往的時(shí)候總是韓不文或者是原啟站在升旗臺上講話(huà)，總是韓不文和原啟收到大把大把的情書(shū)以及所有的女老師充滿(mǎn)母性的關(guān)愛(ài)的眼神。

要是我成了第一名，我就可以在下個(gè)星期一站在升旗臺上講話(huà)，講什么不重要，重要的是我上次見(jiàn)到的那個(gè)漂亮的女生會(huì )在下面看著(zhù)我。

作者有話(huà)要說(shuō)：

小猴子：我之所以用板凳砸班長(cháng)，是因為班長(cháng)老是和學(xué)習委員不清不楚。

但是他給我道歉了所以我就原諒他了。

而且我就是愛(ài)吃銀耳酥，你要是給我買(mǎi)我也和你一起吃。

第18章十八

韓不文原啟

原啟三個(gè)禮拜沒(méi)和韓不文講話(huà)。這到不是因為生氣，而是因為自己在星期天的晚上主動(dòng)親了韓不文。

這是一個(gè)身份的轉變，原啟總覺(jué)得自己不太對勁，以往要是韓不文說(shuō)點(diǎn)什么話(huà)，自己不用考慮那么多，問(wèn)什么答什么，簡(jiǎn)單的很?，F在要是韓不文在自己身邊，原啟就會(huì )變的很緊張，而且會(huì )不由自主的想起韓不文親自己畫(huà)面。上一次韓不文問(wèn)了不知道一句什么話(huà)，原啟恩著(zhù)回答了一聲。

那一聲恩嚇了原啟一大跳。

帶著(zhù)寵溺的的，溫柔的，對情人的感覺(jué)的“恩?！?/br>
原啟被自己的那聲恩給雷來(lái)半天沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，故作鎮定的提筆寫(xiě)字，結果忘了用右手寫(xiě)。

不過(guò)韓不文此人神經(jīng)粗獷，那個(gè)恩字對他來(lái)說(shuō)和以往成千上百個(gè)恩字沒(méi)有任何的區別。

楞是沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。

原啟小心翼翼的觀(guān)察了韓不文半天，發(fā)現這貨根本沒(méi)有在意自己那聲恩是怎么發(fā)聲的，松了口氣，決定在學(xué)校離韓不文遠一點(diǎn)。

雖然早戀這種事情不犯法，但是不犯法和能不能完全不是一回事，這怎么說(shuō)也是學(xué)校，教導主任和班主任兩只眼睛都看著(zhù)，還有全班幾十個(gè)同學(xué)，要是韓不文是個(gè)女的自己也就認了，但是韓不文偏偏是個(gè)男的。

至少在目前，原啟做不到明目張膽的跟韓不文在校園里談戀愛(ài)。

所以原啟的表現稍微冷淡了那么一點(diǎn)。

結果目睹那天兩個(gè)人打架的楚不離完全會(huì )錯了意，以為韓不文和原啟又鬧了矛盾，花了九牛二虎之力想要勸和。

原啟不講話(huà)，韓不文也沒(méi)辦法，只能在四米之外遠遠的看著(zhù)自己家原啟和林其妙說(shuō)說(shuō)笑笑，等等，說(shuō)好的說(shuō)說(shuō)笑笑呢。

那天韓不文被原啟親了之后整個(gè)人飄飄然的回到了家，早就忘了還有林其妙這回事。

林其妙，你那只手是想干嘛，為什么要拍我家原啟的肩膀。

拍肩膀也就算了，握著(zhù)胳膊是想要干什么。

韓不文覺(jué)得自己要發(fā)飆，但無(wú)奈這里是學(xué)校，而且正在上自習，班主任時(shí)不時(shí)的進(jìn)來(lái)溜兩圈，一雙眼睛放著(zhù)光，隨時(shí)等著(zhù)抓典范。

韓不文很生氣，但是生氣沒(méi)辦法。

韓不文看著(zhù)傳說(shuō)中笑的像是一朵花的林其妙以及在自己心中即使沒(méi)有頭發(fā)沒(méi)有眼睫笑起來(lái)也是好看的不要不要的原啟，伸手隨便抓過(guò)一只筆。

靠，原啟又靠近了林其妙那么兩公分。

韓不文一用勁，手上的筆斷成了兩截。

韓不文的同桌默默的拿過(guò)自己斷成兩節的鉛筆，，默默哀悼了兩分鐘，拍了拍韓不文的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)的勸說(shuō)到：“我知道你喜歡林其妙，但是喜歡林其妙的人多了去了，你知道我們學(xué)校的那個(gè)學(xué)生會(huì )主席不，追了林其妙兩年了，那主席學(xué)習也不錯，長(cháng)的也好看，還能打架，林其妙不是也看不上嗎，所以你不要灰心，這不是說(shuō)明你不優(yōu)秀，愛(ài)情這東西是要看緣分的，看對眼才行，林其妙肯定喜歡原啟?！?/br>
“咔?！表n不文手里的彩鉛斷成了兩截。

韓不文同桌：…….我知道你傷心，但是真的沒(méi)必要，任何事情都會(huì )過(guò)去的.

