未來(lái)，最起碼教會(huì )他如何不被人欺負總可以吧？這樣的話(huà)，這一世的六皇子也許就不會(huì )早逝了。

李乘風(fēng)站在一旁，一個(gè)勁地唉聲嘆氣，整個(gè)人都不知該如何吐槽了，云曦每次都保證得好好的，一眨眼就變卦，事已至此，李乘風(fēng)只能用譴責的目光盯著(zhù)云曦，云曦實(shí)在懼了他，反正不管怎樣都做了，死豬不怕開(kāi)水燙，李乘風(fēng)剛道出一句“侯爺以后要三思啊”，他便直接道了聲歉，腳底板抹油，溜了。

11、練習

六皇子隨生母住在宮中，輕易出不來(lái)，穆子越準許云曦教六皇子之后，也沒(méi)了后續，周貴妃還是那個(gè)叱咤后宮的寵妃，徐皇貴妃依舊低調，宮里人似乎不約而同忘記了六皇子，與其關(guān)注一團注定扶不上墻的爛泥，還不如多抱一抱周貴妃的大腿。

聽(tīng)說(shuō)最近七皇子在文盛明文大人的教導下進(jìn)步神速，不久便自行做出了一首詩(shī)，令皇上龍顏大悅，后宮眾人正異口同聲稱(chēng)贊七皇子聰穎好學(xué)，猶如神童轉世呢！

別人關(guān)不關(guān)注并不要緊，與六皇子的約定，云曦自己記得就行。因穆承澤出不得宮，云曦便請旨，教書(shū)的時(shí)候過(guò)去韶華宮，令春喜領(lǐng)了穆承澤也在那等著(zhù)。穆子越果真一眨眼就把這個(gè)兒子忘在了腦后，還道云曦過(guò)度思念榮安長(cháng)公主，大手一揮直接準他隨時(shí)去韶華宮報道，不必每次都報備。云曦心里對娘道了個(gè)歉，這宮里除了韶華宮，其他地方他的確是一刻都不想多呆的。

穆承澤穿了一身干干凈凈的白袍，畢恭畢敬向云曦行過(guò)禮，乖順地坐在書(shū)案后面。春喜站在他身旁，陳貴人千叮嚀萬(wàn)囑咐過(guò)了，他大概也知道以后自己的命運將與這個(gè)人密切相關(guān)，云曦第一次從那張清秀的小臉上見(jiàn)到類(lèi)似于緊張的神情，心里有些好笑。

他摸了摸穆承澤的發(fā)頂，溫聲道：“六殿下，我會(huì )慢慢教給你很多東西，也許殿下一時(shí)半會(huì )兒沒(méi)辦法懂，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，以后都會(huì )好起來(lái)的?！?/br>
穆承澤怔怔望著(zhù)他，云曦的嘴開(kāi)開(kāi)合合，應該說(shuō)了些什么，不知何時(shí)起，他的世界已變得一片寂靜，他好像總是在犯錯，娘和春喜總是在下跪。許是聽(tīng)不見(jiàn)的緣故，反而令他生出了一股野獸般的直覺(jué)，來(lái)來(lái)往往很多人，他能從他們毫不掩飾的眼神中感受到厭惡，除了娘親和春喜，只有眼前這個(gè)人不一樣，跟著(zhù)這個(gè)人總是有好事發(fā)生，他會(huì )送給他東西，幫他向總是罰他的“父皇”說(shuō)話(huà)，不知不覺(jué)，他已發(fā)自?xún)刃牡匦刨?lài)這個(gè)人，故而一見(jiàn)到對方給出了指示，他便毫不猶豫地照做了。

眼下雖不知云曦說(shuō)了什么，穆承澤仍低聲道：“好?！?/br>
春喜曾喜極而泣地告訴他，這個(gè)人成了“他的師父”，穆承澤并不懂“師父”是何含義，他連“侯爺”“將軍”都分不清，但是“他的”，他卻是懂的。

在摸著(zhù)頭頂的那只手收回去之前，穆承澤虔誠地伸出雙手來(lái)捧住。

春喜笑著(zhù)解釋道：“殿下他，很喜歡侯爺的?！?/br>
穆承澤擁有的不多，所以一樣一樣都要牢牢攥在手心里。

云曦一愣，也注意到六皇子小心翼翼的情緒，仿佛見(jiàn)到了初次隨母入宮時(shí)，也同樣小心翼翼的自己。他實(shí)在不知該怎么帶小孩子，干脆就勢將穆承澤高高舉起，在春喜的驚呼聲中，把六皇子放到了自己的肩膀上。

