí)間都往返在兼職地點(diǎn)與自習室。

然而就是這樣一個(gè)人，已經(jīng)兩個(gè)多月沒(méi)來(lái)上學(xué)了。

袁律靜是南方偏遠小鎮出來(lái)的姑娘，長(cháng)相清秀。懷孕、墮胎……人性總不憚以大的惡意去揣測未知的事情，可系里那些四起的流言，喬微一個(gè)字也不信。

縱然有著(zhù)天差地別的家境，但兩人性子能合到一塊去，必然是有緣故的。畢業(yè)在即，若非不得已的原因，袁律靜不可能曠課這么久，大學(xué)肄業(yè)便意味著(zhù)她這些年來(lái)的努力都付諸東流了。

她有心幫她，偏電話(huà)打過(guò)去永遠在關(guān)機。

思及此，喬微把筆卡在上次課講到的那一頁(yè)，微不可查嘆了一口氣。

便是這幾句話(huà)的功夫，教授進(jìn)門(mén)，喧嚷的教室霎時(shí)安靜下來(lái)。

林可深教授的課向來(lái)一座難求。他不僅是G大最年輕的終身教授，也是一流的學(xué)者。年輕有為倒也罷，他還英俊儒雅，給學(xué)生授課從不照本宣科，深入淺出講些切實(shí)的東西，坐底下聽(tīng)起來(lái)很有意思。

只是今天上課，教授并未像往常一般翻開(kāi)講義，而是先拿起粉筆，在白板上寫(xiě)下一道有關(guān)股權分置改革的論述題。

“合上課本，也千萬(wàn)別用搜索引擎，”他扔開(kāi)粉筆，低頭看表，“給大家十五分鐘組織語(yǔ)言，今天我想聽(tīng)到讓人耳目一新的答案?！?/br>
教授平日里并不常做隨堂測驗，更別說(shuō)還是這樣明顯超出本科教學(xué)范疇的問(wèn)題。臺下眾人摸不著(zhù)頭腦，有大膽的便直接揚聲問(wèn)了，“老師，答好了有獎勵嗎？”

“當然有?！?/br>
教授拍干凈掌心的粉塵，溫聲回道，“有位中信的朋友讓我幫他物色兩位合適的下屬，大家不是正找實(shí)習單位嗎？誰(shuí)要是答好了，實(shí)習崗位也就有了?！?/br>
才聽(tīng)聞中信二字，臺下便是一片嘩然。

能在中信投行總部這樣國內頂級的投行實(shí)習，對他們這些本科學(xué)生來(lái)說(shuō)是再寶貴不過(guò)的經(jīng)歷了，再有林教授的推薦加成，相較那些碩博求職者也有了一拼之力，若是實(shí)習結束后能留下來(lái)，那可真是一步登天了。

教授這樣隨性，今天沒(méi)來(lái)上課的學(xué)生，大概都得悔青腸子。

可就算坐在臺下，又怎樣才能答出讓人耳目一新的答案呢？林以深教授出的這道題遠不在本科的教學(xué)綱領(lǐng)內，不能搜索相關(guān)資料，思考時(shí)限只有十五分鐘，還得將組織語(yǔ)言的時(shí)間排除在外。

一時(shí)間，空氣如同熬干水分的糖絲，悄然凝滯下來(lái)。

誰(shuí)都想抓住這機會(huì )，可想把問(wèn)題答好，很難。

兩分鐘過(guò)去，教室里大半學(xué)生眼神空蕩，都還是找不著(zhù)思路的茫然狀態(tài)，任秋瑩咬了咬筆頭，目光落到左手側。

窗外晨起微寒的陽(yáng)光落在喬微的眼睫，她正垂眸專(zhuān)心給自動(dòng)鉛筆裝芯。

按照喬微的習慣，她此刻大概已經(jīng)找到了答題的切入點(diǎn)，打算在稿紙上列出綱要。

黑色筆芯細極，被那白皙纖瘦的手執著(zhù)一整根沒(méi)入筆尖，指尖一點(diǎn)不見(jiàn)打顫，少女氣質(zhì)清朗沉靜，仿佛快要把整間教室撐破的緊張氛圍與她無(wú)關(guān)。

是了，以她的身份，又何必在乎一個(gè)中信實(shí)習的機會(huì )。

可若站起來(lái)的人是她，必定能把這題答得好極了吧。畢竟喬微就在那樣的環(huán)境中長(cháng)大，見(jiàn)聞廣博，目光長(cháng)遠，遠非她們這些普通學(xué)生能及的。

“微微……”

聽(tīng)聞身后有人在喚，喬微直起身微偏頭側耳聽(tīng)。

“你打算從哪方面去答？”

這問(wèn)題問(wèn)得挺尷尬，大家心知肚明在座的每一位都是彼此的競爭對手，可此刻周邊一群人都豎直了耳朵，若喬微什么也不說(shuō)，又顯得她小氣計較。

思慮片刻，喬微還是吐出幾個(gè)關(guān)鍵詞。

給了思路劃出范圍，已經(jīng)算仁至義盡，剩下的答題內容便全憑個(gè)人理解了。

十五分鐘一到，先前那個(gè)問(wèn)教授答好有什么獎勵的男生率先舉手了。

男生在院里也是個(gè)頂有名的人物，學(xué)委主席，向來(lái)有著(zhù)拿到手軟的獎狀和全優(yōu)獎學(xué)金。

他一站起來(lái)，下頭便是一片哀鴻遍野。

喬微倒是沒(méi)出聲，認真聽(tīng)完了他的答案。男生語(yǔ)速均勻，不急不緩，觀(guān)點(diǎn)新穎條理清晰，很有大局觀(guān)，最重要的是，他心理與綜合素質(zhì)極佳。

果然，男生發(fā)言才結束，教授便在文檔里認真記下了他的學(xué)號，又朝臺下提示：“還剩一個(gè)名額?！?/br>
機會(huì )轉瞬即逝，又接連有十幾人爭