地將蘇幸護在了身后“我這不是不小心把腦袋給砸著(zhù)了嘛，我父母又都不在這邊，蘇幸不放心，就去照顧我了?！?/br>
厲叡一邊說(shuō)著(zhù)一邊還指了指自己尚且被包著(zhù)的頭：“其實(shí)用不了這些天的，但是被砸的有點(diǎn)厲害，一動(dòng)就想吐，蘇幸心軟，所以才耽擱了這些日子。老師，蘇幸這是關(guān)愛(ài)同學(xué)，助人為樂(lè )，傳遞愛(ài)心呢，你可不能怪他，要怪就怪我好了?！?/br>
“行了行了，我這還一句話(huà)沒(méi)說(shuō)呢，你倒是先護上了，我也沒(méi)說(shuō)要把他怎么樣??！”高武一臉哭笑不得的說(shuō)，“知道你們倆關(guān)系好，但是下次遇見(jiàn)這種事也要先報備一下，最起碼打個(gè)電話(huà)給我說(shuō)一聲呀，你說(shuō)你們這一個(gè)兩個(gè)的一聲不吭的就消失了，打電話(huà)也聯(lián)系不上，住哪也沒(méi)人知道，學(xué)校里不急??？我不急??？”

厲叡一臉心虛地看了蘇幸一眼，可不是聯(lián)系不上嘛，他有心將蘇幸藏起來(lái)，家里怎么可能留下電話(huà)這種東西。

蘇幸倒是沒(méi)看他，他站得直直地，滿(mǎn)臉歉意地對著(zhù)高武說(shuō)：“讓您著(zhù)急了，我會(huì )好好記著(zhù)的?！?/br>
高武看了看，又感覺(jué)自己有些大驚小怪了。怪就怪蘇幸這孩子平時(shí)太讓人省心了，乖巧懂禮，學(xué)習又好，還特尊重他們這些老師。你能感覺(jué)他對你的尊重是由內而外發(fā)自?xún)刃牡哪欠N，讓人忍不住地愉悅。高武知道，蘇幸家里也是沒(méi)人在這邊的，他跟家里的關(guān)系好像不好，一年到頭也不見(jiàn)回去，學(xué)費都是靠自己打工賺的。蘇幸從來(lái)沒(méi)跟他說(shuō)過(guò)這些，要不是他高二那年寒假在外面遇見(jiàn)了打工的蘇幸，他也不會(huì )知道這些，他想著(zhù)那給這個(gè)孩子申請個(gè)貧困生的名額唄，反正學(xué)校每年都會(huì )有，就是走程序麻煩一點(diǎn)，但是蘇幸卻不肯，他當時(shí)第一次看見(jiàn)這個(gè)孩子以一種半開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣跟他說(shuō)話(huà)：“老師，我一人吃飽全家不餓，那點(diǎn)學(xué)費我一個(gè)假期就能賺出來(lái)了，更何況還有平時(shí)的獎學(xué)金，怎么看都是用不著(zhù)貧困生的名額的，總有真正需要它的人?！?/br>
高武一個(gè)四十多歲的成年男性，當時(shí)就被蘇幸這個(gè)還沒(méi)成年的十六歲小伙子弄得心里挺難受的，他心疼他的倔強和堅持，私下心里不知道把蘇幸那對管生不管養的父母罵了多少頓，對蘇幸也就比對其他學(xué)生要更上心一些，但是蘇幸從來(lái)都讓他很省心。這次一下不聲不響地消失了這么長(cháng)時(shí)間一下就把他擔心壞了，他去蘇幸以前打工的地方找過(guò)，卻根本就沒(méi)找到人，老板說(shuō)他早就辭職走了，高武急的都想去警察局里報警了，但是想了想又壓了下來(lái)，不管怎么樣，進(jìn)過(guò)警局都不是個(gè)好聽(tīng)的，對蘇幸以后的路都不是什么好事，學(xué)生失蹤這事兒可大可小，怕的就是有人管不住自己的嘴，有的時(shí)候人言可畏，人云亦云，，真的都能變成假的，事情到最后都能完全變樣。這段時(shí)間他又不知道問(wèn)候了蘇幸父母多少遍，一邊罵，一邊騎著(zhù)個(gè)車(chē)子滿(mǎn)市溜達，學(xué)校周邊都被他找遍了。要是再找不到人他也只能報警了。

“行了行了，我知道你懂事?！备呶鋽[了擺手，將目光放在了兩個(gè)人身上，“你們這將近一周沒(méi)來(lái)，落下不少進(jìn)度?；仡^下了課去跟任課老師交流交流，把那些做過(guò)的卷子啊什么的找老師再要一份，做做，不會(huì )的多問(wèn)，別怕麻煩，別不好意思，你們去問(wèn)問(wèn)題老師會(huì )很高興的?！?/br>
蘇幸知道他最后一句多是說(shuō)給自己聽(tīng)的，當下心懷感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我知道了，謝謝老師?！?/br>
要是平常，厲叡肯定就是一句知道就給敷衍了，但是現在他有心挽救自己在蘇幸心目中的形象，也乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“老師您放心，我們一定會(huì )努力趕上學(xué)習進(jìn)度的?！?/br>
高武看了他一眼，又看了看蘇幸，點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓他們回去準備上課了。