穆承澤下意識摟緊了他的脖子，難免有些害怕，又有些莫可名狀的興奮，抑制不住地顫抖。云曦安撫一般拍拍他的手道：“六殿下，別怕?！?/br>
他帶著(zhù)看什么都很新鮮的六皇子，一步步走出了韶華宮。

教導聾啞之人比教一般人要復雜得多。自從打定主意要教穆承澤，云曦私下問(wèn)了不少人，翻過(guò)不少書(shū)籍，也跑了不少地方。他發(fā)覺(jué)，一直以來(lái)春喜與陳貴人所掌握的訣竅，只是她們自己琢磨出來(lái)的，并且刻意令穆承澤養成的生活習慣。也就是說(shuō)，這一套僅適用于她們兩個(gè)與穆承澤之間，穆承澤僅靠自己，依舊沒(méi)辦法與其他人交流，而云曦想教會(huì )穆承澤的第一要事，便是如何與包括他在內的其他人溝通。

云曦刻意去請教了大楚知名的幾位教書(shū)先生，他們曾教過(guò)許多與六皇子差不多情況的學(xué)生，從中習得了一套手語(yǔ)。這手語(yǔ)，顧名思義是通過(guò)手勢動(dòng)作進(jìn)行溝通，突破了聽(tīng)與說(shuō)的限制，雖然會(huì )的人不多，但簡(jiǎn)單易學(xué)，可以克服六皇子自身的不足。云曦記性不錯，又肯下苦工夫，花了三天，便全部學(xué)會(huì )了。

接下來(lái)，云曦借助于春喜，不停嘗試用手語(yǔ)與穆承澤對話(huà)，學(xué)會(huì )最簡(jiǎn)單的吃、睡等日常用語(yǔ)，穆承澤花了足足月余，待突破最初理解上的難關(guān)之后，便有如神助，穆承澤慢慢適應了這種新的溝通方式，也不再需要春喜從中幫忙了。

這只是起始的一小步，在此基礎上云曦再教穆承澤寫(xiě)字習文，就容易得多了。不僅如此，他還想教穆承澤說(shuō)話(huà)。穆承澤的語(yǔ)言還停留在四歲孩童的水準，平時(shí)由于耳不能聞甚少能言，若只專(zhuān)注于書(shū)寫(xiě)，說(shuō)話(huà)的能力遲早會(huì )荒廢，這也是那些先生特意提醒過(guò)的。

先生們的本意只是告訴云曦，聽(tīng)與說(shuō)息息相關(guān)，都是人的本能，相輔相成。按大多數孩子的經(jīng)歷，六皇子早晚也會(huì )變成口不能言，云曦卻有自己的主張。他覺(jué)得那些上了年紀才耳聾的人，最后也沒(méi)有喪失說(shuō)話(huà)的能力，說(shuō)到底是因為他們在“聽(tīng)不見(jiàn)”之前就已經(jīng)徹底會(huì )“說(shuō)”了。同樣六皇子本身也是能說(shuō)話(huà)的，若只因為年紀小會(huì )的不多，聽(tīng)不見(jiàn)便不能再“本能地學(xué)”，那刻意教他“如何說(shuō)”不就可以了嗎？

先生們皆表示此舉無(wú)疑要耗費大量的時(shí)間和精力，但云曦的考慮不無(wú)道理，絕對值得一試。

云曦便經(jīng)常放慢說(shuō)話(huà)的速度，隨時(shí)叫穆承澤觸摸自己的咽喉位置，好讓他一點(diǎn)點(diǎn)琢磨該如何發(fā)聲，說(shuō)不對云曦便不厭其煩地糾正他。比起寫(xiě)一個(gè)字，要這般學(xué)會(huì )說(shuō)很難，而且進(jìn)展極其緩慢，好幾次穆承澤懊惱地推開(kāi)云曦，前段時(shí)間好容易被書(shū)寫(xiě)與手語(yǔ)積累起來(lái)的信心，也一次次被打擊得不剩多少了。

“我不學(xué)了！”穆承澤瑟縮在角落里，絕望地打著(zhù)手勢。

云曦一把將他拖出來(lái)，居高臨下地看著(zhù)他道：“你若是樂(lè )意一輩子做需要被照顧的人，那就不學(xué)，沒(méi)人指責你，也沒(méi)人指望你……”

“不會(huì )的！”六皇子并不相信，他明明已經(jīng)會(huì )用手語(yǔ)了，為何還要學(xué)說(shuō)話(huà)呢？

云曦以前什么樣的兵沒(méi)練過(guò)，眉頭一擰，隨即露出一抹成竹在胸的微笑。他開(kāi)始拒絕用手語(yǔ)與穆承澤溝通，穆承澤的請求，但凡用手語(yǔ)表達的一致駁回。這是個(gè)殘忍卻最有效的法子，六皇子猶如被困在斗室中的