“不對勁？”

霍遇白這才仔細地又看了一眼，說(shuō)實(shí)在的，這大廈成立以來(lái)，他向來(lái)來(lái)去匆匆，從未認真注視過(guò)廣場(chǎng)的招牌。

經(jīng)般若一提醒，他忽然察覺(jué)到了不對勁，“你是說(shuō)這‘廣場(chǎng)’兩字，很像是……”

這大廈上的字有些潦草，因此這“廣場(chǎng)”兩字，看起來(lái)很像是“尸場(chǎng)”！

“沒(méi)錯！”

般若沒(méi)有否認，她面色沉沉，看向那招牌：

“風(fēng)水從很多方面來(lái)說(shuō)，就是天時(shí)、地利、人和，所有東西好了，那風(fēng)水自然就會(huì )好，而你家大廈招牌中‘廣場(chǎng)’兩字，看起來(lái)很像是‘尸場(chǎng)’，那么，風(fēng)水怎么可能會(huì )好？說(shuō)句迷信的話(huà)，你這招牌都這樣寫(xiě)，那么，那些要自殺的人，不來(lái)你這里跳，要去哪里跳？”

霍遇白沒(méi)想到就一個(gè)招牌能牽扯出這么多事情，不由冷瞇著(zhù)眼，問(wèn)：“那要怎么改？”

“我待會(huì )把需要注意的修改點(diǎn)全部發(fā)給你，你照著(zhù)我說(shuō)的辦，不敢說(shuō)風(fēng)水能好許多，但絕對不會(huì )比現在差！至于這大廈鬧自殺一事，除了因為招牌的原因，還因為有人在這里布了煞，只是這煞布的手法極為高明，我一時(shí)無(wú)法解開(kāi)，只能等下次有人自殺時(shí)，再過(guò)來(lái)解?！卑闳粽f(shuō)道。

“好，再有這樣的事情，我馬上通知你?！被粲霭鬃罱K說(shuō)。

－

因為離第一次月考，已經(jīng)不遠了，般若認真復習，準備考試。

許是因為重生后心無(wú)雜念的緣故，雖然她現在在書(shū)本上花的不如別人多，但學(xué)習效率卻不錯，加上每次錯的題目她都認真訂正鉆研，使得現在的她基礎打得很扎實(shí)。

到了下學(xué)期，般若開(kāi)始有意訓練自己的語(yǔ)文作文和英語(yǔ)寫(xiě)作，因為其他的基礎題目，大部分同學(xué)都掌握得差不多，可在作文上卻能夠拉開(kāi)較大的分數，她的語(yǔ)文和英語(yǔ)一向不錯，這樣的她去高考應該也能考個(gè)好成績(jì)，可是自從她前世看到某個(gè)高考名校學(xué)生的作文時(shí)，她深受刺激，因為那所學(xué)校要求所有學(xué)生的英語(yǔ)字體和漢字，都寫(xiě)得十分規范，簡(jiǎn)直像是照模板拓寫(xiě)出來(lái)的一樣，無(wú)疑，這在考試時(shí)候是很占優(yōu)勢的。

而這方面，是從前的她從未注意過(guò)的。

誠然，個(gè)性是需要提倡的，然而面對高考這樣的考試，想讓改卷老師在改卷時(shí)多給點(diǎn)分數，這些套路都是可以研究的。在高考這方面，重生后的她基本沒(méi)有金手指，因為她完全記不得高考題目，想想也難怪，一個(gè)人怎么可能記得十多年前的高考卷？然而，就算是不記得，但多少記得大概的題型，并且慶幸的是，她還能完全記得高考作文的題目和英語(yǔ)題目。

也因此，最近，般若開(kāi)始有意關(guān)注一些和前世作文類(lèi)似的高考作文范文，研究范文，研究高考老師改卷的要求，從而使得自己的作文盡量符合高考要求，般若按照這個(gè)方向來(lái)要求自己。

人只要做個(gè)有心人，做什么都很容易成功。般若研究英語(yǔ)字體時(shí)間不長(cháng)，就找到了其中的規律，此后每次小測驗，般若的寫(xiě)作都得滿(mǎn)分，英語(yǔ)老師見(jiàn)狀，很快就找到了她。

