說(shuō)話(huà)，還有點(diǎn)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，嗯？了一聲垂眸看著(zhù)他。

于忘然卻是不再看他，裝模作樣的掏出手機來(lái)回劃著(zhù)屏幕。

駱潯憶循著(zhù)短暫記憶把他剛說(shuō)的話(huà)在腦子里過(guò)了一遍，面色平淡的看著(zhù)他的側臉，笑說(shuō)：“是，我認真的”

于忘然耳朵紅了，此時(shí)正好到站，于是他撐開(kāi)傘下車(chē)了。

駱潯憶沒(méi)打傘，但他戴了帽子，下了車(chē)把帽檐往下壓了壓也能擋雨。

于忘然打著(zhù)傘走在前面，也就沒(méi)看到他走在自己身后淋著(zhù)雨，進(jìn)了校園沒(méi)走幾步又忽然停下，轉過(guò)身面朝他，問(wèn)：“為什么？有什么理由嗎？”

他轉身轉的很急，駱潯憶及時(shí)向旁邊撤了一步才沒(méi)讓他的傘打著(zhù)自己的眼睛，低頭滿(mǎn)臉平靜的看著(zhù)他反問(wèn)：“什么理由，我喜歡你的理由嗎？”

于忘然的眼神又開(kāi)始飄忽，飄了好幾圈就是不往他的臉上飄：“你說(shuō)”

“要說(shuō)理由的話(huà)......”

駱潯憶悠然笑道：“第一次見(jiàn)到你，就覺(jué)得你很特別，算不算”

“你轉學(xué)來(lái)的那一天，不對啊，我又沒(méi)跟你說(shuō)幾句話(huà)，沒(méi)怎么搭理你”

駱潯憶看著(zhù)他笑，不說(shuō)話(huà)。

于忘然徑自出了一會(huì )兒神，轉了轉眼珠看向他準備再問(wèn)點(diǎn)什么的時(shí)候才發(fā)現他站在雨里。

“你沒(méi)打傘啊”

他連忙往前走了一步把傘舉高遮住他的頭頂。

駱潯憶比他高了五公分不止，仗著(zhù)身高優(yōu)勢接過(guò)傘把打在兩人頭上，兩人之間的距離頓時(shí)變的很近。

涌進(jìn)校門(mén)的學(xué)生撐著(zhù)傘從他們身旁陸陸續續的走過(guò)，誰(shuí)都沒(méi)有過(guò)分留意甬道中間止步不前的兩個(gè)人。

駱潯憶一手撐著(zhù)傘，一手揣在校服褲子口袋，低下頭看著(zhù)他的眼睛說(shuō)：“你給我的感覺(jué)很不一樣，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)......這種感覺(jué)”

看著(zhù)他的墨綠色眸子，于忘然有種被催眠的錯覺(jué)，腦子里抽絲剝繭般的暈眩感逐漸占領(lǐng)高地。

“你交過(guò)女朋友嗎？”

于忘然輕聲問(wèn)。

“沒(méi)有”

“你沒(méi)交過(guò)女朋友，怎么確定你對我的感覺(jué)不一樣”

“我見(jiàn)過(guò)很多人，很多很多人，你和他們都不一樣”

“每個(gè)人都不一樣”

駱潯憶低下頭無(wú)聲之中離他越來(lái)越近，語(yǔ)氣變的愈發(fā)溫柔，

像是在他耳邊呢喃細語(yǔ)：“你不一樣，你和他們都不一樣，我很清楚我想要什么”

“什么？”

“你，我想要你”

于忘然頭重腳輕昏沉不清的看著(zhù)他逐漸歸于平靜的唇形，也不知是不是他的錯覺(jué)，他總感覺(jué)駱潯憶正不斷的向下朝他逼近，那雙色彩淺淡的嘴唇似乎隨時(shí)會(huì )壓下來(lái)......

“駱哥！”

楊昊也沒(méi)打傘，貓著(zhù)腰沖著(zhù)他小跑過(guò)去，捋了一把臉上的雨絲，說(shuō)：“我還說(shuō)給你請假呢，你這兩天不是不來(lái)學(xué)校嗎？誒？這是這是是是是......虞美，于忘然吧”

