與人界聯(lián)系的地方。人體不可能永壽，不然吃掉太多東西，大自然自然不會(huì )允許。

銀藤記得上輩子有句話(huà)叫精神永存，就是這個(gè)道理。在這里脫離rou.體，從此以后不吃不喝，靠信徒信仰活著(zhù)。如果有一天信徒不再供奉他們，他們也會(huì )有死去的一天。

然后就沒(méi)有了，真的沒(méi)有路?！摆！辈皇钦嬲膲災?，神祗不會(huì )為自己的rou.體修墳墓——明明自己還活著(zhù)，修個(gè)毛線(xiàn)的墳墓？太不吉利了，哪有人詛咒自己進(jìn)墳墓的？

他們直接把身體扔進(jìn)深淵，任其化作春泥護花。當然，有一些比較有特殊愛(ài)好的，會(huì )把自己的身體做成雕像，受人供奉。不過(guò)想想就覺(jué)得恐怖，天天看著(zhù)另一個(gè)自己什么的。一般神殿用的都是石雕。不過(guò)這個(gè)失真的厲害，明明“預言”里面，月亮神是男性，太陽(yáng)神是女性……

所以，“?！笨梢哉f(shuō)只是一塊石碑，沒(méi)有墓地沒(méi)有墓道，完完全全只是一片被迫收尸的懸崖。

懸崖:我好命苦，沒(méi)有人欣賞我雄渾狀況的英姿就算了，你們還亂扔垃圾！

初赫沒(méi)有多想，他不想再拿銀藤冒險，摟過(guò)銀藤的腰，三兩下就略出墳地。

銀藤:擦！你騙我！明明可以不走墳地的，你居然硬逼著(zhù)我走進(jìn)去！見(jiàn)過(guò)惡劣的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么惡劣的！怎么這么不聽(tīng)話(huà)呢？說(shuō)好的我的人呢！

初赫尋了個(gè)附近小鎮的旅館，把銀藤抱上床，“睡吧，明天還要繼續趕路?！?/br>
銀藤不安地抓住初赫的袖口，“我們去哪？你要帶我去哪？”

初赫避開(kāi)他的目光，“離璧花城越遠越好?！?/br>
銀藤心里一沉，“發(fā)生什么事了？”

初赫不說(shuō)話(huà)。

銀藤掙扎著(zhù)要起來(lái)，被初赫硬壓下去，他朝壓在他身上的初赫吼道:“干什么！我要回去！回璧花城。我父母保護我這么多年，我怎么能在危機時(shí)刻逃離呢？”

猛地想起許久不見(jiàn)，今天剛遇到初赫，然后就被他帶出來(lái)了。怎么可能這么巧？！

銀藤反手抓住初赫的手腕，指尖凝聚一截尖尖的冰指甲對準初赫的動(dòng)脈，“你們到底瞞著(zhù)我計劃了什么？你說(shuō)跟我父親有關(guān)，是不是你們合伙騙我出來(lái)的？為什么！你們約定了什么，以你、以我為代價(jià)？”

初赫一定是城主故意困在那里的，他被初赫的美色迷惑，跟初赫那什么也是計劃之中，城主為什么要把他們倆綁在一起？跟一定要把他帶走有什么關(guān)系？

作者有話(huà)要說(shuō)：

這章寫(xiě)得很不滿(mǎn)意，狀態(tài)不好，思維斷斷續續，好像揭露的急了些。

另外，想把初赫塑造成高傲惡劣的人。

很想模仿猶大的煙的原昔

可是寫(xiě)不來(lái)。

后面的內容有點(diǎn)黑暗。

第9章第九章

城主請的確實(shí)是家教老師，原本也是計劃在城主府上課，城主夫人一句輕飄飄的“這孩子皮，要是在城主府上課，說(shuō)不定一眨眼扎進(jìn)夏桑河里不見(jiàn)了?！庇谑巧俪侵鞲医汤蠋熞黄鸨悔s到璧花學(xué)院。

初赫榮升璧花學(xué)院編內教師，教的學(xué)生只有一個(gè)，少城主。

少城主苦逼的享受第一個(gè)補習的暑假。上高中都沒(méi)有這樣拼，頂多周五晚上去上個(gè)數學(xué)補習班，現在卻是將要上整個(gè)假期的節奏！

不，在精靈族里，沒(méi)有放假這個(gè)概念。他們認為，出生后就要盡快學(xué)好技能，爭取早日獨立。所以每個(gè)小精靈都拼命地學(xué)，恨不能一個(gè)小時(shí)掰成兩個(gè)花，哪里會(huì )要求什么放假？

