是季無(wú)常？班主任叫他過(guò)去,看到了麻煩轉告一聲?！卑嗉夐T(mén)口來(lái)了一個(gè)別的班的同學(xué)，敲了兩下門(mén)把話(huà)撂那就走了。

班主任的辦公室在走廊最深處,作為兩個(gè)班的班主任,他一個(gè)人擁有一間辦公室，這也更方便了他平時(shí)的隱私舉動(dòng)。

季無(wú)常謝絕了同學(xué)們要帶他去的提議，自己走去了辦公室,而他一走,席文軒被圍了個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)當當。

一路走來(lái)不出意料收獲了無(wú)數目光，他站在門(mén)口，敲了敲門(mén)：“老師,我是季無(wú)常?！?/br>
里面傳來(lái)聲音：“快進(jìn)來(lái)?！?/br>
季無(wú)常皺了皺眉，手按在門(mén)上沒(méi)動(dòng),這老師之前的舉動(dòng)就已經(jīng)足夠怪異了,這老師大庭廣眾下揉自己學(xué)生的肩膀，還靠那么近。

正想著(zhù),門(mén)已經(jīng)被打開(kāi)了,露出一張老氣又精明的臉。

“站在門(mén)口干什么，快進(jìn)來(lái)吧?！卑嘀魅卫∷氖?，把他帶進(jìn)辦公室，他的手很滑，但是皮膚早已松弛，被這雙手拉著(zhù)有一種被蛇卷著(zhù)的感覺(jué)。

“老師，你叫我有什么事情嗎？”

班主任背過(guò)身把門(mén)關(guān)上，走到桌子前坐下，也給了季無(wú)常一張凳子，兩只手包裹著(zhù)季無(wú)常的手，拉到自己身邊：“坐下吧?！?/br>
“新學(xué)校還適應嗎？”班主任一下一下反復摩挲著(zhù)他的雙手，有一種老年人特有的干燥暖和，“同學(xué)之間相處得怎么樣??？”

“不用老師擔心，都很好?！奔緹o(wú)常把手抽出來(lái)。

班主任也沒(méi)繼續拉著(zhù)，他早就有了經(jīng)驗，不能太過(guò)急躁，循序漸進(jìn)才是拉進(jìn)關(guān)系的好方法。他松開(kāi)手，拍拍他的肩，笑得一臉慈祥：“要好好學(xué)習啊?！?/br>
“好的，老師?！?/br>
季無(wú)常開(kāi)門(mén)出去的時(shí)候正巧有一個(gè)男生準備敲門(mén)，那男生低著(zhù)頭，見(jiàn)有人來(lái)開(kāi)門(mén)也沒(méi)什么動(dòng)作，頭也沒(méi)抬，徑直走進(jìn)去。季無(wú)常一低頭，卻瞥見(jiàn)了他脖子上的痕跡，藏在衣領(lǐng)下面。

季無(wú)常停了腳步，回頭看向班主任：“老師？”

班主任微笑著(zhù)朝他招手：“你回去吧?！睅е?zhù)一臉的和藹可親。

季無(wú)常剛踏出門(mén)口，便看見(jiàn)那男生轉身主動(dòng)關(guān)上了門(mén)。

——氣氛，似乎有點(diǎn)奇怪。

他沒(méi)過(guò)多留意，轉身離開(kāi)。

班級里，席文軒被圍得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，他坐在中間，顯得無(wú)比拘謹。席文軒本身就不擅長(cháng)社交，雖然他希望交朋友，可他難以去主動(dòng)，而被此刻熱情包圍，他沒(méi)有想象中的高興，而是非常不習慣。

——好想、好想離開(kāi)……

他用手背擋住臉，努力向后縮，可本身空間太小，他哪兒去不了。

季無(wú)常從辦公室回來(lái)的路上，就聽(tīng)見(jiàn)了席文軒的心聲，進(jìn)到教室的時(shí)候，看到被一群人包裹的他顯得異常不合群。

季無(wú)常嘆口氣，徑直走了過(guò)去，握住他手臂直接把他從人群里面拉了出來(lái)，拽到了門(mén)口。

周?chē)⒖瘫l(fā)出一陣陣驚呼，席文軒臉紅到快要滴血。

把他拉到樓梯角落，季無(wú)常的正處于變聲期帶些沙啞的聲音在席文軒耳邊響起，磁性又富有少年人的氣息：“你想出來(lái)，為什么不自己走出來(lái)？不想要回答，為什么不拒絕？”