駱潯憶不動(dòng)聲色的往后退了半步，掃他一眼，又看向一臉怔愣的于忘然。

于忘然看了看楊昊，一時(shí)竟沒(méi)想起他是誰(shuí)，懵了好幾秒才恍然大悟似的“哦......”了一聲，再沒(méi)后文。

駱潯憶把傘還給他，沒(méi)說(shuō)什么，只笑了笑，然后就和楊昊并肩走向教學(xué)樓。

于忘然撐著(zhù)傘慢悠悠也往教學(xué)樓走，忽然就覺(jué)得挺逗。

想必，唐僧當年過(guò)盤(pán)絲洞，也不過(guò)如此境遇了。

第37章小滿(mǎn)小雨【2】

向陽(yáng)不知道這已經(jīng)是他第幾次抓到于忘然上課開(kāi)小差了，從上午晨讀到下午第三節課為止，包括在他的課堂上抓現行和爬小窗戶(hù)偷看，林林總總不下五次，這還是他的不完全統計，這放在往常完全沒(méi)可能，就算是于忘然最不感興趣的國文課，也就是他的課，于忘然都瞪著(zhù)一雙寫(xiě)滿(mǎn)‘這堂課很無(wú)聊，但我必須得聽(tīng)下去不然會(huì )跟不上進(jìn)度，啊啊啊啊實(shí)在是太沒(méi)意思了但是我必須得堅持到下課’的黑漆漆的眼睛，一字不落的聽(tīng)完全程，還能用漂亮的正楷寫(xiě)滿(mǎn)好幾頁(yè)隨堂筆記，此人的自制力一度引起他這個(gè)班主任的膜拜。

物理課老師剛出教室，向陽(yáng)無(wú)縫銜接的出現在班級門(mén)口，說(shuō)：“于忘然，出來(lái)一下”

然而于忘然又在拖著(zhù)下巴看著(zhù)窗外發(fā)呆，而且發(fā)呆發(fā)的很認真。

向陽(yáng)的眉心抖了抖，拍了拍門(mén)揚聲道：“于忘然！”

于忘然眼睛一眨，慢悠悠的轉頭看向門(mén)口：“嗯？”

向陽(yáng)臉都綠了，嚴聲道：“你給我出來(lái)！”

于是于忘然在全班同學(xué)同情哀婉的注視下走出教室。

向陽(yáng)一路把他領(lǐng)到辦公室，劈頭蓋臉一通批評，于忘然站在他旁邊，微微低著(zhù)頭倒是很平靜，背著(zhù)手站直身子不聲不吭的盯著(zhù)地板，無(wú)論向老師怎么嚴詞厲色，他都一聲不吭的聽(tīng)著(zhù)，看起來(lái)倒是非常的乖順，低眉順眼抿著(zhù)下唇的模樣很是無(wú)辜，若換了個(gè)女老師看到他這幅模樣，保準兒再罵不下去了，但是向陽(yáng)罵的下去，說(shuō)到喉嚨冒火口干舌燥才端起大磁缸喝了口茶，狠狠點(diǎn)著(zhù)他說(shuō)：“你說(shuō)！”

于忘然茫茫然抬起頭看著(zhù)他：“說(shuō)什么？”

向陽(yáng)看著(zhù)他那張不明所以，乖巧無(wú)辜，大白兔一樣的臉，一口隔夜茶梗在喉嚨里差點(diǎn)沒(méi)把自己噎死。

“口頭檢查！說(shuō)吧！”

“??？檢查什么??？”

“不尊重老師不尊重課堂，今天一整天你都在開(kāi)小差！”

于忘然眨了眨眼，說(shuō)：“我沒(méi)有，老師，我在思考一個(gè)問(wèn)題”

向陽(yáng)一瞬間很奇異的平靜了，默默的看著(zhù)他最得力的助手，最懂事的學(xué)生，開(kāi)始了他學(xué)海生涯第一次的強詞奪理，胡攪蠻纏。

向陽(yáng)被他氣懵了，瞅著(zhù)他一時(shí)沒(méi)顧上說(shuō)話(huà)，卻見(jiàn)于忘然自己拉了張椅子在他桌邊，長(cháng)腿一跨，以一種倒騎驢的姿態(tài)把椅子放反了坐下，胳膊往椅背上一架，老哥倆談心似的說(shuō)：“老師，你看過(guò)蘇童的‘米’嗎？”

向陽(yáng)：......

這混小子怎么忽然跟他探討起文學(xué)作品了？

好一招釜底抽薪，真狡猾！

“別混說(shuō)，現在給我做檢討”

“哦......”

于忘然很明顯的已經(jīng)進(jìn)入了自己的精神世界，自顧自的自問(wèn)自答：“對對對，還是您推薦我們去看這個(gè)作家的，那你說(shuō)，向老師，這篇的通篇主旨是人性本欲嗎？”

好學(xué)生太過(guò)認真，向陽(yáng)不免也被他拉進(jìn)了他的狀態(tài)中，不免坐正了身子問(wèn)：“你今天都在想這個(gè)？”

于忘然點(diǎn)點(diǎn)頭，騎在椅子上以一種松弛又嚴謹的口吻道：“我在想，欲望對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)到底代表什么？它在幾千年的人類(lèi)社會(huì )中扮演了什么角色，有什么作用？你覺(jué)得七情六欲是鋪墊人性的根基嗎？告子曰：食色，性也。墨家有言：人無(wú)常德，