“陸時(shí)呀陸時(shí)，你真的是學(xué)壞了?！?/br>
這個(gè)暑假，在吳女士看來(lái)，是沈珺從小到大最好學(xué)的一個(gè)假期。因為她每周都有兩三天是在市圖書(shū)館里度過(guò)的，當然吳女士不知道的是，陸時(shí)也在圖書(shū)館里，就坐在沈珺的旁邊。

空調嗡嗡響著(zhù)，夾雜著(zhù)書(shū)卷翻頁(yè)的聲音，空氣里還帶著(zhù)點(diǎn)油墨的味道，窗外陽(yáng)光熱烈。沈珺盯著(zhù)一道大題十來(lái)分鐘，還是解不出來(lái)后便走神了，她一手放在桌上，一手支著(zhù)下巴，朝著(zhù)陸時(shí)的方向，就這樣靜靜地看著(zhù)他。

他在光線(xiàn)明亮的地方，端正地坐著(zhù)，手中握著(zhù)的筆在紙上摩挲，看著(zhù)看著(zhù)，不自覺(jué)嘴角上揚。

陸時(shí)突然停了筆不寫(xiě)了，轉頭與沈珺對視，沈珺偷看被抓，非但沒(méi)有著(zhù)急忙慌地收回視線(xiàn)，反而若無(wú)其事地沖他笑，好像在問(wèn)，“怎么了？”

圖書(shū)館里鴉雀無(wú)聲，臉皮很薄的陸時(shí)沒(méi)好意思出聲，便用筆在草稿紙上寫(xiě)下幾個(gè)字，“你別老盯著(zhù)我看?！?/br>
沈珺似乎對這種寫(xiě)紙條的游戲很感興趣，也拿起了筆在陸時(shí)的幾個(gè)字下寫(xiě)上“你的字真好看?！?/br>
陸時(shí)：……

陸時(shí)用警告的眼神看了她一會(huì )兒，她妥協(xié)，又在紙上補充一句“我看我的，你寫(xiě)你的唄?！?/br>
你這么看誰(shuí)還寫(xiě)得下去，陸時(shí)放棄了用紙筆溝通的方式，直接壓著(zhù)聲音道，“你再這樣我回家了?！弊鲃菀帐皶?shū)本文具。

沈珺拉住他的胳膊，阻止了他的動(dòng)作，滿(mǎn)臉不情愿地說(shuō)，“行行行，不看就不看嗎？”又接著(zhù)小聲嘀咕了一句，“長(cháng)得好看了不起啊，看都不讓人看了?！?/br>
陸時(shí)：……

作者有話(huà)要說(shuō)：　　路人：沈珺同學(xué)，你覺(jué)得陸時(shí)同學(xué)有什么缺點(diǎn)嗎？

沈珺：嗯……臉皮比紙薄，不過(guò)很可愛(ài)，啦啦啦。

路人：陸時(shí)同學(xué)，你覺(jué)得沈珺同學(xué)有什么缺點(diǎn)嗎？

陸時(shí)：有時(shí)候……大多數時(shí)候……幾乎每時(shí)每刻都不太正經(jīng)，不過(guò)……咳咳（正經(jīng)的咳嗽聲）。

☆、第三十六章

對面帶著(zhù)厚厚黑框眼鏡，看著(zhù)一道題發(fā)了半天呆的男生用指關(guān)節敲了敲桌子，對他們說(shuō)了句“安靜?！?/br>
陸時(shí)很禮貌地說(shuō)了聲“抱歉?！?/br>
沈珺則瞪了他一眼，這一眼瞪得他直接低下了頭。待陸時(shí)轉頭去看她的時(shí)候，她又馬上收起剛才瞪人的架勢，瞇起眼睛對他笑。陸時(shí)搖了搖頭，大有一副恨鐵不成鋼的意味，而后用手指指了指她面前的作業(yè)本，意思是讓她快點(diǎn)做題。

說(shuō)實(shí)話(huà)和沈珺一起在圖書(shū)館里看書(shū)做作業(yè)真的不如他一個(gè)人在房間里有效率，他也不知道自己每天不亦樂(lè )乎地往這兒跑到底是為了什么。

沈珺看了一會(huì )兒題又抬起了頭，似乎還想說(shuō)點(diǎn)什么。

“閉嘴?！标憰r(shí)及時(shí)制止了她，否則一開(kāi)口又要鬧半天。

沈珺哼了一聲，特別不甘心地重新埋頭做作業(yè)。她氣呼呼的時(shí)候，腮幫子鼓得像兩個(gè)包子，而且是那種軟乎乎，一戳一個(gè)窩的包子，這樣想著(zhù)，陸時(shí)差點(diǎn)就要伸手往她臉上戳一下，他趕緊搖了搖頭驅趕掉這些亂七八糟的想法，在心里默念了一遍，才重新靜下心來(lái)做作業(yè)。