初赫強悍的木系魔法造詣是以精靈語(yǔ)為基礎的，想要把衣缽傳給銀藤，就必須先教會(huì )精靈語(yǔ)。

于是少城主每天嘀嘀咕咕練習一堆奇特的富有韻律的語(yǔ)言，雖然聽(tīng)不懂，但是打心里喜歡，聽(tīng)著(zhù)不知不覺(jué)就會(huì )心生愉悅。

然而少城主心中的痛不是外人可以理解的。

就跟人類(lèi)小孩一樣，小精靈并不會(huì )被特意教授精靈語(yǔ)，自然而然就能學(xué)會(huì )。

初赫從來(lái)沒(méi)有教過(guò)人類(lèi)學(xué)習精靈語(yǔ)，而且又不是專(zhuān)業(yè)老師，教起來(lái)很不耐煩。

秉著(zhù)“熟能生巧”的原則，教了幾天簡(jiǎn)單的詞匯，就讓銀藤不停跟他交流上一整天，完全使用精靈語(yǔ)，不會(huì )的詞句就問(wèn)，要是不小心用上人類(lèi)語(yǔ)言，就……罰他冥想，催動(dòng)草葉sao.擾他。

這種填鴨式教育并不高明，效果卻是極其顯著(zhù)的，特別是習慣之后，銀藤一開(kāi)口不假思索就是滿(mǎn)嘴精靈語(yǔ)。

城主:“這段時(shí)間學(xué)的怎樣？能不能跟上老師的腳步？習不習慣？初赫老師很好，你要認真跟著(zhù)他學(xué)習。在他身上你能學(xué)到最好的木系魔法，將來(lái)才能保護你自己，保護璧花城?！?/br>
少城主:“巴拉巴拉……”

城主一臉懵逼:“你在說(shuō)什么？”

少城主:“拉巴拉巴……”

那段時(shí)間搞得城主暴躁得要摔盤(pán)子。還能不能愉快的交流了！

很多方言的流失跟普通話(huà)的普及不無(wú)關(guān)系。就拿潮汕話(huà)來(lái)說(shuō)，學(xué)校隨處可見(jiàn)“請講普通話(huà)”的標語(yǔ);老師上課一口普通話(huà);因為對小孩來(lái)說(shuō)，新語(yǔ)言新鮮，動(dòng)不動(dòng)下課全是普通話(huà)。久而久之，日常使用語(yǔ)言方面，潮汕話(huà)占的比例越來(lái)越小，頂多就是回家跟父母談心。

字詞認識，能否用潮汕話(huà)發(fā)音就不一定了。

老輩人忍不住感慨，再過(guò)幾年，潮汕孩子個(gè)個(gè)都是外省子了。

那時(shí)候少城主簡(jiǎn)直喪失了人類(lèi)語(yǔ)言，除了初赫，跟城主府所有人交流都有障礙。城主夫婦甚至辭了初赫的心都有了。

直到開(kāi)始學(xué)習精靈魔法這種癥狀才有所改善。

銀藤失魂落魄走在陌生的街道上，初赫做了偽裝，不出意外不會(huì )暴露精靈的身份，他不緊不慢跟在他身后，外人看來(lái)兩個(gè)人很親近，可是他卻有種被全世界拋棄的感覺(jué)。

大人們總以為一切安排好，然后把世界交到孩子手上最好，怎么也不會(huì )顧及孩子想要為父母分擔點(diǎn)心情。

不管他們計劃了什么，他們都只是一廂情愿替他安排后路，逼他走上他可能不想走的路。

銀藤現在完全可以肯定父母出事了。如果因為他，父母出現意外，他一輩子都不會(huì )原諒自己的。

雖然這第二世的父母，母親不會(huì )耳提面命抓著(zhù)他的課業(yè)不放，父親找的家教老師也不是很著(zhù)調，但是他們對他的愛(ài)是不容置喙的。他們給予他他們認為最好的教育，保他衣食無(wú)憂(yōu)，任由他大肆整改璧花城，樂(lè )呵呵給他收拾爛攤子，毫無(wú)疑問(wèn)，銀藤就是他們的掌上寶。

現在，銀藤卻在背棄他們。

“你，對，就是你，這個(gè)月好像沒(méi)有獻上貢品？”

前面是一個(gè)穿太陽(yáng)神神殿人員制服的中年人，對著(zhù)一個(gè)屠戶(hù)咄咄逼人。

屠戶(hù)滿(mǎn)臉橫rou，此刻橫rou一點(diǎn)震懾作用都沒(méi)有，他的頭快要埋