按鈕，使用這些按鈕發(fā)出指令，可以讓機甲做出相應的動(dòng)作。

了解到初級機甲的使用方法之后，炎堯真的沒(méi)有覺(jué)得這有什么難的。要說(shuō)cao縱按鈕，有S級精神力，炎堯輕輕松松全部背過(guò)；論起戰斗意識，炎堯也是數一數二的，不存在不知道如何cao縱機甲的狀況。所以炎堯根本就沒(méi)有想過(guò)，自己有可能不會(huì )使用機甲。

然后炎堯就被痛快打臉了。

炎堯上輩子的世界沒(méi)有機甲，這輩子也還沒(méi)有來(lái)得及深入了解機甲。于是首先，他對于機甲的概念并不明確，全都靠的是想象以及臨時(shí)惡補的理論知識。

想象一下吧，古代的人類(lèi)根本不信鐵皮疙瘩能夠飛在天上或是浮在海上，也不相信不依靠人力靠著(zhù)運轉機器就能在陸地上行駛。讓這些人穿越到現代，對于他們來(lái)說(shuō)，就是一場(chǎng)災難，根本不可能像里一樣，迅速融入現代生活。

炎堯原本的世界，盡管科技沒(méi)有現在發(fā)達，但是是存在科技的概念的。也就是說(shuō)，現在炎堯所見(jiàn)到的一切，他曾經(jīng)的時(shí)代是有過(guò)想象，有過(guò)一定的概念的。這也就幫助他比較快速地適應現在的生活。當然，身為一個(gè)軍校生，軍事化管理，沒(méi)有什么機會(huì )接觸現代科技，也是重要原因之一。

可是機甲就不同了。雖然炎堯能想象的到機甲，但是這種想象，和現實(shí)里的機甲有著(zhù)極大的偏差。而這種偏差所導致的第一個(gè)嚴重后果，就是理論與實(shí)際的巨大割裂——盡管炎堯背過(guò)了教科書(shū)，知道所有按鍵如何使用，但是真的坐在機甲里面，他仍舊無(wú)法想象機甲應該如何行動(dòng)，也就根本無(wú)法流暢地使用這些按鍵來(lái)cao縱機甲，讓機甲行動(dòng)起來(lái)。

這種割裂感所造成的后果不只這一個(gè)。對于炎堯來(lái)說(shuō)，格斗課的優(yōu)秀成績(jì)證明了他具有優(yōu)秀的戰斗意識與戰斗能力，但是這一切是建立在身體反應上的。也就是說(shuō)，炎堯更加習慣rou搏，而不是通過(guò)一大堆按鍵下達指令，cao控機甲行動(dòng)。這也同樣導致他無(wú)法順利地cao縱機甲行動(dòng)起來(lái)。

于是最后，整個(gè)班的人都看見(jiàn)，炎堯所在的機甲，走一步，摔到地上，然后試圖站起來(lái)，卻沒(méi)有用對動(dòng)作，整個(gè)機甲以一種奇怪的姿勢翻在地上，扭來(lái)扭去。

炎堯在機甲里面急的快要哭出來(lái)了。

阮雁歸和蒙戮先后接通了炎堯的通訊器，給他進(jìn)行指導，然后又建立了一個(gè)共同聊天，一起給他講怎么進(jìn)行cao作。然而炎堯即便聽(tīng)了，卻還是不會(huì )cao作，努力了很久，也站不起來(lái)。

“哇……這個(gè)學(xué)生怎么機甲cao作這么差啊……和格斗課上的表現簡(jiǎn)直是判若兩人?！备苯坦僭谝贿吙粗?zhù)炎堯的機甲翻滾，忍不住咂舌。

炎堯的機甲周?chē)呀?jīng)圍了一圈機甲，有像阮雁歸和蒙戮那樣真心想幫忙的，當然也有和伊爾一樣看炎堯不順眼于是冷嘲熱諷看笑話(huà)的。羅莫拉倒是沒(méi)有上前嘲諷，自己在一邊做著(zhù)一些基礎的訓練。

祁望瞇了瞇眼，打開(kāi)了揚聲裝置：

“全都閑的不行是不！那就每個(gè)人cao縱機甲繞著(zhù)訓練場(chǎng)跑二十圈！現在！”

教官一發(fā)威，看熱鬧的學(xué)生們瞬間慫了，圍觀(guān)的人急忙cao縱機甲離開(kāi)，到跑道上列隊開(kāi)始跑步。

阮雁歸和蒙戮沒(méi)有辦法，只好也進(jìn)入隊列跑步。而炎堯，還在地上扭曲掙扎著(zhù)。

訓練場(chǎng)非常大，畢竟需要容納這么多的合金巨人，還要有足夠的空間讓他們可以自由活動(dòng)。祁望讓副教官去看著(zhù)學(xué)生們跑圈，自己則上了機甲，慢慢走到了炎堯跟前。