傍晚，走出圖書(shū)館的時(shí)候，為了炫耀一下自己的作業(yè)成果，沈珺特別不經(jīng)意地提了一句，“在圖書(shū)館效率就是高啊，一半假期都還沒(méi)過(guò)，我已經(jīng)快要解決兩本暑假作業(yè)了?！彪m然暑假作業(yè)一共有五本，但對于從小到大都沒(méi)正兒八經(jīng)完成過(guò)暑假作業(yè)的沈珺來(lái)說(shuō)，已然是個(gè)質(zhì)的突破了，她問(wèn)陸時(shí)，“你呢，做完幾本了？”

“做完了?！?/br>
沈珺以為他沒(méi)有聽(tīng)清楚，又問(wèn)了一遍，“對啊，做完了幾本？”

這回陸時(shí)放慢了語(yǔ)速，道，“做完了，全部?！?/br>
沈珺：……

她特別受打擊，明明作業(yè)都是一起做的，面對難題的時(shí)候她還偷工減料了一番，滿(mǎn)打滿(mǎn)算還沒(méi)搞定兩本，她好奇，“你什么時(shí)候做完的？”

陸時(shí)沒(méi)有立刻回答，想了想才說(shuō)，“好久了，一周之前吧?！?/br>
沈珺：……

不對，沈珺“咦”了一聲，“那你這幾天都在做什么？”

“高考題?！标憰r(shí)說(shuō)話(huà)的時(shí)候特別平靜，仿佛他的回答是理所當然的。

沈珺：……

學(xué)霸和學(xué)渣真的是特別難溝通，沈珺惆悵地嘆了口氣，“那你能把你的作業(yè)借我參考一下嗎？我趕緊做完好跟你一起做高考題啊?！?/br>
“不能?！标憰r(shí)拒絕得十分堅決，他說(shuō)，“你前面的基礎知識還沒(méi)掌握好，暫時(shí)不適合做高考題?！?/br>
沈珺故作不樂(lè )意，“你看不起我?！?/br>
陸時(shí)解釋?zhuān)拔沂桥履阕孕判氖艽驌??！?/br>
沈珺意味深長(cháng)地“哦”了一聲，“原來(lái)你這么關(guān)心我，這么為我著(zhù)想啊?！睆膭偛诺牟桓吲d到此刻的笑嘻嘻幾乎是一秒鐘的事情，一不留神又被調戲的陸時(shí)反駁道，“我只是，只是陳述事實(shí)而已?！?/br>
沈珺又“哦”了一聲，“那我喜歡你陳述事實(shí)的方式，你記得以后多陳述陳述事實(shí)?！?/br>
陸時(shí)：……

這個(gè)暑假對沈珺來(lái)說(shuō)意義非凡，因為它成了沈珺這么多年以來(lái)第一次完成所有作業(yè)的暑假，在陸時(shí)的指導和幫助下。

就連那些她平時(shí)看都不想看，一看就頭暈的終極大題目，陸時(shí)也幫她攻克了，當然攻克的過(guò)程有點(diǎn)艱辛，有點(diǎn)心酸。

比如在講物理題的時(shí)候，他們的對話(huà)通常是這樣的。

陸時(shí)：根據動(dòng)量定理得I=mv0。

沈珺：等等，什么事動(dòng)量定理。

陸時(shí)會(huì )耐性地跟她解釋一遍動(dòng)量定理，然后接著(zhù)講題。

陸時(shí)：根據楞次定律可知，兩線(xiàn)圈內都會(huì )產(chǎn)生逆時(shí)針?lè )较虻母袘娏?，所以…?/br>
沈珺：哎，等等，什么事楞次定律。

陸時(shí)：……楞次定律就是……

陸時(shí)：根據法拉第電磁感應定律可得……

沈珺：慢點(diǎn)呀，你還沒(méi)講法拉第電磁感應定律是什么呢？

可能問(wèn)得陸時(shí)有點(diǎn)懷疑人生，從來(lái)不發(fā)脾氣，一直對她有問(wèn)必答的陸時(shí)在沉默了三秒鐘后開(kāi)口，“你為什么要選理科呢？”

選理科當然是因為文科背不出啊，誰(shuí)能想學(xué)個(gè)物理，一道題目能翻出無(wú)數個(gè)定律定理，學(xué)個(gè)化學(xué)，成天的“氫氦鋰鈹硼”，學(xué)個(gè)生物，各種顯性隱性遺傳病，腦子里一團亂麻都是輕的，至少有好幾團。不過(guò)沈珺沒(méi)把這話(huà)告訴陸時(shí)，她換了樂(lè )觀(guān)的角度，“哇，要是不選理科的話(huà)豈不是不能和你做同桌啦?！?/br>
什么歪理都能理直氣壯地說(shuō)出來(lái)，陸時(shí)被氣笑，“你到學(xué)校里的目的難道是為了和我做同桌嗎？”

“對啊，”沈珺說(shuō)，“你看你，非要讓我說(shuō)得這么直白才滿(mǎn)意?！?/br>
陸時(shí)：……

“趕緊做題?！标憰r(shí)一臉正氣地點(diǎn)了點(diǎn)作業(yè)本，將那個(gè)不可控的話(huà)