開(kāi)始的那一幕，太傷尊嚴。

哪知最后該有的尊敬、感謝都沒(méi)有，有的只是后臺唰唰上漲的作死值，不一會(huì )兒，作死值直接漲了兩萬(wàn)。

蒲潼荏：……我做了什么？

果然還是直接進(jìn)入正題吧。

碰巧一個(gè)孤零零的彈幕飄過(guò)。

“什么時(shí)候開(kāi)始講課？你叫什么？準備教我們什么？”

蒲潼荏簡(jiǎn)潔明了回了幾個(gè)詞，“現在，小祖宗，教你們打鐵?！?/br>
很快又飄過(guò)一個(gè)彈幕。

“什么是打鐵？”

“打鐵就是造鍋、呸，隨便你造什么，只要能用就行?！?/br>
“不是說(shuō)煉器嗎？打鐵什么，也太不靠譜，而且你看著(zhù)和我們差不多大，你真是老師嗎？”有人質(zhì)疑。

“問(wèn)題這么多，你是不是想離開(kāi)？”

“…只是問(wèn)問(wèn)，你兇什么兇，看你長(cháng)的挺帥的，脾氣還挺大?！?/br>
蒲潼荏：“……就算你夸我，我還是要兇你?！眱此滥?！

“源自李夢(mèng)夢(mèng)的少量作死值＋100”

☆、第八十一章

“你真是老師？怎么感覺(jué)像騙子?！崩顗?mèng)夢(mèng)看著(zhù)畫(huà)面中的蒲潼荏，心里默念這句話(huà),本以為還會(huì )看到和之前那樣‘發(fā)送成功’的消息,誰(shuí)知什么反應都沒(méi)有。

再看頁(yè)面上,依稀幾條彈幕,可就沒(méi)有她的。

不明白這是什么情況的她去問(wèn)身邊的同學(xué)。

“發(fā)彈幕？評論功能不是早沒(méi)了嗎？剛開(kāi)始還可以,然后過(guò)了沒(méi)多久就沒(méi)了?！彼瑢W(xué)說(shuō)道。

這讓李夢(mèng)夢(mèng)很疑惑,突然間，她仔細觀(guān)看了一番頁(yè)面上僅有的幾個(gè)彈幕，很快發(fā)現了一個(gè)現象。

為了證明,李夢(mèng)夢(mèng)昧著(zhù)良心集中精力想了一條新評論,默念發(fā)送。

很快,她在頁(yè)面上看到了屬于她的最新一條彈幕。

“老師你真帥,長(cháng)的真好看,不知道你的能力是不是也像你的外表這么出色？”

當蒲潼荏看到這句話(huà)，他清清嗓子，回道：“既然你們想見(jiàn)識我的能力，那我們現在開(kāi)始上課吧?！?/br>
說(shuō)完，蒲潼荏向未來(lái)班的校長(cháng)申請云鐵。

他其實(shí)想申請別的打鐵材料，但這個(gè)校長(cháng)自己窮不說(shuō)，還和他哭窮，說(shuō)上面給他分配的只有云鐵,他本人也沒(méi)辦法。

蒲潼荏能怎么辦，反正初學(xué)者用云鐵不算太差，再加上云鐵比其他材料軟,在打造成型的時(shí)候，應該比較簡(jiǎn)單。

將打鐵的一套都準備好，蒲潼荏想想覺(jué)得哪里不對，忍不住發(fā)消息給云沐真人，“0523呢？”

云沐真人：“你問(wèn)一個(gè)人偶干嘛？”

“我不問(wèn)它，難道我問(wèn)你？”一個(gè)破靈，連自由都沒(méi)有，有什么好問(wèn)的？

云沐真人：“你問(wèn)，不是很難的問(wèn)題，我會(huì )告訴你?！?/br>
蒲潼荏低著(zhù)頭，將云鐵放在臺面上，便于被人看見(jiàn)，一邊不浪費時(shí)間地回道：“不難，給我送點(diǎn)吃的過(guò)來(lái)?！?/br>
云沐真人：“……我去叫0523?！?/br>
得到他肯定的回答，蒲潼荏滿(mǎn)意地看向好奇查看四周的郝曜顏，詫異問(wèn)：“你在干嘛？”

郝曜顏收回眼神，整個(gè)人不太習慣地看著(zhù)墻壁上自己和蒲潼荏的畫(huà)面，皺眉，“這是直播？”

