的一個(gè)叫做“希望”的天堂。

稚嫩的孩子們是章呈并不熟悉的觀(guān)眾，在他們澄澈的眼神之下，他覺(jué)得有些手足無(wú)措，下意識地收斂了自己多年來(lái)練就的世故，也羞于將自己真實(shí)的刻薄寡情的臉孔展露。

他清了清喉嚨，又拉了拉衣角，再調整了一下自己的表情——他有一種靠近天使的感覺(jué)，所以他下意識地修正自己，想讓自己看起來(lái)更好一點(diǎn)。

然而越是修正，越是手足無(wú)措，站到講臺上已經(jīng)快一分鐘，卻沒(méi)憋出一句話(huà)來(lái)。

這個(gè)訥訥的章呈簡(jiǎn)直快萌化了徐言的心，他故意沒(méi)有出聲幫章呈，好整以暇地欣賞著(zhù)他的一舉一動(dòng)。

還是小孩子們主動(dòng)，在僵持了大概兩分鐘之后，終于在班長(cháng)的帶領(lǐng)下齊刷刷地叫了一聲“老師好”。

章呈趕緊點(diǎn)了點(diǎn)頭，也回了一句“小朋友們好”，然后趕緊朝徐言投去求救的目光，后者也不再捉弄他，走到講臺上去向小孩子說(shuō)明情況。

“好歹給點(diǎn)兒時(shí)間準備一下吧，老板？讓我先備個(gè)課，我自己都弄不會(huì )，還怎么教小孩？”退出教室，章呈無(wú)奈道。

徐言笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，忍不住伸手在章呈的手臂上摸了摸。

章呈縮了縮手臂，不耐地道：“少動(dòng)手動(dòng)腳，小孩子們看著(zhù)呢！”

2

章呈正式在這間希望小學(xué)上班的第三天，算是體驗了一把鄉村老師的不易。

“做這里的老師還真不容易，比我們當藝人的還得多才多藝！既教數學(xué)又教畫(huà)畫(huà)，還得會(huì )做手工、帶小孩子們跑步跳繩…”章呈不滿(mǎn)道，“一個(gè)人做了多少人的工作，可你這個(gè)老板卻只開(kāi)一份薪水，是不是太摳門(mén)了？”

“我也很想多請幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師過(guò)來(lái)，哪怕多投一點(diǎn)預算也可以，可是，根本沒(méi)什么大學(xué)生愿意來(lái)山里的窮地方應聘，更別說(shuō)是師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了?！毙煅試@道，“我也不至于開(kāi)個(gè)‘天價(jià)’的酬勞，一是預算有限，而且也太不切合實(shí)際了?！?/br>
章呈沉吟道：“我原本以為你只是花錢(qián)蓋了個(gè)學(xué)校，沒(méi)想到還包辦了所有的運作。孩子們有幾個(gè)是交得錢(qián)起讀書(shū)的？找老師、付工資、校園里各種設施的修理和維護，每天還得管孩子們一頓午飯...這些都包在你徐大傻子的身上了，根本就是無(wú)底洞，賺多少錢(qián)也不夠貼進(jìn)來(lái)啊…”他頓了頓，“我可算是服了你了?！?/br>
徐言笑：“這種情況不會(huì )永遠持續下去的。孩子們會(huì )長(cháng)大，讀了書(shū)，有了知識和技能，不再只能從事最底層的行業(yè)。將來(lái)，他們會(huì )走出大山，走入社會(huì )的各行各業(yè)…再回來(lái)，他們就能帶動(dòng)這里的建設?？傆幸惶?，村民們都交得起學(xué)費伙食費了，說(shuō)不定，辦這個(gè)學(xué)校還能掙錢(qián)了呢！”他看著(zhù)章呈，揶揄道，“怎么樣，這里絕對是支潛力股，要不要投資？我只讓你一個(gè)人入股?！?/br>
章呈嗤笑了一聲，他聽(tīng)著(zhù)徐言的美好的理想，覺(jué)得十分可笑，可是，他又笑不出來(lái)。

“真不知道你父母怎么想的…也不管管你?！闭鲁枢止镜?，“賺點(diǎn)錢(qián)都砸光了，換了我是你爸，看我不打斷你的狗腿?！?/br>
“我爸媽吃公家飯，有房子住得舒舒服服地，養老和醫療保障也很全面，他們對我并沒(méi)有太多物質(zhì)的期望?！毙煅哉f(shuō)道，“而我自己，反正孤身一人沒(méi)牽絆，只要嗓子不壞就可以賺錢(qián)…我做這些事情，并不是想彰顯偉大，不過(guò)是做點(diǎn)力所能及的事，讓自己活得更有價(jià)值一點(diǎn)罷了?！?/br>
章呈漫不經(jīng)心地聽(tīng)著(zhù)，嘴角不忘嘲弄地向上抬起，卻無(wú)法掩飾一絲僵硬。

