就是我了，報了個(gè)獨舞?！?/br>
林芝瞪著(zhù)眼掃視羅遠，“你？”

“小時(shí)候學(xué)過(guò)中國舞，在市里參加比賽拿過(guò)金獎，省里銅獎?！绷_遠做了個(gè)揚臂起跳的舞蹈動(dòng)作，看得林芝一愣一愣地。

“厲害呀?！绷种ヒ恢焙芘宸@種有才藝的人。

她就不行了，什么都不會(huì )，小時(shí)候怕吃苦，報的班倒是多，沒(méi)一個(gè)堅持得住的。

“對了。女生里頭我給你報了名，獨唱?！?/br>
羅遠沖著(zhù)向他打招呼的幾個(gè)同學(xué)揚揚手，轉頭對林芝說(shuō)：“你這幾天好好準備一下?！?/br>
林芝怔了半天，“你給我報了什么？”

“獨唱。趙慶慶說(shuō)自己功課重，天天背書(shū)背到半夜，不想參加，祝美說(shuō)自己沒(méi)有才藝，不能上臺。咱們系女生就剩你，可不能推托了啊?！绷_遠滿(mǎn)懷鼓勵地拍拍林芝肩膀，“沒(méi)什么太大要求，流行歌曲隨便來(lái)一首就行，下面觀(guān)眾也沒(méi)指望你唱出專(zhuān)業(yè)水準，都是圖個(gè)熱鬧?！?/br>
見(jiàn)路邊幾個(gè)同學(xué)還在招呼自己過(guò)去，羅遠抱歉沖林芝一笑，“我還有事就先走了。選什么歌你自己拿主意就行?！?/br>
羅遠走得人都不見(jiàn)了，林芝還站在原地發(fā)呆。

林芝踏著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)老師辦公室。

坐窗戶(hù)邊的老師見(jiàn)她又來(lái)了，打趣地說(shuō)：“天天來(lái)問(wèn)，不知道的還以為何教授欠你錢(qián)了呢?！?/br>
“還沒(méi)回嗎？”林芝一臉失望。

說(shuō)是出去兩天，這都大半個(gè)月了。

“回了回了，今天一早回的。好像就在工作室那邊，你去找找吧?！壁w老師一進(jìn)門(mén)，看到又是林芝，趕緊擺手趕她。

看林芝猴急猴急地往外沖，一辦公室的老師都笑了。

“還是何教授魅力大，才帶著(zhù)去瞧一次工作室，就把這小姑娘給栓牢了?！?/br>
“那是肯定的，你上回進(jìn)何教授工作室，不也呆得不想出來(lái)嗎？那里頭的東西，隨便摸一件都能捧著(zhù)研究好幾天……”

“哎，你們看過(guò)何教授前兩個(gè)月帶回來(lái)那本蘇涌詩(shī)集了嗎？封面是宋代名家高起明的小畫(huà)，那可是真跡?！?/br>
幾個(gè)老師都訝然回頭，“高起明的真跡？”

“這樣的好東西，何教授當廢紙扔桌腳邊上，看得我都心疼。幸好是我瞧見(jiàn)了，跟何教授提了個(gè)醒，聽(tīng)說(shuō)最近已經(jīng)著(zhù)手修復這本書(shū)，準備參加明年初的歷代古籍善本拍賣(mài)?！?/br>
“這本書(shū)絕對夠格參加，不說(shuō)是蘇涌的詩(shī)集，光看高起明的小畫(huà)就是價(jià)值連城?！?/br>
“聽(tīng)說(shuō)是何教授從舊書(shū)攤上收的，人家看著(zhù)破破爛爛，十塊錢(qián)還搭了幾本連環(huán)畫(huà)出給他的?！?/br>
眾人一片咂舌。

林芝按了門(mén)鈴，仰頭給監視器掃了幾眼，院門(mén)打開(kāi)，何教授笑瞇瞇站在一樓沖她招手。

“我才剛回你就來(lái)了，挺勤快呀?！?/br>
“上回沒(méi)收拾完，一直惦記著(zhù)?！绷种ジ诤谓淌诤箢^上樓，一雙手把包包揪得死緊。

何教授推開(kāi)工作室的門(mén)，林芝探頭一瞧，暗暗將心放下。

這里跟她那天走時(shí)的布置一模一樣，應該還沒(méi)發(fā)現少了東西。

“還是照那天我說(shuō)的分類(lèi)歸納吧，重的擺里頭的，輕的放外頭，沒(méi)用的就掃臺子下面去?！焙谓淌诜愿劳?，轉身出門(mén)，去另一個(gè)上了鎖的房間拿上元圖。

