有很多都是相同的，甚至還約好了下次一起去北京玩。而且他確實(shí)也有事要去辦，得去了解一下裝修市場(chǎng)，如果今天他的房子裝修好了，就可以直接邀請周嵩去自己家寫(xiě)了。

晚上方雋回到家里，方mama問(wèn)起有沒(méi)有跟何可可聊，方雋才想起他根本就沒(méi)有通過(guò)對方的好友驗證，便說(shuō)：“媽?zhuān)矣X(jué)得不合適?！?/br>
方mama瞪大了眼睛：“這就覺(jué)得不合適了？”

方雋認認真真地對他媽說(shuō)：“媽?zhuān)思奕?，高嫁和平嫁才正常，如果下嫁給不如自己的人，心里多半都會(huì )不平衡的?！?/br>
方mama皺起眉頭：“你哪里不如她了？”

“她學(xué)歷比我高，這一點(diǎn)就不平等了?！狈诫h其實(shí)也是瞎扯，他覺(jué)得何可可應該并不嫌棄他的學(xué)歷，不過(guò)他得找個(gè)理由給自己開(kāi)脫。

方mama說(shuō)：“但是你學(xué)校比她好啊，她沒(méi)有覺(jué)得自己學(xué)歷比你高就不肯和你相親?！?/br>
方雋說(shuō)：“當著(zhù)你的面當然不會(huì )說(shuō)，心里怎么想的你知道？就算今天沒(méi)有不滿(mǎn)意，時(shí)間長(cháng)了呢？總會(huì )覺(jué)得意難平的，所以你還是別cao這個(gè)心了?！?/br>
方mama說(shuō)：“你這孩子，你都25了，還不談戀愛(ài)，你打算到三十歲再找？”

“我沒(méi)有不找，現在正在找呢不是。所以別替我cao這份心了?！狈诫h覺(jué)得他媽的關(guān)心真是遲來(lái)了十幾年，當初他需要關(guān)心的時(shí)候，想盡辦法引起她的注意，她忙得不可開(kāi)交，根本無(wú)暇管他，如今他不想讓她管了，結果她卻事事想插手。一想到這個(gè)，他就越發(fā)想把房子給裝修好，早點(diǎn)搬出去，眼不見(jiàn)為凈。

“那你什么時(shí)候才能帶女朋友給我看？”方mama急切地說(shuō)。

方雋看著(zhù)母親：“我要是帶給你看，你是不是又想問(wèn)我什么時(shí)候給你造個(gè)孫子？你瞎cao什么心，我已經(jīng)25了，不是15歲，更不是5歲，不用你來(lái)安排我的生活了?！?/br>
方mama不甘心地說(shuō)：“我這不是關(guān)心你嗎？”

方雋說(shuō)：“真不用，你有空多陪陪我外婆吧，要是不想陪，就去打麻將?！?/br>
方mama被兒子這么說(shuō)了一通，倒也不好再說(shuō)什么了，只是覺(jué)得兒大不由娘，翅膀硬了，用不著(zhù)這個(gè)媽了。

方雋又補充了一句：“媽?zhuān)院髣e再給我安排什么相親了，你也太瞧不起你兒子了，就我這樣的，還需要相親嗎？”

方mama忍不住笑著(zhù)說(shuō)了一句：“嘖，你以為自己有多厲害似的?！?/br>
“反正不用去相親?！狈凑遣粫?huì )向母親妥協(xié)的。

整個(gè)假期，方雋都在為裝修的事奔波，假期結束的時(shí)候，終于確定下了裝修公司，現在剩下的就是等著(zhù)出裝修設計方案了。等方案出來(lái)了，再跟周嵩請教一下，他應該有裝修經(jīng)驗，讓他幫自己參考一下。方雋對自己這個(gè)想法非常滿(mǎn)意。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　終于發(fā)了，抱歉，以后再也不裸奔了，從今天起開(kāi)始存稿，捏拳！

第二十一章你是特別

開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月是忙亂的，班主任通常也是最忙碌的，因為要整理學(xué)生的各種資料，比如繳費核實(shí)，助學(xué)金、貧困生補助申請等等，還要寫(xiě)各種班級工作計劃?？迫卫蠋熛鄬t簡(jiǎn)單得多，剛開(kāi)學(xué)，還無(wú)需應對各種檢查，只要上上課，改改作業(yè)即可。

到了第二個(gè)月，一切步入正軌，學(xué)校就開(kāi)始安排各種具體工作了，比如常規教學(xué)檢查、公開(kāi)課等。

周嵩看到教導主任在群里發(fā)的通知，就禁不住犯愁，他私下里問(wèn)方雋：“每個(gè)老師都需要準備一堂公開(kāi)課嗎？”