原啟對著(zhù)林其妙笑了一下。

韓不文的眼神像是要吃人。

同桌默默的把自己的鉛筆摟到了另一邊。

算了，我惹不起所以我就躲著(zhù)吧。

韓不文在原啟的后邊，每天看著(zhù)原啟和林其妙說(shuō)說(shuō)笑笑，捏斷了自個(gè)同桌的十幾只鉛筆，同桌是學(xué)美術(shù)的，最后害怕的不行，再也不敢把自己的鉛筆放在桌子上。

結果隔天原啟看著(zhù)林其妙笑的時(shí)候，韓不文捏碎了自己的碳素筆。

同桌：…….我是不是該說(shuō)點(diǎn)啥，可是要是我說(shuō)點(diǎn)啥他把我捏碎了怎么辦。

韓不文很是不能理解林其妙和原啟之間的關(guān)系，他在心里面已經(jīng)認定了原啟是自己的人，看著(zhù)林其妙和原啟在一塊講話(huà)恨不得立馬飛過(guò)去抱住原啟，最好還能在親一下，向全世界宣布這是我的人。當然這只是幻想，想想是可以的，真要講出來(lái)，后果不知道會(huì )是什么樣。

韓不文覺(jué)得自己應該有所行動(dòng)。

原啟自己肯定是管不了的，但是可以從林其妙身上下手。

所以林其妙在某一天向原啟請教某個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，四米之外的韓不文突然沖到了林其妙的面前，其速度之快令人咂舌。

韓不文拿過(guò)林其妙問(wèn)的那道題，在林其妙一臉這是誰(shuí)，從哪來(lái)，來(lái)干嘛，以及這個(gè)人是不是有病的表情中拉過(guò)旁邊的椅子慢悠悠的坐下來(lái)，看了看林其妙問(wèn)的那道題：“恩，這道題我也是會(huì )的，不如我來(lái)講給你聽(tīng)吧?！?/br>
林其妙：…..

在某一天林其妙和原啟講話(huà)的時(shí)候韓不文又一個(gè)瞬移到了兩個(gè)人旁邊，看似在看林其妙其實(shí)瞄著(zhù)原啟：“林其妙，我跟你說(shuō)我昨天在路上的時(shí)候碰到了一只麻雀的尸體…….”

林其妙：……

某一天的生物課，生物老師喚醒了不小心睡著(zhù)的林其妙：“林同學(xué)，光合作用的兩個(gè)階段分別都是怎樣反應的，來(lái)，在黑板上寫(xiě)一下反應方程式?！?/br>
林其妙一個(gè)激靈站了起來(lái)，揉了揉自己睡的有點(diǎn)腫的眼睛，站了半天，一句話(huà)沒(méi)說(shuō)。

生物老頭撫了撫自己的眼鏡：“上課睡覺(jué)，知道錯了吧?！?/br>
林其妙乖巧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，誠懇的認了錯。

生物老師：“找個(gè)同學(xué)來(lái)替你回答一下吧?！?/br>
林其妙的目光瞥向了原啟。

韓不文看到了這樣的趨向，在林其妙沒(méi)說(shuō)話(huà)之前騰地一下站了起來(lái)，動(dòng)作有點(diǎn)大，不小心帶倒了自己的板凳，招來(lái)了全班同學(xué)的注視，韓不文在全班同學(xué)的主食下像是一個(gè)駕著(zhù)七彩云彩的來(lái)救美的英雄：“老師，我來(lái)幫林同學(xué)回答吧?！?/br>
生物老師年紀大，被這突如其來(lái)的一聲嚇了一跳，險些沒(méi)站穩從講臺上摔下來(lái)，震驚了半天才說(shuō)出一句：“那就請韓不文同學(xué)來(lái)回答一下吧?！?/br>
韓不文流暢的講完了整個(gè)光合作用的過(guò)程，大步流星的的走上講臺，寫(xiě)了完整的化學(xué)反應方程式，走下講臺的時(shí)候看了一眼林其妙，林其妙一臉的懵逼……

韓