蒲潼荏點(diǎn)頭，“你要是不喜歡，可以站遠點(diǎn)?！眲e搶我關(guān)注。

郝曜顏聽(tīng)話(huà)地往旁邊去，結果發(fā)現無(wú)論他怎么躲避，都不能讓自己成功退出畫(huà)面。

最后他干脆背對著(zhù)畫(huà)面，與蒲潼荏相對而站。

“你也想學(xué)？”蒲潼荏拿著(zhù)云鐵的手一頓，問(wèn)盯著(zhù)他的人。

郝曜顏搖頭，轉而附上一句特理直氣壯的話(huà)，“有你，我學(xué)這有何用！”

蒲潼荏：“……”雖然說(shuō)的是實(shí)話(huà)，怎么聽(tīng)著(zhù)這么不爽？！

“不學(xué)別說(shuō)話(huà)，等0523來(lái)了，做你的飯去?！?/br>
郝曜顏很想來(lái)一句，他不是廚子，可最終還是機警地閉上嘴。

說(shuō)0523，0523就來(lái)了。

“小祖宗你找我？”現在0523也不像以前那般怕蒲潼荏，反而熱情殷切的不行，這個(gè)表現，使得他的‘微笑臉’都真誠了幾分。

“它來(lái)了，你去做飯吧?！逼唁蟛豢蜌庵甘购玛最?，隨即揮手用精神力構建出廚房。

這一手，著(zhù)實(shí)鎮住了不少學(xué)生，不多時(shí)頁(yè)面上的彈幕多了起來(lái)。

“臥槽，隨手就是一間廚房？老師這么厲害的嗎？”

“他是老師，精神力比我們高不是很正常嗎？有什么大驚小怪的?！?/br>
“可每個(gè)人每次能施展的精神力有限，第一次上課時(shí)導師就說(shuō)過(guò)，精神力是最難增長(cháng)的，因為它與靈魂掛鉤。而人自從出生起，靈魂的強弱基本就已經(jīng)確定，除非能找到可以壯大靈魂的靈物，否則這輩子，你的精神力就只有這個(gè)度?！?/br>
“一旦超過(guò)這個(gè)度，就會(huì )造成精神力透支。精神透支的后果，我想在座各位都聽(tīng)導師講過(guò)，反正以我的精神力，構建出一般的桌椅沒(méi)問(wèn)題，但要我構建出這么大的廚房，甚至只是一個(gè)空殼子，我都懷疑自己會(huì )變成‘傻子’?！?/br>
“只有這樣，才能說(shuō)明他很厲害，你們也不想想，能讓校長(cháng)心甘情愿讓出輔導師位置的人，能有多弱？”

蒲潼荏看到這句話(huà)，內心無(wú)比復雜，把這句話(huà)復制給不要臉的云沐真人看，“心甘情愿？”你他媽要不是套路我，我怎么會(huì )同意！早知道星辰沙按粒算，我還會(huì )來(lái)？

不要臉！

昨天搶我錘子的時(shí)候就應該剁掉！

云沐真人：糟糕，被發(fā)現了。

“你難道沒(méi)發(fā)現，輔導師這個(gè)職位是為你量身定做的嗎？”

蒲潼荏心里冷笑，“我覺(jué)得你校長(cháng)這個(gè)職位是為我量身定做的?！币斁彤斪畲蟮?，輔導師算什么？遲早把你薅下去。

云沐真人：“是嗎？要不是校長(cháng)的職位不能卸，我就讓給你當?！?/br>
還讓?zhuān)俊跋攵嗔?，反正這次干完，我下次不來(lái)了?！鞭o職！絕對要辭職！

“……”

發(fā)現只要自己一提辭職，對方就不繼續和他聊了，心情不爽的蒲潼荏決定看向彈幕緩緩心情。

畢竟彈幕除了夸他的，就是討論與上課內容相關(guān)的話(huà)題，至于其他夸別人、罵他、注水的評論，他直接屏蔽。

然而這時(shí)，已經(jīng)有學(xué)生發(fā)現這個(gè)問(wèn)題，很快，針對屏蔽做出調整的評論出現了。

“老師今天真帥！同志們，我發(fā)現能發(fā)彈幕的方法，那就是，在發(fā)彈幕前，夸他，使勁夸老師，夸完保準能發(fā)出?！?/br>
“夸，吹爆，老師你保養的真好！接正文：我怎么覺(jué)得這老師長(cháng)的有點(diǎn)眼熟，有沒(méi)有和我同感的？”

“夸，小祖宗今天比昨天更精神了呢！接正文：不用懷疑，他就是耀光中學(xué)高一八班的學(xué)生蒲潼荏??！已證實(shí)，高一八班學(xué)生可作證！”