燕顧懷已經(jīng)修得辟谷之術(shù)，不用考慮上廁所的問(wèn)題。正想著(zhù)，便瞧見(jiàn)樓下回廊里側靠近水面的地方依稀一排人，手里都拿著(zhù)木盆和白布。機智的顧懷忙在屋里轉了一圈，從木柜里找到這兩樣重要道具，準備跑下去排隊。沒(méi)想到走出兩步便遇見(jiàn)隔壁推門(mén)而出的昊蚩。昊蚩已經(jīng)收拾齊整，打著(zhù)呵欠茫然地看著(zhù)他：“小師兄，你也要用玉泉水么？”

顧懷淡然地往前走：“不然呢？你不用嗎？”

昊蚩噎?。骸啊瓫](méi)想到師兄也是愛(ài)美之人啊?！?/br>
顧懷心知不對，趕緊回過(guò)頭來(lái)：“不過(guò)如果你有別的水給我洗漱，我也不介意?！?/br>
昊蚩拍了拍他的肩：“就是啊，往日也不見(jiàn)你這么講究?！闭f(shuō)著(zhù)他左手捏了個(gè)法訣，對著(zhù)水面揮了揮，“水來(lái)?！北阋?jiàn)一注水猛地從水面躍起，嘩嘩地流入顧懷盆中。

顧懷端著(zhù)盆在心中默默點(diǎn)贊，聲控自來(lái)水，牛逼。

洗把臉抹去驚訝的神色，顧懷又望著(zhù)昊蚩，神色為難：“可是我還沒(méi)有漱口?！?/br>
昊蚩左看右看：“你的楊柳枝是掉了么？沒(méi)事，待會(huì )兒路上折一個(gè)?！?/br>
“……”顧懷回去放盆，暗下決心：一定要盡快學(xué)會(huì )變形術(shù)，第一就是要變出來(lái)一套牙刷牙膏。

山上山殿，水中水閣，“教室”則位于山水交接之處。顧懷與司空磬三人一起再次踏荷逆流而上，停在了某座山峰峰腰處的瀑布深潭邊。這段山壁不那么陡峭，瀑布銀鏈似得掛在崖壁上，潺潺做聲，流入深潭。瀑布下方有一數尺見(jiàn)方的石臺，潭上還浮著(zhù)三十來(lái)張石團。山殿的人已經(jīng)到齊了，整整齊齊盤(pán)坐在左邊一半的石團上。水閣這一半稀稀疏疏，東倒西歪。

顧懷也撿了個(gè)空處坐下，心中胡思亂想：怎么就這么點(diǎn)位置，光水閣就有數百人呢？噢，想必這跟學(xué)校一樣，還帶分班的……可這里下雨了怎么辦呢？也沒(méi)個(gè)遮擋處……不知這節課是什么？怎么沒(méi)瞧見(jiàn)課本？

他一邊想，一邊左顧右盼。天光大亮了，晨暉映照著(zhù)流水，熠熠發(fā)光。山中空氣清新，他深吸口氣，看著(zhù)眼前的美景，覺(jué)得頗為愜意。

然而水閣的人都盤(pán)坐在那里打瞌睡，眼瞧著(zhù)前面的人一抖一抖地幾乎要栽倒水里，顧懷于心不忍地轉過(guò)眼，便瞧見(jiàn)山殿那里一片肅穆，許多人都端坐著(zhù)闔目打坐，有的口中念念有詞，有的手上捻著(zhù)一個(gè)法訣，看上去真是正經(jīng)修仙的……

不過(guò)也有個(gè)異類(lèi)。

一看見(jiàn)他，顧懷就感覺(jué)左手手心隱隱作痛，攤開(kāi)瞧了一眼，那三個(gè)字的疤已經(jīng)掉了，卻留下十分清晰的白痕，仔細看看，筆鋒凌厲，瀟灑肆意，還挺有風(fēng)骨。再抬眼，那個(gè)兇殘的熊孩子還是沒(méi)有注意到他，正一心一意地借著(zhù)陽(yáng)光翻看一本書(shū)。

他坐得很端正，書(shū)本漂浮在空中，一雙修長(cháng)的手就放在書(shū)上，翻得很快，微微蹙著(zhù)眉，神情專(zhuān)注又困惑。

那也不知是什么典籍，顧懷瞥見(jiàn)他腳邊還堆了一疊，看著(zhù)像是一個(gè)系列。溫暖的曦光落在他肩上，整個(gè)人都像是在發(fā)光，那白玉一樣的臉，在光線(xiàn)里變淺的瞳色，仿佛一個(gè)圣潔又可愛(ài)的小仙童。

