的面部表情，一絲變化都不肯放過(guò)。

這樣盯了將近半分鐘，她才終于確定這女孩兒竟然是在說(shuō)真的。

——或者說(shuō)，至少秦晴自己是認為，他們是一點(diǎn)也不熟的。

又過(guò)了幾秒，卓安可才艱難地笑著(zhù)開(kāi)口問(wèn)道。

“那你聽(tīng)說(shuō)凌雨是他女朋友以后，有什么想法嗎？”

“有的?！?/br>
秦晴肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

卓安可眼睛一亮，心說(shuō)“我就知道”，連忙問(wèn)道：“什么感覺(jué)？”

秦晴誠實(shí)地接話(huà)，黑白分明的眸仁里帶著(zhù)單純干凈的好奇——

“凌雨是誰(shuí)？漂亮嗎？”

卓安可：“…………”

不知道怎么地，她突然有點(diǎn)同情那位聞學(xué)長(cháng)了。

——事實(shí)證明，大佬的感情路一樣有可能是充滿(mǎn)波折的，尤其是當他惦記上了一個(gè)感情方面不怎么敏感的女孩兒之后。

出于人道主義精神，卓安可決定提點(diǎn)一下秦晴，只不過(guò)還沒(méi)等她開(kāi)口，教室前門(mén)就被人推開(kāi)。

十五班的班主任小林老師走了進(jìn)來(lái)。

“秦晴?！?/br>
小林老師站在講臺邊，笑瞇瞇地沖著(zhù)秦晴一招手?！澳銇?lái)?！?/br>
秦晴對上小林老師的目光，心里有了預感。

她站起身來(lái)，準備收拾書(shū)包。

小林老師擺了擺手：“不用拿紙筆，那邊已經(jīng)給你準備了?！?/br>
秦晴點(diǎn)了點(diǎn)頭，在眾人不明所以的眼神里離開(kāi)了座位。

臨走之前，她歉意而遺憾地看了卓安可一眼。

——

不知道到了高二的新班級，會(huì )不會(huì )有這樣性格好的女生愿意主動(dòng)跟自己做朋友呢？

…………

早上第一節課前被班主任叫走之后，秦晴又是一整天再沒(méi)有露面。

班里的學(xué)生都忍不住議論起這個(gè)日常迥異的“小才女”來(lái)，而直到第二天下午的第二節課，秦晴才終于在小林老師的陪同下，出現在了十五班的教室門(mén)外。

彼時(shí)正是高一十五班的語(yǔ)文課時(shí)間，小林老師敲了敲門(mén)，班里的語(yǔ)文老師注意到這邊，主動(dòng)走過(guò)去。

兩位老師耳語(yǔ)了一番，語(yǔ)文老師過(guò)程中頗為驚異地看了走回座位的秦晴一眼。

回到座位的秦晴并沒(méi)有坐下，而是直接開(kāi)始收拾起書(shū)包來(lái)。

到了此時(shí)，課堂上再也壓抑不住，掀起一陣竊竊私語(yǔ)。

等秦晴默不作聲地收拾好東西，反身往外走之前，她猶豫了一下。

然后秦晴轉回頭，看了跟自己位置隔著(zhù)不遠的卓安可一眼。

卓安可顯然也沒(méi)明白是怎么回事，正呆呆地看著(zhù)她。

只糾結了兩秒，秦晴的臉上就露出一點(diǎn)柔軟恬和的笑容。

她走到了卓安可的身旁。

“我要去高二年級了，只不過(guò)現在還不知道是哪個(gè)班級，所以沒(méi)辦法告訴你?！?/br>
說(shuō)著(zhù)話(huà)，秦晴彎下身去，給卓安可在演算紙上寫(xiě)了一串號碼，然后她直起身，彎著(zhù)杏眼淺淺地笑，“你是我在這里認識的第一個(gè)朋友，要保持聯(lián)系呀?！?/br>
“……”

卓安可還懵著(zhù)，就被那個(gè)明媚的笑容蠱惑著(zhù)本能地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

小林老師催促了聲，秦晴沒(méi)再耽擱，放下筆跟卓安可揮了揮手，轉身走向教室門(mén)口。

小林老師扶著(zhù)秦晴的肩，看向還在低聲討論著(zhù)的全班學(xué)生。

“行了，都別說(shuō)話(huà)了?！?/br>
小林老師目光一掃，“是這樣，我們的秦晴同學(xué)呢，因為學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，已經(jīng)通過(guò)高一年級各科能力測驗，被破格提級到高二年級。今天之后，秦晴同學(xué)可就是你們的學(xué)姐了，你們以后都得向她學(xué)習啊?！?/br>
說(shuō)到這兒，小林老師自己先笑了起來(lái)。

他拍了拍秦晴的肩，低聲道：“秦晴，跟同學(xué)們告個(gè)別吧?！?/br>
秦晴應了一聲，上前了一步，朝著(zhù)教室正中方向躬了下身。

“這些天來(lái)，謝謝大家的照顧?！?/br>
說(shuō)完這句，秦晴便微紅著(zhù)臉，退了回去。

“這就完了？”小林老師沒(méi)反應過(guò)來(lái)，驚訝地看向秦晴。

“……”

秦晴耳尖微紅地回望他。

“林老師，我們秦晴最內向了，您又不是不知道?！?/br>
教室里，一個(gè)女聲響了起來(lái)，話(huà)音里帶著(zhù)善意的笑音。

秦晴轉眼望過(guò)去，開(kāi)口的正是卓安可，此時(shí)正朝著(zhù)她笑嘻嘻地做口型——

“等我去找你?！?/br>
秦晴的臉上也露出柔軟的笑意來(lái)。

…………

十幾分鐘后，秦晴被小林老師帶到了高二年級數學(xué)組。

——付正楠的辦公桌前面。

“秦晴，付老師你認識的，他以后就是你的新班主任了?！?/br>
“…………”

秦晴看著(zhù)面前神色相當和藹的付正楠，呆住。

她如果記得不錯的話(huà)，那個(gè)人……就是在付老師的班里吧？

……

與此同時(shí)，高二年級六班，教室內。

“煜哥，你說(shuō)你又來(lái)這么早，閑著(zhù)也是閑著(zhù)?！?/br>
李響坐在最后排，把籃球頂在食指指尖，一邊撥著(zhù)它飛快地轉，一邊分心看向聞煜風(fēng)，“我們就出去打籃球吧？”

聞煜風(fēng)沒(méi)說(shuō)話(huà)，神情疏懶地瞥了李響一眼。

李響見(jiàn)有戲，更熱情地往前湊了湊。

“而且，煜哥你這兩天在學(xué)校待這么久，應該都沒(méi)怎么去格斗場(chǎng)吧？下去打打籃球，就當活動(dòng)活動(dòng)筋骨了唄？”

聞煜風(fēng)看向李響身后的趙子睿，見(jiàn)他也是一副躍躍欲試的模樣，便一掀唇角。

“那走吧?！?/br>
男生站起身來(lái)，手往口袋一插。

“你去叫人?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，他直接向后門(mén)走去。

“聞煜風(fēng)！”

講臺上，轉過(guò)身來(lái)的地理老師一見(jiàn)著(zhù)后排那幾道快要走到教室門(mén)口的人影，氣得把教學(xué)書(shū)都扔了。

“你要去哪兒??？”

走在最前面的男生步伐一頓，上身側轉，向著(zhù)講臺方向微一傾身。

再站直后，男生唇角噙著(zhù)的笑意頹懶