很不錯，就是怕有些老師不太喜歡，不過(guò)也沒(méi)有機會(huì )來(lái)第二次了?！睏罘劫t說(shuō)到此，有些失落，明明還只是九月，又不小心想到了九個(gè)月以后。

燕抒筠走到講臺邊，笑著(zhù)接過(guò)那份試卷，拿在手里對老師說(shuō)道：“老師，你看一下，今天講臺有哪些不一樣吧！”那頭，楊方賢還沉浸在自己的情緒中，課代表提了這一句，他就認真看了眼講臺，兩盒粉筆、一個(gè)板擦、兩條疊得方正的毛巾……還有，一個(gè)鐵盒。

他才注意到，這個(gè)鐵盒。還未去碰觸它，經(jīng)過(guò)大小風(fēng)浪，看遍世事滄桑的老師就已經(jīng)微微濕了眼角。他強忍著(zhù)淚水，守住邊緣，不能在學(xué)生面前流淚的?？赡巧厦嬗≈?zhù)的照片，真的讓他有點(diǎn)看不得。

那照片是他們高二運動(dòng)會(huì )結束后的合照，僅有的一張全體大合照，這樣的照片，下一次，估計就是離別時(shí)的畢業(yè)照了……當時(shí)，他們文科班都不被看好，都說(shuō)文科班男生少，就被刻板印象冠上“弱”的頭銜?？赡莾商?，他們用實(shí)力證明了自己，成功擠進(jìn)積分榜前三。這照片上的燦爛笑容，還是清晰可見(jiàn)，那些記憶碎片，更是觸手可及。

楊方賢雙手撐著(zhù)講臺，把頭微微低下，不讓同學(xué)們看到自己扭曲的表情，全班同學(xué)全體起立，單仁開(kāi)頭說(shuō)道：“老師，您辛苦了！”

整齊的一鞠躬。

楊方賢依然低著(zhù)頭，他確實(shí)沒(méi)想到，這班孩子還留了這么大的禮物給自己?！澳銈冞@群熊孩子！”他咬牙切齒，同學(xué)們還是聽(tīng)出了他的意思，一年多來(lái)的陪伴，已經(jīng)在他們的班主任身上留下歲月的痕跡，那些愈發(fā)白皙的鬢角，那眼底下的皺紋，還有漸漸佝僂的脊背……

不只是他，整個(gè)班的同學(xué)，都不免情緒波動(dòng)。老師畢竟是老師，上了歲數的人，很快就整理好情緒，慢慢打開(kāi)那個(gè)鐵盒，里面裝著(zhù)的，他猜到就是孩子們寫(xiě)給他的話(huà)了。他們竟然還有時(shí)間折成千紙鶴，看來(lái)自己要給他們多布置點(diǎn)作業(yè)了。

他慢慢拆開(kāi)一張，上面沒(méi)有署名，可他們的字跡早就爛熟于心，只見(jiàn)上面寫(xiě)道：老師，這是我們和您最后一個(gè)教師節了，教師節快樂(lè )。在過(guò)去的一年多里，我們讓您cao了許多心，在此說(shuō)聲對不起，還有一句謝謝您。您教的“楊氏審題法”我們會(huì )發(fā)揚光大的，絕不給高三10班丟臉，絕不辜負您這個(gè)班主任的教誨！三千煩惱絲，為我們而生，我們便替您慢慢理凈。

很簡(jiǎn)單的一段話(huà)，他這個(gè)語(yǔ)文老師打分的話(huà)，及格分六分，再來(lái)個(gè)感情分四分，多少滿(mǎn)分，就不用在意了。

后面還有很多份千紙鶴靜靜躺在盒子里，他又拆了幾張，又慢慢把它折回原樣，輕輕放回去，時(shí)間有限亦寶貴，他想回去慢慢品。

“這些，都是同學(xué)們寫(xiě)給老師您的，其他老師也都各有一個(gè)盒子，我們等他們上課就會(huì )放在講臺上?！边@都是副班長(cháng)負責的，幾百張千紙鶴，讓她們這群女生都折到厭煩，還熬夜了幾小時(shí)。眼底的黑眼圈顯而易見(jiàn)，卻還是很開(kāi)心，每個(gè)人的笑，都直達心底。

然而這樣的笑，持續到第二節課，就戛然而止。

孟老師依舊紅裝素裹，美艷動(dòng)人，踩著(zhù)高跟出現在他們面前，先聲奪人說(shuō)道：“有意思嗎？”隨后把試卷往講臺上一扔，“我還不是要一張張重新校對?！?/br>
孟老師的兩句話(huà)，讓班里寂靜一片，誰(shuí)都不敢再開(kāi)口，心里的祝福，也不敢再說(shuō)出口。單仁的臉色則更加難看，主意是他出的，他該想到會(huì )有這樣的情況的。