林芝三步做兩步?jīng)_到靠墻的長(cháng)臺邊，飛快從書(shū)包里翻出鐵盒，把那本修復好的舊書(shū)塞進(jìn)差不多的一堆里。

長(cháng)呼了一口氣，林芝鬼祟地把鐵盒收好，開(kāi)始著(zhù)手繼續收拾。

花了近兩個(gè)小時(shí)把工作室雜物歸置好，林芝就小心地站在一邊看何教授修補上元圖。

殘損的獻帝上元圖破洞太多，修復的關(guān)鍵在于補洞。

修補之前，先要對比原畫(huà)紙質(zhì)地、顏色、光澤以及紋理，找到與其對應的補用紙，這是最最緊要的一步。

看何教授在一堆備用紙里皺著(zhù)眉頭艱難選擇模樣，林芝忍不住在心中嘆息。

想要找到與距今幾百上千年前的一樣的補用紙，幾乎是不可能的，能做到相似就已經(jīng)極其不易了。

何教授花了近半個(gè)小時(shí)，才從備選里找出一張合用的舊紙，裁下指甲蓋大小，沾了調制的膠水，拿鑷子小心粘補上。

看何教授熟練地運用書(shū)上提到掏、轉、補、刮等處理手法，將這一塊小小破洞補得干凈平整，一點(diǎn)痕跡都不留，林芝忍不住在心中喝了聲彩。

在商店里，她花了那么多的時(shí)間去研究先人手法，勉強才把舊書(shū)封面修復完成。

因為手法的不熟練，不知在另外幾本書(shū)上試過(guò)多少次才成功，哪像何教授這樣，擺上去就融合了大半，隨手抹捻幾下，仿若天成。

正是她曾那樣努力過(guò)，知道何教授手段有多高明，看起來(lái)就格外得趣。

好的地方忍不住小聲驚呼，瞧見(jiàn)哪里錯漏了一點(diǎn)，又跌足長(cháng)嘆。

何教授看她在一邊瞧著(zhù)，戲比自己還足，忍不住搖頭輕笑。

“都看得懂？”

“怎么看不懂！”林芝就等著(zhù)何教授問(wèn)這句話(huà)，比手劃腳指著(zhù)剛剛修補的一處說(shuō)了一通意見(jiàn)。

“這個(gè)地方應該用跟謝公箋類(lèi)似的紙張填補，最好是直接用淺云色那種，就不需要后期再花力氣調色了?！?/br>
何教授點(diǎn)點(diǎn)頭，“你說(shuō)得不錯，謝公箋彩艷麗新穎，雅致有趣，確實(shí)和上元圖這一處相得益彰，淺云色的想法極妙，如果真能照你的法子填上去，肯定比我現在修復得更完美?！?/br>
得了何教授表?yè)P，林芝更來(lái)了勁，剛想再接著(zhù)說(shuō)自己的另幾個(gè)想法，卻被何教授打斷。

“不過(guò)，你在哪里見(jiàn)過(guò)呢？是在書(shū)上看過(guò)關(guān)于謝公箋的形容，還是聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)？又或者，親眼在什么地方看到有人制過(guò)這種紙？”

林芝瞪著(zhù)何教授半響，一句話(huà)也憋不出來(lái)。

“謝公箋這種紙，我曾見(jiàn)過(guò)有私人作坊仿過(guò)，可是跟真的宋代謝公箋差之甚遠，特別是在紋理上，根本無(wú)法還原?！?/br>
何教授一邊說(shuō)著(zhù)，一邊從柜子角落抽出個(gè)盒子，小心拿出其中一張殘紙遞給林芝。

“你看，這是我從宋代一本舊書(shū)中留下的謝公箋，銅綠色的?！?/br>
林芝接過(guò)，看看手里這張破爛不堪的銅綠謝公箋，有點(diǎn)哭笑不得。

她儲存箱里這種紙多著(zhù)呢，當時(shí)在商店看著(zhù)好看，一個(gè)能量點(diǎn)各種顏色雜在一起換了五斤。

嗯，就是按斤稱(chēng)的，跟草紙無(wú)疑。

“唉，咱們國家歷史悠久，前人許多好的東西都流失了，現世科技再高，想仿出一模一樣的都難，也不知道是真進(jìn)步了，還是退步了?！?/br>
何教授拿過(guò)林芝手上的謝公箋，珍重地放回盒中。

說(shuō)起這個(gè)，何教授就沒(méi)什么心情再繼續修復上元圖，端著(zhù)茶杯跟林芝講了一通前人有后人無(wú)，仿都仿不出的老東西。

“學(xué)文物修復的學(xué)生也越