，去桃千齋實(shí)習呢。會(huì )照常發(fā)工資，還有專(zhuān)人培訓，接觸企業(yè)，這樣畢業(yè)后會(huì )更快融入環(huán)境的吧？”姜阮拿出了手上的資料，“這是我粗略地寫(xiě)的我的想法，看看是否和您的預期是一樣的？”

“有心了?！崩闲ｉL(cháng)贊賞地看了眼姜阮，沒(méi)想到這個(gè)年輕的烹飪師對此事沒(méi)有絲毫的懈怠。

資料排版工整，雖然思路零散，但無(wú)一不出彩。都有著(zhù)姜阮獨到的思路，和帶有個(gè)人色彩的經(jīng)驗。

“您看行嗎？”姜阮期待地看向老校長(cháng)。

“……”老校長(cháng)看資料越看越有趣，饒有興致地抬頭看向姜阮，“這些素材都挺不錯的，介意我們在課上錄像么？帝大也負責扶助不少大學(xué)，如果能共享，就是很好的預想了?！?/br>
“可以的，我自己是做直播的，不介意這些?！苯顢[擺手，“能有更多人看到，是一件好事。都是基礎內容，核心技術(shù)是屬于公司的，也不是我說(shuō)傳出去就能傳出去的，您放心?！?/br>
“那就好?！崩闲ｉL(cháng)松了口氣。

即使是校內的老師，很多時(shí)候都會(huì )選擇藏拙，來(lái)保證自己的手藝獨有性，但這個(gè)年輕烹飪師不一樣，他樂(lè )于去分享自己的想法。

“其實(shí)我也是有自己的打算的。要是有學(xué)生對我得內容很感興趣，您可不能阻止他們來(lái)投奔我?！苯顡Q了一種說(shuō)法。

“行，我給你在這兒擔保，實(shí)習的事情我盡在給你拿下審批權限，你就放手去做?！崩闲ｉL(cháng)起身，把桌面上的證件拿給了姜阮，“早給你做好了，只等著(zhù)你表態(tài)了?！?/br>
“這么快？”姜阮驚喜地接過(guò)來(lái)，看著(zhù)證件上自己一本正經(jīng)的頭像，“好傻啊……”

“現在烹飪專(zhuān)業(yè)有課，需要去聽(tīng)一下參考參考嗎？是歐陽(yáng)老師在教烹飪環(huán)境和顧客心理交互一科?！崩闲ｉL(cháng)比了比窗外，隔壁就是教學(xué)樓。

“現在也在上課嗎？”姜阮看向慕澤析，“去吧？去瞅瞅？”

慕澤析順從地點(diǎn)頭，表示奉陪到底。

姜阮拿上證件，朝著(zhù)慕澤析揚了揚，“走，課堂約一波?！?/br>
兩人照著(zhù)校長(cháng)說(shuō)的教室地址，順利摸到了烹飪專(zhuān)業(yè)課的位置。

還是傳統的教學(xué)模式，只是用上了全息的教學(xué)設備。大教室里，同學(xué)們圍坐著(zhù)，最中間全系設備還在展現著(zhù)向家餐廳的就餐環(huán)境。

“大家都知道，為什么顧客都喜歡分區坐嗎？我們出于隱私的考慮，會(huì )在設計中增添更多的感性元素……”遠處的教授是一位身寬體胖的中年男性，正在臺上滔滔不絕。

姜阮發(fā)現教室里學(xué)生不少，教授估計注意不到他。便把慕澤析牽著(zhù)的手松開(kāi)，從后門(mén)悄咪咪地摸了進(jìn)去，貓著(zhù)腰準備找個(gè)后排的座位。

看到了合適座位，姜阮率先跑了過(guò)去。慕澤析走在后面，倒也大搖大擺。

教室里，教授平穩的語(yǔ)音一頓，幾秒后就拉高了起來(lái)。

“所以，就餐中的用戶(hù)體驗很……誒？！后面那兩個(gè)！怎么現在才來(lái)？別以為我看不清臉，就看不到你們拉著(zhù)的手！約會(huì )約到課堂上來(lái)了？哪個(gè)班的！”

第116章要我下面給你吃嗎

聽(tīng)到前方老師嚴肅的聲音，姜阮一時(shí)愣住,回過(guò)頭才明白。慕澤析這個(gè)大個(gè)子,活脫脫的就是個(gè)扯后腿的搗蛋鬼,那么大的身形，中途進(jìn)入課堂還這么大搖大擺。老師要是他，他也咽不下這口氣??！