嘖嘖。

顧懷又覺(jué)得手癢，忙按了按手心那三個(gè)字，終于轉過(guò)了眼，默念三遍：呸呸呸，小惡魔小惡魔，凌容與是小惡魔。

忽然一道白光閃過(guò)，一個(gè)人影出現在石臺上。

眾人都站起來(lái)行禮：“見(jiàn)過(guò)江夫子?！?/br>
“坐?！边@位江夫子在書(shū)里沒(méi)有戲份，此時(shí)一身灰布衣衫，神色淡然，看上去像是那種一板一眼的老學(xué)究。

顧懷再次盤(pán)腿坐下，覺(jué)得腳有點(diǎn)麻。

江夫子一揮手，眾人面前都憑空出現一本古籍：“今日該講第四篇‘仙界篇’，諸位先將第一篇至第三篇誦讀一遍?！?/br>
顧懷好奇地盯著(zhù)封面了許久，總算認出上面兩個(gè)字——仙學(xué)。

他忽然面色一白，終于想起了書(shū)里坑爹的設定——無(wú)良作者不知是為了湊字數還是故意惡搞，雖然將十來(lái)年課程內容都一筆帶過(guò)，卻偏偏把課程設置寫(xiě)得非常系統。有人在論壇上開(kāi)過(guò)帖子總結，簡(jiǎn)單說(shuō)，出泉宮中學(xué)的課程分為必修與選修，必修課為九門(mén)——四書(shū)五經(jīng)。四書(shū)是仙學(xué)，金庸，莊子，圣語(yǔ)；五經(jīng)是玄言，術(shù)法，易學(xué)，仙樂(lè )，鴻蒙，其中術(shù)法種類(lèi)頗多，選修一門(mén)即可。另外武術(shù)課必修御劍，可選修劍道，法訣，捉鬼伏魔等，實(shí)踐課選修一門(mén)，含煉寶，煉丹，畫(huà)符，歷練等，還可選修興趣課，琴棋書(shū)畫(huà)，茶道花道醫道等等。

當初看到這些設定，顧懷樂(lè )得在床上打滾，覺(jué)得作者匠心獨運，實(shí)在很有趣，許多讀者也紛紛留言想入學(xué)。

但此時(shí)此刻，顧懷有種被雷劈中的凄涼感，感覺(jué)燕顧懷的學(xué)霸人設分分鐘就要崩塌了。雖然說(shuō)他自己是個(gè)博士……但是且不說(shuō)古文造詣，他好像不太認識這種古代的字體??！有簡(jiǎn)體字的版本嗎？！

顫抖著(zhù)翻開(kāi)滿(mǎn)篇不知是什么古體字的書(shū)冊，顧懷連蒙帶猜地迅速翻了幾頁(yè)，發(fā)現馬馬虎虎還能讀懂幾句話(huà)，心里慢慢踏實(shí)下來(lái)。

其他人已經(jīng)搖頭晃腦地讀了起來(lái)：“求仙之道，在于煉心。煉心之要，在于舍我。舍我而后心清，心清而后目?jì)?，目?jì)舳笞宰C，自證而后得道。大道三千，得道者眾，天位有數，成仙者稀。況道分強弱，境有上下。故紛爭易起，致心魔橫生，強勝難容，使仙道蒙塵……”

“仙道以百道入，然以武入道者眾，以文圣禮樂(lè )入者稀，蓋因武道之橫，恃強逐弱也。欲有文圣之成，必得抑武之道。猶今之縱武，雖孔孟不能成圣。禮樂(lè )常失，哀杜阮之哭，文圣難再，痛黃黎之禍?！?/br>
“以武入道者，上下八境，曰筑基，曰結丹，曰元嬰，曰涅槃，曰化神，曰合體，曰大乘，曰圓滿(mǎn)，一境之中，又有初，中，后三期；以他道入者，常因頓悟，白日飛升，直臻化境……”

還好這古文水平和作者文風(fēng)一脈相承，一聽(tīng)就懂。

顧懷一邊咿咿呀呀，混在里面濫竽充數，一邊跟著(zhù)眾人所念聽(tīng)音辨字，一邊還能走神地想：這書(shū)中的仙道理念和中所寫(xiě)可真是南轅北轍。書(shū)里講的是叢林法則強者為王，這里倒像是勸人普度眾生，舍我成圣了，可能嗎？“杜阮之哭”和“黃黎之禍”他也知道，是中提過(guò)的兩個(gè)反面教材。一個(gè)杜阮，從小癡迷琴藝，欲以琴入道，傳說(shuō)其琴音能招來(lái)九天鸞鳳，又能使仙蕊常開(kāi)，若在他的琴聲中修煉更能事半功倍，一日千里。結果他便被許多修仙門(mén)派覬覦，無(wú)數修仙者為了搶他大打出手，血流成河。杜阮逃不能逃，死不能死，被搶來(lái)?yè)屓?，目睹死傷無(wú)數，終于再彈不出清心梵音，于是大哭一場(chǎng)將琴砸碎，自己跳崖身亡。還有一個(gè)黃黎更慘，他身是人間普通民眾，仙根都沒(méi)有，更沒(méi)想過(guò)要修仙