閃躲時(shí)被它舌頭擊碎的地方。樹(shù)皮都翻開(kāi)了，露出了幾層yingying厚厚、不知是什么東西的物質(zhì)——而在這層層物質(zhì)之下，林三酒發(fā)現一具死尸被黏液流沖了出來(lái)。正好掛在一片樹(shù)皮的碎片上。

這具死尸跟之前見(jiàn)過(guò)的還不太一樣；雖然他皮膚完好，一看就是新死沒(méi)多久，但四肢血rou已經(jīng)都被什么東西擠壓變了形，成為含含糊糊的一團了——而從四處飛濺的黏液上看起來(lái)。越接近樹(shù)枝末梢的地方，內部壓力應該就越大。所以才連個(gè)人形都沒(méi)保持住。

或許一個(gè)rou蘋(píng)果里，有不少rou也是來(lái)自死尸的吧？

這個(gè)理論無(wú)從推測，林三酒也不想去推測了，她往斷裂的樹(shù)枝里一看。見(jiàn)這一處也沒(méi)有人影，不由松了一口氣。

只要還沒(méi)進(jìn)樹(shù)枝，兔子一行人就還有希望。

她仰頭看了看頭上。她所在的這棵樹(shù)并不粗壯，再有三四十根樹(shù)枝就砍完了。只不過(guò)……林三酒微微苦笑了一下。裝作沒(méi)有看見(jiàn)身邊另外幾棵高大的陰影，繼續爬到了下一根樹(shù)枝上。

“反正我也只會(huì )這種笨辦法……”她的語(yǔ)氣聽(tīng)起來(lái)好像很不甘心，不知道是不是突然想起了女?huà)z?！皹?shù)干我砍不斷，我就把所有通往‘目的地’的路都截斷！”

……如果女?huà)z在這兒的話(huà)，她一定能想出更好的辦法。

即使很不甘心，但當林三酒一點(diǎn)一點(diǎn)伐木的時(shí)候，還是忍不住冒出了這個(gè)念頭。

如果自己是女?huà)z的話(huà)，會(huì )怎么辦呢？

她手下動(dòng)作一點(diǎn)兒都沒(méi)敢停，跳躍、切割、避開(kāi)炸出來(lái)的黏液……已經(jīng)形成了一套流程，而心神卻遠遠地飛了——“如果我是女?huà)z的話(huà)，肯定會(huì )先試著(zhù)找找兔子他們的位置吧……”

如果我是女?huà)z……

林三酒飛快地向身下的裂口看了一眼。

……要是她手頭上有一面鏡子的話(huà)，恐怕她就會(huì )發(fā)現自己的神情漸漸地變了。

表情涼涼的，卻又帶著(zhù)點(diǎn)兒寬容的笑意——不管何時(shí)，被這樣的目光籠住時(shí)，都讓人感覺(jué)她仿佛在看一個(gè)不懂事的孩子，又像是在看一個(gè)死期將近的病人。

這是屬于女?huà)z的表情。

“可憋死我了！”

當林三酒完全不自知地滑入了一個(gè)奇異狀態(tài)的時(shí)候，她猛然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)久違的聲音——一開(kāi)始，她還以為自己是不是把誰(shuí)從樹(shù)枝里救出來(lái)了，但是目光四下一轉，這才發(fā)現身邊仍然一個(gè)人都沒(méi)有。

“往哪兒看呢？”

林三酒楞了楞，終于意識到聲音是從自己腦海中發(fā)出來(lái)的。

“咦意意……意老師？”

剛才屬于女?huà)z的表情，一下子像破碎的冰片似的，從林三酒的臉上脫落下來(lái)——她險些沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，驚訝地瞪大眼睛，“【意識力學(xué)堂】原來(lái)還在？”

“林同學(xué)，你的九年義務(wù)教育都還沒(méi)有開(kāi)始，老師怎么可以走??？”

林三酒傻乎乎地拎著(zhù)刀，站在原地沒(méi)動(dòng)，按照以前的方法，極力靜下心來(lái)深入自己潛意識的層面里——雖然實(shí)際上根本無(wú)法靜心，但這一次她卻不知怎么順利地沉進(jìn)去了。