方雋笑著(zhù)說(shuō)：“年紀大的老師沒(méi)有硬性規定。年輕的老師都需要，偶爾能逃得掉，但是每個(gè)新來(lái)的老師都逃不掉?！?/br>
“??？那我還要上一次公開(kāi)課？”周嵩挺討厭上公開(kāi)課的，平時(shí)上課方式自由，想怎么講怎么講，邏輯要求也沒(méi)那么嚴謹，落下的知識點(diǎn)隨時(shí)可以補上，還可以發(fā)散一下思維，說(shuō)點(diǎn)跟作者文章相關(guān)或者相近的逸聞趣事，還能吐槽一下文章的不足、作者的觀(guān)點(diǎn)以及社會(huì )弊端等等。上公開(kāi)課就得端著(zhù)，不能出錯，得有順序有邏輯，還不能瞎扯，每次上公開(kāi)課，至少要準備好幾天，反復研究熟悉課堂內容，設計課件、準備教案甚至道具等。

方雋看著(zhù)點(diǎn)頭：“對，逃不掉的。這對你來(lái)說(shuō)應該是輕車(chē)熟路了吧，你開(kāi)學(xué)試講的課就上得挺好的?！?/br>
周嵩默默地望天：“那篇課文我上了三次，那是第四次上。我總不能再講一遍吧?！彼麆偝鰜?lái)工作的頭兩年，學(xué)校的公開(kāi)課總少不了他，混到現在也算是個(gè)有點(diǎn)資歷的老師了，好不容易不用再在同事面前出糗，沒(méi)想到來(lái)了日昇還是個(gè)新人，還得再上公開(kāi)課，真愁人。

“那就找一篇你覺(jué)得好上的課文再上一遍得了，學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)都無(wú)所謂?！贝蠹叶贾?，公開(kāi)課其實(shí)就是個(gè)形式，走個(gè)過(guò)場(chǎng)而已。

周嵩嘆氣：“只能如此了?！辈贿^(guò)已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文他不打算再講，學(xué)生聽(tīng)得沒(méi)勁，他講得也沒(méi)勁，最關(guān)鍵的是課堂效果會(huì )大打折扣，沒(méi)必要浪費這個(gè)時(shí)間。

公開(kāi)課先從高一開(kāi)始，周嵩教高二，覺(jué)得還不用著(zhù)急。這天他去上課，預備鈴都響了，教室還是異常熱鬧，學(xué)生們都興奮地嘰嘰喳喳討論什么，還不住教室后面看去。周嵩皺眉，抬眼往后面看去，發(fā)現方雋坐在教室后面，難怪學(xué)生會(huì )激動(dòng)。周嵩愣了片刻，方雋在這里干什么？來(lái)聽(tīng)課的？

方雋舉起聽(tīng)課本，笑瞇瞇地朝他擺了擺。周嵩無(wú)奈地嘆了口氣，搞什么啊，他一個(gè)數學(xué)老師，來(lái)聽(tīng)什么語(yǔ)文課，瞎湊熱鬧，但是當著(zhù)學(xué)生的面，又不好趕人，便清了下嗓子，開(kāi)始上課。這堂課上的是話(huà)劇選段，周嵩先從古今中外戲劇的背景資料說(shuō)起，包括分類(lèi)、著(zhù)名代表人物和劇目，然后引出中國話(huà)劇的巔峰之作，然后開(kāi)始介紹少年成名的天才劇作家曹禺，講百家爭鳴的民國文化學(xué)術(shù)思想……

方雋在下面聽(tīng)得津津有味，好像從前的老師都沒(méi)講過(guò)似的，或許講了，但根本沒(méi)印象了。周嵩的課堂內容涉及面非常廣，特別讓人長(cháng)見(jiàn)識。而且他還非常注重思維拓展，用一環(huán)扣一環(huán)的故事沖突來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考與討論，再放幾分鐘時(shí)下最火爆的電視劇片段來(lái)讓大家試著(zhù)分析人物性格特征，其劇本沖突是否合理，如果大家自己是編劇，應該怎樣安排更為合理……

方雋以前聽(tīng)過(guò)周嵩的試講，給他印象最深的就是博識，有水平，如今這堂普通的語(yǔ)文課給他的印象就是別開(kāi)生面，教法與眾不同，能夠帶動(dòng)學(xué)生的思維，令人印象深刻，難怪學(xué)生們都喜歡聽(tīng)他上課。

這堂課過(guò)得格外快。周嵩一聽(tīng)見(jiàn)下課鈴響了，正在說(shuō)的那句話(huà)都不說(shuō)了，書(shū)上的粉筆一扔，拍拍手