蘇幸聽(tīng)課一向很認真，老師在上面講的重點(diǎn)他會(huì )用筆仔細地在課本上標記出來(lái)，筆記也記得詳略得當，清晰易懂。厲叡看著(zhù)他那副認真安寧的樣子，直感覺(jué)心里被填的滿(mǎn)滿(mǎn)的，又有些難受。他知道蘇幸是很想學(xué)習的，但是只是想學(xué)。不知道怎么回事，他總是感覺(jué)蘇幸其實(shí)沒(méi)有多喜歡學(xué)習，但他卻學(xué)的很認真，像是必須要學(xué)，而且必須要學(xué)好一樣，這讓他看著(zhù)有些心疼。好像為數不多的和蘇幸心平氣和的相處的日子里蘇幸也是這樣，一旦決定要做一些事情的時(shí)候就會(huì )很認真地去完成，學(xué)習也好，對人也好，以前他就喜歡看蘇幸這股對什么都的認真勁兒，但是現在知道了蘇幸其實(shí)是心臟不好，他再看著(zhù)蘇幸這樣認真的生活的時(shí)候心里不知道為什么就帶上了點(diǎn)酥酥麻麻的疼。

厲叡亂七八糟地想著(zhù)，自從回到這里以后就沒(méi)有得到多少休息又受過(guò)傷的大腦開(kāi)始發(fā)出困乏的指令，他眼睛開(kāi)始一閉一閉地，但是又舍不得閉上眼。閉上眼就看不見(jiàn)蘇幸了呀！閉上眼就看不見(jiàn)這個(gè)讓他在懊悔、痛苦中思念了十多年的人了啊，怎么舍得？但是在蘇幸身邊實(shí)在是讓太他感覺(jué)心安了，最后他還是沒(méi)有抵得住困意的侵襲，趴著(zhù)頭睡著(zhù)了。

講臺上老師正在唾沫橫飛、激情飛揚地講著(zhù)課，蘇幸感覺(jué)到旁邊盯著(zhù)他的目光的消失，轉頭看了厲叡一眼，發(fā)現他已經(jīng)睡著(zhù)了。睡著(zhù)了的厲叡少了他給人帶來(lái)的那種凌厲感，安安靜靜地，顯得無(wú)害而美好。蘇幸看了看老師，發(fā)現老師已經(jīng)注意到這邊的情況了，不住地向厲叡投去注目禮，見(jiàn)厲叡毫無(wú)所覺(jué)干脆轉移陣地，將目光放到了蘇幸身上，蘇幸頓時(shí)感覺(jué)如坐針墊。

其實(shí)高三的課業(yè)繁重，一般來(lái)講學(xué)生在課上打個(gè)小盹老師是不會(huì )說(shuō)的，但是像厲叡這樣睡得正大光明的就有點(diǎn)過(guò)分了，最終蘇幸沒(méi)有熬過(guò)老師“慈愛(ài)”的目光的洗禮，將手伸向了厲叡，輕輕地推了推他。

“別睡了，老師看你了?！?/br>
剛睡著(zhù)就被吵醒的厲叡，目光一冷，頓時(shí)就想發(fā)火，但是緊接著(zhù)就聽(tīng)見(jiàn)了蘇幸的聲音，心里的火苗頓時(shí)就“噗”地一聲，直接熄滅了。他后知后覺(jué)地想到自己現在的情況，又想到是剛剛是蘇幸把他叫醒的，四舍五入等于叫他起床了有沒(méi)有？頓時(shí)心里像開(kāi)了花一樣樂(lè )了起來(lái)。沒(méi)想到自己的萬(wàn)里長(cháng)征睡了一覺(jué)之后又得到了新的進(jìn)展，這真是個(gè)值得紀念的日子，記下來(lái)記下來(lái)。

蘇幸完成自己的使命以后就直接轉過(guò)頭去認真看老師講課了，因此完全沒(méi)有看到厲叡那不忍直視的笑容，倒是老師在掃了他一眼之后又看了看他頭上的繃帶，有一種淡淡的自己的學(xué)生是不是被砸傻了的擔憂(yōu)。

一中實(shí)行的是半寄宿制，一個(gè)宿舍住四個(gè)學(xué)生。而對于一些高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校放寬了要求，為了能讓他們更好地進(jìn)行學(xué)習，學(xué)校允許他們在外面租房子住，但是要經(jīng)過(guò)父母簽字確認。蘇幸是住在學(xué)校里的，但是厲叡不是。

中午放學(xué)后，蘇幸收拾好書(shū)包，準備去餐廳，厲