悅的樣子了，笑了一笑，然后拿出手機給于忘然撥了個(gè)電話(huà)，卻是無(wú)法接通，他放下手機納悶的看著(zhù)屏幕，手機屏幕射出的光讓他用余光看到駱思華不知什么時(shí)候已經(jīng)低下了頭，正看著(zhù)他......

駱思華甜甜的望著(zhù)他笑，用手語(yǔ)問(wèn)：干什么呢？哥哥。

與此同時(shí)，駱潯憶聞到了她身上淡淡的刺鼻味道，一陣晚風(fēng)襲來(lái)使他脊背生寒，針芒在背......

駱潯憶豁然站起身，茫然的看了她一眼，又茫然的看了一眼綜合樓的方向，拔腿飛奔向綜合樓。

第65章一弦一柱【5】

如果地下室里沒(méi)有那間封閉窄小的衛生間，于忘然和劉雪瑩兩個(gè)人早就被火勢燃及自身，命喪一炬了，于忘然拉住劉雪瑩躲進(jìn)衛生間雖然隔絕了要人命的火苗，但是擋不住滾滾濃煙，他一手死死捂著(zhù)自己的鼻子嘴巴，一手捂著(zhù)劉雪瑩，但是這個(gè)方法傷敵一千自損八百，他很清楚自己抗不了多久，劉雪瑩已經(jīng)被濃煙阻塞呼吸道，失去意識倒在了他的懷里，他本人也沒(méi)好到哪里去，這樣下去不是被煙嗆死，就是被自己捂死，或許是他命不該絕，就在他呼吸困難意識變的模糊不清的時(shí)候，洗手間的門(mén)被人踹開(kāi)了，緊著(zhù)他看到火苗擁簇著(zhù)一個(gè)人影一起向自己撲了過(guò)來(lái)......

附中失火，兩個(gè)學(xué)生險些當場(chǎng)被燒死的消息傳到校領(lǐng)導耳朵里的時(shí)候已經(jīng)是第二天的凌晨，而校長(cháng)帶著(zhù)幾個(gè)校領(lǐng)導骨干匆匆忙忙趕到醫院的時(shí)候晨光已經(jīng)破曉，像是猜準了點(diǎn)子前來(lái)祝賀兩個(gè)學(xué)生劫后余生一般。

于忘然被診斷為一氧化碳輕度中毒，雖然生命體征已經(jīng)脫離危險，但是尚在昏迷中。

當渾身插著(zhù)氧氣管的少年被護士推出來(lái)，于mama險些也昏了過(guò)去，而于忘然昏迷五個(gè)多小時(shí)至今沒(méi)有蘇醒的跡象，醫生不得不做了最壞的預想，那就是腦死亡，說(shuō)直白點(diǎn)就是植物人。

這個(gè)消息來(lái)的唐突又殘忍，不光于家三個(gè)人無(wú)法接受，向陽(yáng)也痛心不已焦灼難安，后來(lái)校領(lǐng)導趕來(lái)，沒(méi)有先向學(xué)生家長(cháng)道歉并安慰，而是先把向陽(yáng)叫走開(kāi)了一個(gè)小會(huì )。

向陽(yáng)聽(tīng)了他們傳遞的會(huì )議精神，徹夜未眠的腦袋頓時(shí)昏脹如斗大，稀里糊涂的覺(jué)得荒誕無(wú)比，只聽(tīng)到校領(lǐng)導說(shuō)：“縱火的老瘋子我們已經(jīng)移交警方了，待會(huì )兒見(jiàn)到學(xué)長(cháng)家長(cháng)，就這樣說(shuō)”

向陽(yáng)：“等等校長(cháng)，你說(shuō)放火的是以前常在校門(mén)口溜達的那個(gè)......那個(gè)老頭？那個(gè)流浪漢？不不不，搞錯了吧，雖然他看起來(lái)瘋瘋癲癲的，但是他也不可能放火燒學(xué)生啊，他的孫子就是前兩年失足從樓上摔下來(lái)摔死的，他怎么還可能放火燒孩子呢？”

“那你說(shuō)，他偷偷摸摸的住在舊電氣室里，為了是什么？瘋子，瘋子嘛！瘋子才能干出這種傷天害理的事！”

向陽(yáng)只覺(jué)得領(lǐng)導的這一面之詞荒誕之極，氣過(guò)頭了竟然想笑：“不是.......這個(gè)老頭他沒(méi)傷害過(guò)學(xué)生，去年冬天還在校門(mén)口鏟冰掃雪您還記得嗎？就算是沒(méi)地方去了偷偷溜進(jìn)學(xué)校住在電氣室，這也說(shuō)明不了任何問(wèn)題啊”