……幼兒園里，好像沒(méi)有什么太大的變化。

代表意老師的，仍然只有兩個(gè)喇叭；不遠處的小熊芭比機器人，還一個(gè)個(gè)兒老老實(shí)實(shí)地坐在凳子上，腳下厚厚的泡沫墊子踩起來(lái)觸感十分真實(shí)。要說(shuō)哪兒不同了的話(huà)，上一次造訪(fǎng)時(shí)，只有手里拿著(zhù)的看圖識字和小紅花都不見(jiàn)了。

她從沒(méi)想過(guò)，自己竟然還有點(diǎn)兒懷念這個(gè)地方。

“這么長(cháng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你，我以為【意識力學(xué)堂】被徹底封起來(lái)了……”林三酒輕輕地感嘆了一聲，“你是什么時(shí)候回來(lái)的？【意識力學(xué)堂】現在是什么狀況？”

不過(guò)還沒(méi)等意老師出聲，她立刻又制止了對方：“算了——現在不是說(shuō)這個(gè)的時(shí)候。你知道我現在的情況吧？我必須趕緊出去找人……”

說(shuō)著(zhù)她就打算強行將意識抽離。

剛動(dòng)了個(gè)念頭，喇叭里頓時(shí)傳來(lái)一聲“林同學(xué)！”。語(yǔ)氣似乎有點(diǎn)兒氣急——“你等等！我有幫助你的辦法！”

“??？”林三酒一愣?！澳恪恢皇沁@個(gè)能力的‘化象’而已嗎？能怎么幫助我？”

對老師的不敬之處，意老師決定晚一會(huì )兒再進(jìn)行教育，現在有更緊要的事。

從兩個(gè)喇叭里傳出來(lái)的語(yǔ)速加快了許多：“其實(shí)幼兒園前段時(shí)間已經(jīng)恢復了，之所以沒(méi)有讓你來(lái)上課，是因為老師最近在忙著(zhù)處理一個(gè)問(wèn)題學(xué)生……總而言之，你剛才不知道做了什么事兒，觸發(fā)了你的小學(xué)入學(xué)儀式?！?/br>
林三酒迷茫地聽(tīng)著(zhù)。

對于這個(gè)古古怪怪的能力。她心里的問(wèn)題實(shí)在太多了；只是現在不是討論這個(gè)的時(shí)候。她只好讓意老師先挑重點(diǎn)說(shuō)完。

“長(cháng)話(huà)短說(shuō)，小學(xué)一年級階段里你學(xué)會(huì )的是‘意識力擬態(tài)’。當你運用這個(gè)能力時(shí)，你能夠短暫地進(jìn)入另一個(gè)人的思考模式。用目標的方式進(jìn)行思考……”

林三酒一震，頓時(shí)想起了自己剛才試圖以女?huà)z的視角來(lái)想辦法的事。

看來(lái)這就是開(kāi)啟小學(xué)階段的事件了！

“當然了，你必須要跟目標打過(guò)一定交道，才能順利模擬對方的思考方式。這個(gè)能力一開(kāi)啟?？梢杂邢薜責o(wú)視智力、見(jiàn)識、經(jīng)歷上的部分差距……”

林三酒早就迫不及待地想要出去試試這個(gè)新能力了，問(wèn)清楚了使用方法以后。也不管意老師還在嘮嘮叨叨地說(shuō)些什么，打了一聲招呼，隨即迅速脫離【意識力學(xué)堂】。

視野回到了現實(shí)世界，眼前仍然是一片熟悉的黑暗。幽靜得讓人覺(jué)得剛才自己是不是只是經(jīng)歷了一場(chǎng)幻覺(jué)。

林三酒慢慢地喘勻了氣，閉上眼，在腦海中勾勒起女?huà)z的形象。

當初那一張叫做“梨桃”的面貌。其實(shí)已經(jīng)有些模糊不清了；但是屬于女?huà)z的那種獨特神情，既冷漠又憐憫的態(tài)度。卻始終鮮明如一——即使換了千百張臉，林三酒覺(jué)得自己也能認出她來(lái)。

當腦海中的音容神情逐漸清晰起來(lái)的時(shí)候，林三酒的表情也漸漸隨之變化了。

過(guò)了好半晌，她慢慢地再次睜開(kāi)眼睛。

意識力擬態(tài)成功了。

……林三酒事后想到這一刻的時(shí)候，仍然會(huì )忍不住為女?huà)z頭腦中的一角而感到戰栗。

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