祁望所在的機甲是教師專(zhuān)用機甲，可以直接和學(xué)生使用的機甲聯(lián)系，也可以在緊急狀態(tài)下接管學(xué)生機甲，以保護他們的安全。祁望接入了炎堯所在機甲的通訊系統，眼前屏幕上就出現了炎堯機甲內的狀況。

炎堯急的額頭上都是汗，氣鼓鼓地鼓著(zhù)一張臉，大大的黑眼睛霧氣蒙蒙的，像是快要哭了一樣，卻還是閃著(zhù)不服的光。

炎堯不斷地嘗試著(zhù)不同的按鍵，嘴里面嘀咕著(zhù)：“我記得這個(gè)動(dòng)作就應該這樣啊，怎么沒(méi)有效果呢，不應該啊，我沒(méi)有按錯啊……”

炎堯沉浸在鍵盤(pán)里面無(wú)法自拔，完全沒(méi)有注意到自己這嘀嘀咕咕的樣子全被祁望看在了眼里。

祁望饒有興致地看著(zhù)小omega在那里一個(gè)人苦惱，想看看小omega失敗以后委屈巴巴哭出來(lái)的樣子。然而可惜的是，盡管炎堯有點(diǎn)軟綿綿的，平時(shí)還總是喜歡裝作柔弱的小白花，但這種困難就想讓他哭出來(lái)，還是不能夠的。于是祁望就看著(zhù)炎堯生生將按鍵折騰了個(gè)遍，也沒(méi)能讓機甲站起來(lái)，卻也氣呼呼地沒(méi)有哭出來(lái)。

看了半天，祁望終于知道炎堯哪里有問(wèn)題了，忍不住開(kāi)口：“我說(shuō)炎小堯，讓機甲站起來(lái)的動(dòng)作，并不是只按R3C4就可以了的?！?/br>
“嚇！”炎堯被突如其來(lái)的聲音嚇了一跳，原本沉浸在研究機甲中，一下子嚇得腦袋上毛都豎起來(lái)了，“教官你怎么接通通訊的！”

“啊，早就接通了?！逼钔α艘幌?，“看你半天了。炎小堯，你這樣子，還怎么駕駛機甲啊?！?/br>
炎堯委屈地扁了扁嘴。他一個(gè)從科技不發(fā)達的世界來(lái)的omega，曾經(jīng)做過(guò)的最夸張的事情也就是公眾演講，以及和alpha打架了?，F在讓他學(xué)一堆戰斗知識、和alpha們貼身rou搏，已經(jīng)是適應的相當不錯了。駕駛機甲什么的……真的太難了??！

炎堯陰郁地縮在了座椅上面。

祁望看著(zhù)炎堯委屈巴拉的樣子，忍不住笑了出來(lái)，被炎堯聽(tīng)見(jiàn)笑聲，狠狠地瞪了一眼。祁望收了笑容，對炎堯又說(shuō)了一遍：

“讓機甲站起來(lái)的動(dòng)作，并不是只按R3C4就可以了的?！?/br>
炎堯這才想起來(lái)剛才教官說(shuō)過(guò)一遍的話(huà)，反應過(guò)來(lái)教官這是要指導自己了，抖了抖耳朵，連忙說(shuō)：

“我知道，還要按R5和C3！可是不管我怎么按，還是站不起來(lái)??！書(shū)上明明就是這么說(shuō)的?！?/br>
祁望：“書(shū)上說(shuō)的沒(méi)有錯，但是你要懂得結合機甲的實(shí)際狀況才行?！?/br>
炎堯沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。

祁望耐心講解：“你仔細看看，現在你的機甲是以什么樣的姿態(tài)躺在地上的？”

炎堯連忙調整機甲視角，艱難地看清了自己的機甲是以怎樣的一種，扭麻花一般的妖嬈姿勢癱在地上。

機甲的腿交叉在一起，腰部反方向扭著(zhù)，胳膊呈“大”字型攤開(kāi)。

炎堯：“…….”好像這姿勢是有點(diǎn)不太對。

祁望：“書(shū)上所給的例子，是機甲在平躺于地上時(shí)，起身所需要的按鍵。也就是說(shuō)，首先按R3C4按鈕讓兩只胳膊使力，撐起上半身，然后按R5按鈕使雙腿彎曲，最后按C3按鈕讓雙腿使力?？墒乾F在你躺倒的姿勢并不是標準姿勢，那么，要么你改變