一年前左右，附中來(lái)了一個(gè)拾荒的老人，蓬頭垢面破衣?tīng)€衫，總是背著(zhù)一只大口袋在學(xué)校附近溜達，瘋瘋癲癲且唯唯諾諾，這位人物的突然造訪(fǎng)曾一度引起學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)的恐慌，懼怕他瘋癲猥褻的外表會(huì )做出傷害學(xué)生的事，所以校方報警讓警察驅逐老瘋子，老瘋子被強行帶上警車(chē)不知去了什么地方，可在一個(gè)多月后他又回來(lái)了，整個(gè)人變得更蒼老更枯癟，像一顆已沒(méi)了根基，垂死的老樹(shù)，來(lái)瘋子回來(lái)后依舊日日夜夜在校門(mén)口附近徘徊，時(shí)不時(shí)也會(huì )被學(xué)校保安轟趕，但趕不跑他，直到一次幾個(gè)高年級青春期的男生揮舞年輕的拳頭，在一個(gè)放學(xué)后的傍晚把老瘋子毆打了一頓，老瘋子才徹底的消失了，也不知去了那里，向陽(yáng)當時(shí)參與調查這件事，他很清楚的看到一個(gè)老人口鼻冒血全身痙攣的躺在地上的景象有多可悲，多可怕，但是這回沒(méi)人報警，學(xué)生家長(cháng)和校方都不愿意承擔責任，當時(shí)幾個(gè)打人的學(xué)生家長(cháng)到學(xué)校開(kāi)會(huì )時(shí)的態(tài)度很是浮躁和不以為然，通篇都是‘我們家XX還是個(gè)孩子’‘肯定是那個(gè)老瘋子先動(dòng)的手，不然我們家XX怎么可能先動(dòng)手打人呢，那可是個(gè)瘋子，我們還沒(méi)追究學(xué)校失職呢！’

案子就那樣很草率的了結了，學(xué)生只是口頭批評幾句，而老瘋子卻是不知蹤影了，到了今天向陽(yáng)才知道，原來(lái)他偷偷摸摸的住進(jìn)了綜合一樓的地下電氣室，要不是這場(chǎng)大火把他趕了出來(lái)，誰(shuí)也想不到他竟然住在了全校師生的眼皮子底下......

向陽(yáng)說(shuō)：“校長(cháng)，他根本沒(méi)有作案動(dòng)機啊，一個(gè)不存在作案動(dòng)機的人怎么可能去放火？”

校長(cháng)說(shuō)：“他就是個(gè)瘋子！瘋子還需要什么理由嗎？”

向陽(yáng)還想爭辯下去，被校長(cháng)揮手打?。骸跋蚶蠋?，這件事情關(guān)系到學(xué)校的名譽(yù)，難道你覺(jué)得咱們的師生隊伍里出了異類(lèi)想要燒死同學(xué)，這個(gè)傳聞很好聽(tīng)嗎？年輕人，考慮事情要全面一點(diǎn)，要以大局為重！把事情鬧大就成了丑聞，到時(shí)候別說(shuō)我了，你們的臉都沒(méi)處擱！待會(huì )兒見(jiàn)到學(xué)長(cháng)家長(cháng)一定要統一口徑！”

后來(lái)見(jiàn)了于家父母，他們先是表示歉意和哀痛，然后如此轉述了這番事實(shí)，向陽(yáng)在旁邊一直保持著(zhù)沉默。

不知真相的三個(gè)人急需一個(gè)兇手來(lái)記恨，所以他們選擇相信了校方的論調，再者，除此之外也沒(méi)有其他的選項可供他們選擇，在權力之下，任何人都會(huì )被蒙蔽被愚弄。

于忘然很幸運，在家人的千呼萬(wàn)喚之下醒了過(guò)來(lái)，只是摘下呼吸機后肺部依舊火灼般脹痛，被護士推去做了個(gè)CT，醫生交代多吃蘿卜等通氣的食物，蔬菜和水果也要多吃，肺里積壓的煙塵顆粒只能慢慢排解。

于忘然的大腦逐漸轉醒后第一句話(huà)就是詢(xún)問(wèn)劉雪瑩的情況，于想蓉紅著(zhù)眼睛蹲在床邊對他說(shuō)，劉雪瑩比他幸運，已經(jīng)被她的養父母接回家了，隨后于忘然就陷入了漫長(cháng)的沉默。

然后校方領(lǐng)導和向陽(yáng)進(jìn)入病房向他表示慰問(wèn)，于忘然靠在床頭在他們七言八語(yǔ)的話(huà)里面挑出了重點(diǎn)，自己把這樁離奇的縱火案理順了，警方和校方一起指認的兇是以前老在他們校門(mén)口晃蕩的拾荒老人......

于忘然的大腦還處于非常乏累的狀態(tài)，對此沒(méi)有做出什么表示，聽(tīng)了他們的話(huà)也表現的非常的平靜，像是大夢(mèng)初醒，意識朦朧，一知半解聽(tīng)不真切的模樣。

校方領(lǐng)導離開(kāi)的時(shí)候，于家父母兩人出于禮節送他們到醫院門(mén)口，向陽(yáng)也就有了單獨和于忘然相處的機會(huì )。

“忘然，你好好想想，有沒(méi)有印象到底是誰(shuí)放的火？”

向陽(yáng)一臉焦急的問(wèn)他。

于忘然的嘴唇抿動(dòng)了一下，