在他打算站起來(lái)的時(shí)候，只聽(tīng)到孟老師又開(kāi)口說(shuō)道：“不過(guò)，我很喜歡你們這份禮物。我看了幾眼，就沒(méi)管了，信得過(guò)你們?！彪y得的看到孟老師抿著(zhù)嘴唇，帶著(zhù)性感的笑，連微微起身的單仁都看愣了一秒。

隨即，全班爆發(fā)，聲音嘈雜，有人不斷在吐槽，有人像是劫后余生舒了口氣，而單仁為了不讓自己尷尬，就順勢起身，大喊起立，向老師敬禮！

教室里的吵鬧聲在安靜的五樓一直持續不斷的溢出，可沒(méi)有人去制止這一切。辦公室里的楊方賢，聽(tīng)到自己教室的聲音，也只是無(wú)奈的笑了笑，大概孟老師又暴露腹黑屬性了。

與孟老師相比的腹黑，景哥就顯得太單純，也太懶了。他的課，在鈴聲響后，他才匆匆趕到教室，氣都還沒(méi)順好，就把試卷往前一推，說(shuō)道：“遠信，你幫我快發(fā)下去吧。昨天你們楊老師請我們喝酒，我沒(méi)控制住多喝了幾杯，剛剛睡醒，作業(yè)都沒(méi)來(lái)及看，今天直接講評好了?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，景哥還不好意思的笑了笑，眾位女生強忍著(zhù)笑意，看著(zhù)伊遠信慢慢走到講臺邊。他要怎么辦？景哥難道真的一點(diǎn)都沒(méi)注意到？那他接下來(lái)要說(shuō)什么？

兩個(gè)男的就這樣尷尬的站在眾人面前，你看我我看你，看不出個(gè)所以然。兩個(gè)直男的交流也是很尷尬?！霸趺戳恕惺裁磫?wèn)題嗎？”還是景哥開(kāi)了口，他這課代表，無(wú)動(dòng)于衷是個(gè)什么意思？隨后他終于看了眼作業(yè)，上面不屬于自己的紅色字跡清晰地活躍在紙上，他才意識到，有人幫他批改好了！

“老師，教師節快樂(lè )。這是我們大家的主意，還有……你左手邊的那個(gè)盒子，也是禮物?！币吝h信清了清嗓子，還是把他的任務(wù)順利完成了。這時(shí)候，景哥才后知后覺(jué)笑了笑，也明白整件事。他不知道該露出什么表情，學(xué)生們也第一次見(jiàn)到這么可愛(ài)的白老師，為了這顏值，這些禮物也準備的值！

單仁他們兩人的重點(diǎn)，除了這些，自然還有彼此之間的較量。不過(guò)到最后，景哥對完整個(gè)答案，伊遠信改的一題不錯，講臺上的老師，以及講臺下的他都會(huì )心一笑?！斑@個(gè)答案，我記得我是從家里帶來(lái)的，是伊遠信自己改的嗎？一題不錯，這是你做的最好的一次了。要不，以后都這么干吧？”景哥這般開(kāi)玩笑，可把他嚇到了。天知道，他是費了多少心思，糾結了好久才確定一道題目，這樣的經(jīng)歷，他可不想再來(lái)一次！

伊遠信被景哥唬的一愣一愣的，眾人看到他的表情，紛紛笑出了聲，這一場(chǎng)節日，實(shí)在高興的溢于言表。

而后來(lái)的數學(xué)，更是出人意料。羅老師在對答案的時(shí)候，眾人發(fā)現一道選擇改錯了，大伙都在笑話(huà)單仁，終于馬失前蹄了。旁邊的伊遠信那得意的小眼神，落在了單仁眼里，單仁像是失落，嘆了口氣。

他看著(zhù)自己的卷子，那道題，從B改到C，此刻又被他改回了B。

孰是孰非，在這些面前，都已經(jīng)不重要了；高三的笑與淚、最真實(shí)的感受，這些，才是保留在心底獨一無(wú)二的寶藏。

那天的教師節，就是被珍藏在各個(gè)老師的鐵盒子里，一直放在最顯眼的地方，閑來(lái)無(wú)事便看看，那年他們的這班學(xué)生，給他們的心里話(huà)。

“室長(cháng)，你今天不回家吧