己和國家的臉。

試卷發(fā)下來(lái)后，本就空曠的考場(chǎng)更是沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，此刻所有的學(xué)生完全埋首在復雜的奧數中。

本次考試只有七道題，但期中包括代數、幾何、函數和數論等，各方面的知識都是綜合覆蓋，其中洛蒙蒙淺淺一看，本就高深復雜的題目，出題者還費盡心思挖了不少陷阱，難度已經(jīng)不是一加一來(lái)形容了。

七道題目后面又又有很多小問(wèn)是題，造就學(xué)生答題時(shí)工作量增大大，五個(gè)小時(shí)的測試時(shí)間聽(tīng)起來(lái)非常長(cháng)，但要完全將這些試題運算出來(lái)，是很不容易的。

更艱難的是其中很多題目試卷給的已知條件非常少，許多同學(xué)對此根本摸不著(zhù)頭腦，根本不知怎么運算怎么下筆。

還有一些題目需要的公式來(lái)自高等數學(xué)，一些學(xué)生聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。

在第一題上許多選手就載了跟頭，剛開(kāi)始就受了打擊。

此刻所有的老師都在考場(chǎng)外面，通過(guò)巨大的顯示屏便能看各個(gè)學(xué)生的考試情況。

對于學(xué)生的此時(shí)的心理狀況他們也理解，因為說(shuō)句實(shí)話(huà)他們也很多不會(huì )做。

但能來(lái)這里的選手都不是泛泛之輩，即使一時(shí)理不清頭緒，也不會(huì )放棄，他們暫時(shí)將這題放下，干脆挑了其他自己擅長(cháng)的題型先做，節省時(shí)間。

外面的吳老師通過(guò)視頻一直是緊盯著(zhù)洛蒙蒙，看到一個(gè)視頻鏡頭在洛蒙蒙的方向放大，吳老師注意力就更集中了，當看到洛蒙蒙此刻毫不停頓的書(shū)寫(xiě)，與她嘴角標志性悠然的淺笑，比較熟悉洛蒙蒙的吳老師心里就松了一口氣。

洛蒙蒙可是他們此次大賽頭號種子選手，現在她這個(gè)樣子明顯就是很有自信，說(shuō)不定她今年又會(huì )捧個(gè)金牌回來(lái)，想到這個(gè)吳老師心里的期望就更深。

一雙精明銳利的眼睛亮得發(fā)光。

在考試進(jìn)行到第四個(gè)小時(shí)時(shí)，出人意料的一名聲名不顯美籍男生竟然站起來(lái)示意要提前交卷。

在監考老師將他的試卷封密到檔案袋里，他低頭穿過(guò)了學(xué)生群。他成為了此次大賽第一位交卷的選手。

即使此時(shí)的考場(chǎng)依舊的安靜，但不可否認美籍學(xué)生的動(dòng)作給了還在考試的其他學(xué)生很大的震撼。

能提前交卷的只兩種可能，一種是靠得很好且對自己很有自信，他無(wú)憂(yōu)。第二種就是考得太差，對于成績(jì)測試他已經(jīng)無(wú)所謂。

而中方的學(xué)生此時(shí)還都在埋頭解答，或是眉頭緊鎖，或是解出題時(shí)，露出自信的淺淺笑意。

就是上次競賽個(gè)人第一備受關(guān)注期待的洛蒙蒙也還安靜的坐在位子上，手中的筆不時(shí)在演練紙上補充一個(gè)數字。證明她此時(shí)仍然還在作答途中。

每回奧理大賽中方的歷屆選手似乎都有著(zhù)一樣特點(diǎn)，就是學(xué)生答題都是很細致、邏輯思維強悍。

場(chǎng)外吳老師此時(shí)面對著(zhù)意大利電視臺的采訪(fǎng)，吳老師是含著(zhù)從容的笑回答，“不管成績(jì)是好是壞，我對我們中方的選手都有信心。每一個(gè)學(xué)生來(lái)到這里都是熱愛(ài)奧理的，每一次考試是探索，所以，成績(jì)好壞已經(jīng)是不重要?！?/br>
“重要的是他們熱愛(ài)知識、喜歡學(xué)習，如果只為名次而考，就失了探索奧理的真正意義?！?/br>
但吳老師心里知道，在場(chǎng)所有的帶隊老師們也都知道，友誼第一，比賽第二……這些只是明面上說(shuō)說(shuō)罷了！

