態(tài)度端正。

可是提筆一改，就得罵娘。

有一回，最后一道大題空的位置多，她就直接抄了幾百字的歌詞上去還一字不錯，偏偏那張卷子考的是數學(xué)，連想蒙老師說(shuō)是作文都蒙不過(guò)。

林芝將卷子拿起來(lái)端詳，心里甭提多滿(mǎn)意了。

有馮爭點(diǎn)拔，思路一下就理清了，筆好像自己在動(dòng)似地，答案流瀉出來(lái)，沒(méi)遇到半點(diǎn)梗阻。

拿著(zhù)剩余黃金餅干找店員退回能量值的想法取消，林芝摸了摸抽屜，還想再來(lái)兩塊。

“做好了？”

看到林芝欣賞獎狀一樣欣賞自己的卷子，馮爭探頭。

“沒(méi)有，就做了一題……”林芝瞬間蔫了。

除了這一題，卷子別的地方跟洗了似的，干凈潔白。

“咦？”馮爭一把扯過(guò)林芝手上的卷子。

這個(gè)答案……好像是對的？

為了確認，馮爭拿張草稿紙又算了一遍，一對比，居然比林芝解題步驟還要多出幾排……

“我做錯了嗎？不可能啊。哎，最后的結果是一樣的嘛?！笨吹今T爭一臉嚴肅地那在計算，林芝頗有些不自在，看到最后才松了口氣。

這道題想通以后，再重看，簡(jiǎn)直跟小學(xué)十以?xún)燃訙p一樣簡(jiǎn)單，怎么可能會(huì )錯。

“你是不是早就知道答案，耍我有意思么？”

馮爭把筆一扔，氣得臉都白了。

虧他還耐著(zhù)性子真教！

“沒(méi)有??！我早知道答案不早寫(xiě)了，還問(wèn)你干嘛？”林芝被他唬了一跳。

馮爭瞪著(zhù)林芝，林芝不甘示弱地瞪回來(lái)，一臉不服。

“那你怎么做得……”

比我還好。

后半截話(huà)馮爭忍了沒(méi)說(shuō)，怕沒(méi)臉。

“怎么做的？不是你教我的嗎？這一步不就是順著(zhù)你的理解往下走的……”

林芝指著(zhù)題目，從受了啟發(fā)的那一點(diǎn)往下講，思路清晰，連個(gè)磕巴都沒(méi)打。

馮爭聽(tīng)林芝從頭說(shuō)到尾，臉色幾度變幻。

難道他真的講得還不錯？

不然怎么解釋除了他教過(guò)的這道題以外，卷子別處都是空白？

雖然林芝有點(diǎn)觸類(lèi)旁通的小聰明，把步驟簡(jiǎn)化了一點(diǎn)，但要不是他提點(diǎn)在先……

馮爭有些飄飄然了。

“你講題講得真好，一說(shuō)我就懂了，比班頭和尚念經(jīng)強一百倍。有沒(méi)有考慮以后當個(gè)老師什么的？為祖國培育花朵？”林芝胳膊撐在桌上雙手托臉，指尖微彈，扭頭沖馮爭笑得燦爛。

幾絡(luò )短發(fā)落在捂臉的手指上，被照進(jìn)教室的初晨陽(yáng)光鑲出道金黃的光，眉眼彎彎，笑得很甜，那張平時(shí)看起來(lái)偏圓的臉，居然軟嫩嫩的很可愛(ài)。

馮爭眨了眨眼，突然覺(jué)得面前這個(gè)女孩還挺順眼的，以前怎么沒(méi)覺(jué)得？

“你教這么好也別浪費了，不如再給我講講這道，還有這道?！?/br>
林芝敏銳地察覺(jué)到了馮爭軟和下來(lái)的態(tài)度，趕緊趁熱打鐵。

“這幾題都不難的，比如這題，從這里切入更好……”馮爭攤開(kāi)草稿紙，慢條斯理地列式。

“熱火朝天，慘不忍睹！”

“這算是誰(shuí)sao擾誰(shuí)呀？”

“沒(méi)看頭都要碰一塊了，王八綠豆對了眼，還談什么sao擾，這是情趣懂不?！?/br>
林芝與馮爭徜徉在知識的海洋中，渾不覺(jué)自己成為了一眾視線(xiàn)的中心點(diǎn)。