席文軒被頭發(fā)遮住的眼睛在底下默默垂下眼簾：“……我、我不想被人討厭，如果我立刻走出來(lái)……”一定會(huì )非常讓同學(xué)們失望的，所以，才不敢拒絕。

不用抬頭，他也知道，面前這個(gè)人是什么樣的表情，生氣的，討厭的，失望的。

“那你覺(jué)得你不說(shuō)話(huà)就能得到別人的喜歡嗎？”季無(wú)常低頭看他。

身高差的緣故，席文軒在他面前總是顯得一點(diǎn)氣勢也沒(méi)有，這個(gè)姿勢，有種居高臨下的意味在。

〖讓他變成萬(wàn)人迷！~\(≧▽≦)/~wuli第一萬(wàn)人迷！〗系統出現的突如其來(lái)。

——這算是攻略嗎？

〖如果他變成萬(wàn)人迷的話(huà)，對別人的幻想肯定會(huì )變少，那么你的任務(wù)肯定會(huì )更好完成，不是嗎？〗

——這么想想也是啊。

季無(wú)常瞇著(zhù)眼睛上下打量面前這個(gè)人，身形還算不錯，除此之外……外形上面……毫無(wú)優(yōu)點(diǎn)……

不對，季無(wú)常慢慢移近。

席文軒感受到他的靠近，不由得往后退了兩遍，可惜身后是墻，他退無(wú)可退。

“怎、怎么了？”

季無(wú)常伸手，撩起他額前的頭發(fā)，看清他的整張臉，眉尾一挑，發(fā)出一聲意味十足的拖長(cháng)音。

被劉海遮住的眼睛總是隱隱約約看不清外界的樣子，等撩上去后，出現的一張臉格外清秀。

不是那種意料之外的驚人美貌啊……

“你為什么把眼睛遮??？”季無(wú)常問(wèn)他。

“我、我也不知、知道?！毕能広s快把頭低下，劉海放下去，重又恢復成原來(lái)的樣子。

“那為什么不把它梳上去呢？”

“不、不要?！?/br>
席文軒的心理帶有一種不想被人看清全部的特點(diǎn)，那樣會(huì )讓他感覺(jué)不安全。而他能窺視別人，別人也不會(huì )發(fā)現。說(shuō)到底，還是自卑的因素在。

上課鈴突然響起，席文軒像得到了解藥一般：“上、上課了，我、我得回去了?！闭f(shuō)完，逃也似得跑回了教室。

他似乎忘記了一點(diǎn)，旁邊這位是他的新同桌。

而他剛坐下不久，隔壁的位置也慢悠悠地坐上了人，他望過(guò)去，旁邊人臉上帶著(zhù)笑：“你好，我的同桌?！?/br>
席文軒立刻想鉆到地縫里去：他、他也是在這里上課啊，我居然忘記了。還跑那么快……

明明臉紅了，明明都快說(shuō)不出話(huà)了，可席文軒整個(gè)人還是處于高度興奮的狀態(tài)里出不來(lái)，這屬于一種滿(mǎn)足感，難以言喻。

這種狀態(tài)一直持續到放學(xué)，席文軒收拾書(shū)包開(kāi)始，就有些舍不得新同桌了。不過(guò)反正第二天都會(huì )見(jiàn)面，有什么好舍不得的啊。席文軒甩甩腦袋，把那些想法丟出去。

季無(wú)常沒(méi)聽(tīng)到席文軒有想要他陪他的想法，看到他背書(shū)包出門(mén)口索性也就沒(méi)跟著(zhù)。

他站在教室的窗旁，在八樓看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)走出校門(mén)，席文軒在人群中顯得渺小，獨自一人出校門(mén)的他在周?chē)扇航Y隊的人當中，顯得獨樹(shù)一幟，格格不入。

〖你想讓他變得開(kāi)朗一點(diǎn)嗎？〗

——他足夠開(kāi)朗，只是不會(huì )表達。

〖嗯哼，的確?！?/br>
夜幕漸垂，學(xué)校的門(mén)被校工按鍵闔起，季無(wú)常才離開(kāi)窗邊。

校園里似乎空無(wú)一人了，他走在走廊上，腳步聲尤為清晰。只是走廊最深處的辦公室門(mén)虛掩著(zhù)，里面還亮著(zhù)燈。

——你有沒(méi)有覺(jué)得這老師很奇怪？

〖你應該往好處想，作為一名教書(shū)育人的老年教師，學(xué)生們都走光了，他卻還在批改作業(yè)，多偉大的精神啊?！?/br>
季無(wú)常望了眼不遠處的光。

——可能，是