“角落里的那兩個(gè)同學(xué)！哪個(gè)班的？這么沒(méi)紀律！”講臺邊的教授還不依不饒地,放下手里的教學(xué)器材，挺著(zhù)大肚腩一步步往后走來(lái)。

全教室的同學(xué),在老師發(fā)聲的一瞬間，心里頭的八卦之火就開(kāi)始熊熊燃燒。跟著(zhù)老師往后走的腳步，都不嫌事兒大地轉頭看了過(guò)來(lái)。

是誰(shuí)啊,這么大的膽子，讓他們真的很佩服！

姜阮囧紅著(zhù)一張臉，低頭訥訥不語(yǔ)。

他沒(méi)有遇到過(guò)這種情況,自然不知道該怎么處理。慕澤析坐在一旁，即使端正了態(tài)度，也沒(méi)配合到哪里去。雖然眼睛直視前方,但神色還是不緊不慢地樣子。

教授加快了腳上的步伐,還沒(méi)走到兩人跟前，就聽(tīng)到自己的學(xué)生一陣陣的驚呼。

“誒誒誒！這是二皇子殿下嗎？”

“好像是,和勝利日上露面的樣子沒(méi)有出入?！?/br>
“那旁邊是……哦！抬起頭了！是姜姜??！我的天哪——”

“啊啊啊??！我的姜！快來(lái)扶住我我要暈倒了……”

課堂里一陣哄鬧，大家的注意力完完全全集中在了這兩個(gè)公然談戀愛(ài)的“遲到生”身上。教授一愣，呆了片刻才反應過(guò)來(lái)。也不惱怒，就是驚訝地看向姜阮,好半晌才醞釀著(zhù)說(shuō)出了口。

“這是來(lái)……”教授不確定地問(wèn)。他是知道校長(cháng)給姜阮發(fā)放了客座邀約，但沒(méi)想到這正主今天就到了，還意外地造訪(fǎng)了他的課堂。

姜阮不好意思地站起，拿著(zhù)證件給教授看，態(tài)度十分誠懇。

“不好意思啊老師，這打攪您上課了。是老校長(cháng)讓我們過(guò)來(lái)旁聽(tīng)一下的，對后面備課有幫助。請您見(jiàn)諒，下次找機會(huì )再單獨給您道歉?！?/br>
“行吧，行吧?！崩辖淌趧偰貌粶蕬B(tài)度，不知道是該責備還是歡迎。這下子伸手不打笑臉人，只好擺擺手作罷，“既然是來(lái)聽(tīng)課的，就好好聽(tīng)課，坐在后排別以為我看不到?！?/br>
“知道了，老師?！苯蠲Σ坏c(diǎn)頭，強行忽視周遭看過(guò)來(lái)的探究眼光。

教授一本正經(jīng)地回到了講臺上，但課堂的氣氛終究和剛才不一樣了。一直消不下去的竊竊私語(yǔ)，帶著(zhù)時(shí)不時(shí)向后的目光，讓姜阮有些束手束腳。

好在下課得快，教授也十分有眼色地示意姜阮帶著(zhù)慕澤析先走，算是避過(guò)了課后被圍堵的境地。

才回到家，姜阮就開(kāi)始翻看星網(wǎng)，果不其然在星網(wǎng)頭條找到了自己的照片，除了靜態(tài)的偷拍外，還非常破廉恥地上傳了一張當時(shí)被抓包他一臉懵逼的動(dòng)圖，一切都源于當堂上課姜阮的小迷妹們。這些一手素材，也被用到了各大門(mén)戶(hù)媒體上，變成了皇室的新動(dòng)態(tài)。

“首都星娛樂(lè )V：頭條！二皇子夫夫低調造訪(fǎng)帝大，被老師誤以為遲到同學(xué)點(diǎn)名?！?/br>
“帝國八卦V：直擊首席烹飪師姜阮被抓包現場(chǎng)，看活生生的男神囧臉照！”

“正經(jīng)點(diǎn)評V：二皇子夫夫這一手可謂是失策，引多方爭議。[圖片]”

“ID0298309：我的天！我還在睡覺(jué)，被老師聲音弄醒，就看到了我的男神！激動(dòng)到哭泣！”

“ID2398300：是不是姜姜要來(lái)帝大當老師了？我土木專(zhuān)業(yè)的可以來(lái)蹭課么？[期待]”

“ID128111：據不可靠消息，我們老師猜姜姜是來(lái)做客座老師的，我們老師好幸福??！”

“ID4752902：不知道講課