他們中方的學(xué)生這次可都是卯足了勁要爭第一，誰(shuí)想落后呢？誰(shuí)也不想！

但不可否認，能走到他們這一步，他們確實(shí)都是熱愛(ài)運算學(xué)習的。

當在苦思冥想中靈光一現的瞬間，那種撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明的時(shí)候，才明白為什么畢達哥拉斯說(shuō)“萬(wàn)物皆數”時(shí)的滿(mǎn)心歡喜！

此刻洛蒙蒙就沉浸在學(xué)識與運算的海洋里，今天她都不記得運用了多少個(gè)公式，不知證明了多少個(gè)定理，只覺(jué)還是不夠。

因為它需要求知的太多了，而且題目里面的陷阱也太多了，就算是洛蒙蒙本身強悍的心算幫她省了不少時(shí)間，她還是感覺(jué)時(shí)間很緊促。

做題時(shí)她只覺(jué)這些題目很活，非?；?，沒(méi)有強大的轉換能力，運算能力，推理能力，應付的就很吃累。

美籍學(xué)生交卷她也看見(jiàn)了，但她不急，因為她知道自己也不會(huì )考得差，只是時(shí)間久一點(diǎn)罷了，但只要最后結果滿(mǎn)意就夠了。

第87章

四個(gè)多小時(shí)在洛蒙蒙高度集中解題狀態(tài)中似乎也不過(guò)是眨眼的事情。

因為一道幾何題解下來(lái)有時(shí)候需要兩三頁(yè)紙才能解完,個(gè)中艱難與挑戰性也只有經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì )。

當洛蒙蒙做完所有題目并在本場(chǎng)考試最后落筆時(shí),她習慣性的看向墻壁的時(shí)鐘，正好距離結考還有半個(gè)小時(shí)一個(gè)相當充足的時(shí)間與她在第一次奧理競賽的時(shí)間一摸一樣。也與她在最開(kāi)始對于自己答題時(shí)間的規劃一樣。

在競賽上的她還是保持著(zhù)認真原則,尊重對手尊重自己，考試的最后半個(gè)小時(shí)是她在大賽前就規劃好留給自己的一個(gè)檢查時(shí)間。

因此把五大題并一類(lèi)分題全部做完了再認認真真的仔細檢查完畢,確認沒(méi)有問(wèn)題后,洛蒙蒙才從心里舒了一口氣。

但洛蒙蒙檢查完還有十五分鐘時(shí)間，即使期間又有三名選手提前交卷,她這次沒(méi)有提前走。

她的能力與她的傳奇在中方學(xué)生和老師眼里都是有目共睹，此時(shí)在考場(chǎng)內中方學(xué)生心里，她的存在就是如定海神針般的存在。

只是靜靜的坐在這他們似乎都能從她身上感受到無(wú)盡的底氣與自信。

洛蒙蒙一直是靜等時(shí)間停留在一點(diǎn)整，同時(shí)在鐘樓里傳來(lái)報時(shí)的沉沉鐘聲，這才起身。

這也是答題的最后時(shí)間，因為洛蒙蒙早做好了準備，走的速度也是最快的。

因此她依然是中方第一個(gè)出來(lái)的學(xué)生，早早等候在外面的吳老師等四名老師看到她臉上恬靜自信的笑容,不知怎的心里也底氣爆棚,原來(lái)的忐忑與緊張也在她平靜包容的目光中消失。

或許是因為這個(gè)學(xué)生一直是奇跡的創(chuàng )造者，一直給人驚喜,或許她的存在就是他們中方最大的法寶。

每位老師看到洛蒙蒙走了出來(lái)，都一致的沒(méi)有詢(xún)問(wèn)考試的情況,每人首先給了她一個(gè)溫暖的擁抱，和一個(gè)溫柔包容的笑容。

“好孩子，你是我們的驕傲?！边@是老師對學(xué)生的鼓勵。

＂會(huì )的,一定會(huì )的。＂洛蒙蒙笑起來(lái)，宛如一顆小太陽(yáng)般溫暖耀眼，心有背負與目標，她怎么能辜負這么多人真心的期望，又怎么能讓美好從自己的指縫間偷偷溜走呢。

生命如此美好，她想創(chuàng )造更多的精彩，想老而不悔。

朗朗笑起來(lái)的吳老師贊許地看著(zhù)這位溫和含笑卻氣勢驚人，帶給太多不可思義給全體師生的女生，“相信你，洛蒙蒙，你會(huì )成為再次全國的驕傲！”