若是換作別人說(shuō)這些話(huà)，章呈連聽(tīng)都不愿意多聽(tīng)一個(gè)字，心里除了不屑不會(huì )再有其他，可是對方是徐言…這個(gè)大傻子有多傻？簡(jiǎn)直傻出了天際，是章呈見(jiàn)過(guò)的人間最極品。只有他說(shuō)出這番話(huà)，才讓章呈能一字一句地聽(tīng)完，讓章呈一邊覺(jué)得膈應，又無(wú)法不陷入沉思。

通常，章呈的腦子只會(huì )沉思跟利益有關(guān)的部分，可是跟徐言相處的這些日子，他腦袋的其他生銹的部分都快用得發(fā)亮了，他越來(lái)越勤快地因為徐言的某句話(huà)或某個(gè)舉動(dòng)開(kāi)始思索一些有的沒(méi)的，他覺(jué)得自己快被徐言感染上“缺心眼兒”病了。

然而，跟徐言的相處卻越來(lái)越輕松，想說(shuō)什么想做什么都無(wú)需掩飾，他有一種感覺(jué)——就好像無(wú)論是什么樣的自己，徐言都不會(huì )輕視、不會(huì )敵視，即便是自己刻薄、自私、任性、暴躁這些負面的性格特征，最終也能被徐言溫和以待…這種感覺(jué)讓他覺(jué)得愜意。

細想下來(lái)，這種感覺(jué)還真挺了不得。

別說(shuō)是一個(gè)半生不熟的、連朋友都還稱(chēng)不上的徐言，就算是他的父母，也未必能給予這種包容。

只是，章呈下意識拒絕去深思罷了。

3

“小朋友們，看好了，老師要寫(xiě)算式了！”章呈轉向黑板，熟練地用粉筆寫(xiě)下了算式，眼光流轉，看到了一位小朋友正在發(fā)愣，于是他板起臉，說(shuō)道，“我們有的小朋友很好，沒(méi)要老師說(shuō)就已經(jīng)拿出本子出來(lái)記了，可是有的小朋友還在發(fā)愣！李國柱，還在看別人！老師批評的就是你，趕緊拿本子出來(lái)！”

叫李國柱的小朋友趕緊到破書(shū)包里去翻本子，誰(shuí)知翻了半天都沒(méi)翻著(zhù)。

章呈皺眉：“我說(shuō)了多少次，上課之前就要把筆和本子都準備好，你為什么不好好聽(tīng)老師的話(huà)？放學(xué)給我留下！”

李國柱小朋友癟了癟嘴巴，差點(diǎn)哭出來(lái)，他強忍住淚水，手里拿著(zhù)破書(shū)包，不敢再翻又不再擺起來(lái)，只能僵在那里不敢動(dòng)。

放學(xué)后，章呈留下他，罰他背了兩頁(yè)書(shū)才讓他回家。

徐言到教室外看了兩回，鑒于章呈曾經(jīng)指責他總是在小朋友們面前“裝好人”，所以也不敢過(guò)來(lái)打圓場(chǎng)，等到李國柱被放回了家才敢進(jìn)來(lái)。

“小孩子犯錯嘛，要一邊批評一邊哄騙才有效果，你總是板著(zhù)臉，都要把他嚇壞啦?！毙煅孕Φ?，“可想而知，將來(lái)你也是一位‘嚴父’?！?/br>
“少在這兒嬉皮笑臉，口口聲聲要抓好這里教育的人是誰(shuí)??？說(shuō)一套做一套！上課的時(shí)候就知道表?yè)P這個(gè)表?yè)P那個(gè)，裝什么好人？光靠表?yè)P就能讓他們成才??？還不是要抓成績(jì)！沒(méi)成績(jì)，將來(lái)怎么出人頭地？”章呈不滿(mǎn)道，“還有，你還真的正兒八經(jīng)地上音樂(lè )課??？還弄個(gè)吉他教他們唱歌，一唱就是一節課？合著(zhù)你平時(shí)在臺上還沒(méi)唱夠呢？與其把時(shí)間浪費在這些副科上，還不如抓緊時(shí)間好好兒學(xué)習文化課，將來(lái)分數考得漂亮點(diǎn)，弄個(gè)醫生、律師什么的做做，也算是雞窩里飛出個(gè)金鳳凰…”

聽(tīng)著(zhù)章呈的喋喋不休，徐言忍不住笑了起來(lái)，他眼帶溫柔地看著(zhù)章呈，伸手在他的臉頰邊親昵撫了一下。

“干什么你？”章呈趕緊轉頭，四下看了看，皺眉道，“再被小孩子給看見(jiàn)！”

徐言笑