“般若，你這個(gè)作文的寫(xiě)作字體是哪來(lái)的？”周老師問(wèn)。

般若愣了一下，如實(shí)說(shuō)：“是我根據高考作文范文研究出來(lái)的?！?/br>
“??？是這樣啊?！敝芾蠋煼路鹩行┎缓靡馑?，半晌才說(shuō)：“是這樣的，你已經(jīng)連續幾次英語(yǔ)作文得了滿(mǎn)分，我想請你在班級里分享一下自己的寫(xiě)作經(jīng)驗?！?/br>
般若看了眼周老師，立刻就明白她的意圖，這位周老師是個(gè)名牌高校畢業(yè)的老師，也因此，憑借出色的個(gè)人簡(jiǎn)歷來(lái)這個(gè)重點(diǎn)班教英語(yǔ)，按理說(shuō)，這樣的重點(diǎn)班應該給老教師教才對，偏偏之前的英語(yǔ)老師生病回家了，也因此，毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗的周老師就接了這個(gè)班，周老師平時(shí)教的還不錯，只是經(jīng)驗不足，尤其在指導考試方面，更是比不過(guò)老教師，也因此，她才一直琢磨著(zhù)相關(guān)的經(jīng)驗。

“可以，我會(huì )的肯定都會(huì )教給大家?！卑闳舸饝聛?lái)。

英語(yǔ)課，周老師果然請般若上臺講解相關(guān)經(jīng)驗，還把般若的作文用投影儀投在黑板上，也因此，班上忽然刮起了一陣熱潮——模仿般若的筆跡。

這陣熱潮一刮起，效果居然不錯，沒(méi)多久，全班人的作文都寫(xiě)得有模有樣，以前大家作文寫(xiě)得雖然不錯，但因為周老師指導不足，大部分的字體都顯得有些凌亂，這樣的字在高考中是得不了高分的，大家都以為語(yǔ)文作文要整齊，殊不知英語(yǔ)作文的要求也很高。

而后的月考，般若所在的班級，英語(yǔ)寫(xiě)作幾乎都是滿(mǎn)分！這在一中引起了很大的轟動(dòng)！

第106章106

都是滿(mǎn)分這是什么概念！確定這不是放水？

可是，當改卷老師翻看這班的試卷時(shí)，看來(lái)看去卻實(shí)在挑不出人家的毛病來(lái)，因為人家班級的學(xué)生字寫(xiě)得好，看這整齊的樣子，簡(jiǎn)直是電腦打印出來(lái)一樣，非常規范，讓人看著(zhù)都舒服，再看這內容，用詞地道，行文老練，內容也言之有物，不像大部分高三學(xué)生的英語(yǔ)作文，根本不知道在寫(xiě)什么，因此，其他班老師把重點(diǎn)班的卷子拿出來(lái)一看，都酸溜溜地對周老師說(shuō)：

“周老師啊，沒(méi)看出來(lái)你這么謙虛啊，以前還一直問(wèn)我們怎么指導英語(yǔ)寫(xiě)作，原來(lái)你自己就是其中的行家??！”

周老師被夸得臉都紅了，當下就說(shuō)：“不！大家誤會(huì )了，這不是我的功勞，是我們班的般若同學(xué)，她分享了自己的學(xué)習經(jīng)驗，結果大家都覺(jué)得這經(jīng)驗很好用，我就讓她試著(zhù)給大家指導了幾次，誰(shuí)知道隨便考考就考得這么好！”

周老師這話(huà)，說(shuō)的其他老師都牙癢癢的，恨得想要揍她！

什么叫“隨便考考就考得這么好”？能不能別這么欠揍！

其他老師連忙說(shuō)：“那能不能請般若同學(xué)給咱們全校學(xué)生都做個(gè)演講？我想，這種可以提高分數的事情，校長(cháng)肯定會(huì )同意的?！?/br>
“這……”周老師有些遲疑，“這不是我能決定的，我得去問(wèn)問(wèn)般若同學(xué)?！?/br>
周老師隨后去問(wèn)了般若，卻被般若一口拒絕了，沒(méi)別的原因，她不喜歡在眾人面前演講，也不喜歡太過(guò)于出風(fēng)頭的事情。

周老師把這事告訴了其他老師，誰(shuí)知，其他老師聽(tīng)了這話(huà)，也沒(méi)強求，只在般若下次上作文指導課的時(shí)候，用攝像機從頭拍到尾。

般若被他們的瘋狂舉動(dòng)驚了一下。

這天