班頭徐老師一進(jìn)門(mén)，立刻感覺(jué)到了教室氛圍和往常不同。

沉著(zhù)臉走上講臺，教案一扔，見(jiàn)大家都立刻收心看書(shū)，臉色這才和緩了些。

一轉眼看到著(zhù)第三排湊一塊還在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的兩個(gè)人，剛壓下的火氣騰地又起來(lái)了。

“馮爭，你在干什么？”

兩人刷地將頭抬起，發(fā)現徐老師面色不善，馮爭趕緊把書(shū)和草稿本歸位，心虛與坦然共存。

討論學(xué)習而已，一排那幾個(gè)，老師在上面講著(zhù)課，自己在下頭交流的時(shí)候還少嗎？

林芝思路清奇，不光能舉一反三，還很善于應對題型的變化，只要明白了類(lèi)型題的解題方式，再怎么翻著(zhù)花樣也能做得又快又好。

半節早自習，馮爭反被她帶著(zhù)想通了不少以前因為解不開(kāi)而繞過(guò)去的關(guān)節，倒說(shuō)不好是誰(shuí)教誰(shuí)了。

這樣有質(zhì)量的學(xué)習交流，班頭向來(lái)是喜聞樂(lè )見(jiàn)的。

馮爭表情坦蕩，徐老師瞪了他半天，最后還是轉眼看向林芝，“既然坐到了第三排，希望你好好端正學(xué)習態(tài)度。不說(shuō)在短時(shí)間內提高成績(jì)，至少也別影響到其他同學(xué)?！?/br>
林芝真誠點(diǎn)頭，輕手輕腳把卷子合上，抱歉地看了馮爭一眼。

本來(lái)只想問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題的，誰(shuí)知道一討論起來(lái)，根本吃了炫邁停不下來(lái)！

一道題，居然有這么多的思考方式，繞過(guò)陷阱，奪取到勝利果實(shí)時(shí)，那種舒暢的滿(mǎn)足感，是她從沒(méi)體會(huì )過(guò)的。

拉著(zhù)馮爭不松，占用了他的學(xué)習時(shí)間，林芝確實(shí)有點(diǎn)過(guò)意不去了。

鑒于林芝態(tài)度還不錯，徐老師也就不打算深究了。

“昨天的題型大家掌握得怎么樣，主要是看這張試卷。其中有兩道題，需要同學(xué)們多下些功夫，如果錯誤率太高，我今天會(huì )再著(zhù)重講一講?！背槌鰩讖埦碜涌戳丝?，徐老師眉心皺成了個(gè)川字。

一排有兩個(gè)同學(xué)剛才就拿著(zhù)卷子在討論，見(jiàn)老師要檢查，就舉起來(lái)往講臺上放。

林芝趕緊欠起身子把卷子往前頭遞，想讓他們就個(gè)手。

徐老師看到林芝動(dòng)作，直接繞下講臺一把抽了過(guò)去。

看到自己的卷子被徐老師握在手里，林芝免不了有點(diǎn)緊張。

老師跟學(xué)生，譬如自然界的貓與老鼠，天然就有種不對付的氣場(chǎng)，而徐老師今天則把林芝這種反應，理解為心虛。

翻過(guò)來(lái)倒過(guò)去看了一遍，徐老師鷹一般抬眼，盯住了林芝。

“這就是你要換到前排的原因？”

第012章

換到前排的原因？林芝一怔。

聽(tīng)出徐老師口氣不善，班里的細碎聲響立刻消失不見(jiàn)，安靜得一根針落下都聽(tīng)得到。

“怎么以前沒(méi)發(fā)現呢？咱們班還有你這種人材?！毙炖蠋熇湫?，將卷子一扔。

卷子落在桌角，輕飄飄晃了晃，受不住力掉到了地上。

林芝伸手去撿，因桌子間的距離較窄，彎腰姿式有些別扭還撞了一下，起身時(shí)就聽(tīng)到有悶笑出聲。

面頰被眾人目光刺得火辣辣地，林芝感到有一股氣在胸口竄來(lái)竄去，找不著(zhù)出口。

“我聽(tīng)不明白您說(shuō)的意思，能解釋一下嗎？”把卷子攥在手里，林芝抬眼望向徐老師。

“解釋?zhuān)渴俏医忉專(zhuān)€是你解釋?zhuān)俊?/br>
“我需要解釋什么嗎？”

聽(tīng)到林芝這句話(huà)，徐老師本來(lái)的三分火氣，登時(shí)化成了十分。

“吵著(zhù)鬧著(zhù)換到第三排，就是準備這么理直氣壯抄同學(xué)作業(yè)的？你這是愚弄自己，愚弄老