家里課余有給他安排奧數學(xué)習吧？”

顏青抬起頭，非常確定的搖了搖，“不，家里有人是念理工科出身的，時(shí)不時(shí)會(huì )給他講解一下題目。并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的練奧數?！?/br>
“也是，”邢老師認可了他的解釋?zhuān)斑@孩子的解題，的確讓人覺(jué)得技巧的成分有是有，但不是最主要的部分。關(guān)鍵還是他整體的思路難能可貴。不過(guò)，”她話(huà)音一轉，“粗心的毛病是一定要改的。在這種問(wèn)題上失分太可惜了。我的建議是寒假期間每天練習至少二十道計算題，要仔細，養成做完一步檢查一步的習慣，也算是讓他保持計算的手感吧?！?/br>
顏青謝過(guò)她，翻開(kāi)專(zhuān)門(mén)帶來(lái)的筆記本，把她剛說(shuō)過(guò)的話(huà)一字一字的寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)到“整體的思路難能可貴”的時(shí)候，心里又是高興又是說(shuō)不出的苦澀。沈涵的分析架構，即使是透過(guò)顏浩的試卷，也會(huì )讓人眼前一亮。胸口涌起莫名的酸脹，顏青一瞬間幾乎無(wú)法看清自己落筆的字跡。

這時(shí)，家長(cháng)們開(kāi)始陸續離開(kāi)，教室里慢慢靜下來(lái)。講臺前的小蔡老師正和一個(gè)皮膚黝黑、身材高大的家長(cháng)交談。顏青本沒(méi)注意到他們，忽然聽(tīng)見(jiàn)蔡老師說(shuō)，“與童的語(yǔ)文一直都還不錯，很有想象力，對外界變化也很敏感。像描寫(xiě)小動(dòng)物、自然環(huán)境之類(lèi)的文章，他可以寫(xiě)得生動(dòng)細膩，而且視角非常令人意想不到。不妨好好培養一下，把這作為以后升學(xué)的一個(gè)突破口吧……”

顏青這才抬起頭，不想映入眼簾的竟然是個(gè)蹭亮的光頭。他難以置信的用力眨了眨眼。這個(gè)聲音低沉的光頭男子就是與童的爸爸嗎？

“與童平時(shí)的用詞也很有趣。不過(guò)造句還是要以準確恰當為前提的。你看這次考試里他用‘?huà)趁摹斓木?，‘樓下的貓咪長(cháng)著(zhù)一張還算嫵媚的臉’？怎么可以這樣用呢？小貓的話(huà)，說(shuō)‘可愛(ài)’、‘憨態(tài)可掬’都行，怎么能用‘?huà)趁摹瘉?lái)形容呢！”

與童爸爸并沒(méi)有馬上講話(huà)，只是認真的看著(zhù)試卷，仿佛陷入了某種慎重的思索。終于，他以一種表面上與對方斟酌，其實(shí)卻是肯定判斷的口吻說(shuō)道：“樓下的貓好像已經(jīng)三歲了，以貓的生長(cháng)周期來(lái)說(shuō)，應該也到了可以說(shuō)‘?huà)趁摹哪挲g了吧?！?/br>
“??？”小蔡老師像沒(méi)聽(tīng)懂似的瞪圓了眼睛。

顏青在一旁差點(diǎn)笑出聲，收拾好東西趕緊快步往教室外走。朱彤聽(tīng)見(jiàn)一定會(huì )拍手叫好吧，顏青邊走邊想。

安徒生小時(shí)候常被老師指責拼寫(xiě)、語(yǔ)法出錯。有一次老師指著(zhù)他的本子說(shuō)：“名字應該大寫(xiě)。為什么這個(gè)‘狗’字不大寫(xiě)！”安徒生也是看了一會(huì )兒，然后說(shuō)，“這是只小狗?！?/br>
真是異曲同工之妙，顏青不由感慨。思緒一轉，又回到了自家小孩身上。不愧是浩浩那么認同，都帶到家里來(lái)的朋友啊。

他現在，已經(jīng)毫無(wú)自知，也無(wú)可救藥的陷入“孩子就是自家的好”并且“怎么樣都好”的循環(huán)中了。

☆、第15章

章十五

家長(cháng)會(huì )后的周六，是五六年級的新春文藝匯演。按原來(lái)慣例應該安排在元旦前后的。不過(guò)高年級一向以升學(xué)為重，排練之類(lèi)的課余活動(dòng)也要為期末考試前的嚴肅備考讓路。大考以后，又能借準備節目之名，把急需狂歡或者發(fā)泄的學(xué)生繼續圈在學(xué)校而不是缺少家長(cháng)全天候管教的家中。學(xué)校的這項新舉措贏(yíng)得了各方交口稱(chēng)贊，甚至區教育局的調研員都煞有介事的把它列在了年度工作報告中“基層教育創(chuàng )新”的條目下。

顏浩班上的節目是英語(yǔ)童話(huà)劇“白雪公主”。比起異常踴躍的攬下所有背景作畫(huà)的方與童，在將近一周的排練期間，顏浩簡(jiǎn)直顯得有些無(wú)所事事。盡管期末考了全班第八名，但是上期中途才入學(xué)，錯過(guò)了學(xué)期開(kāi)始時(shí)的班委選舉，漸漸展現頭角的顏浩仍然被小心的排擠在“干部核心”之外，連七個(gè)小矮人之一都沒(méi)當上。

好在被這樣別有用心的安排影響到的只有朱彤。她在小學(xué)四年級，就憑借小品“豬八戒背媳婦”一炮而紅。因此頗為自己的舞臺經(jīng)驗排不上用場(chǎng)而惋惜。顏浩自己倒是滿(mǎn)開(kāi)心的一回家就宣布，“我就演棵‘樹(shù)’！抱著(zhù)紙板在舞臺上走一圈就好了。也不用化妝什么的啦！”

演出當天由于表演節目的學(xué)生很多，老師在家長(cháng)會(huì )上就反復強調：凡是上臺的同學(xué)，老師在現場(chǎng)最多只能是做些統一的、小的修補，所以家長(cháng)務(wù)必要在家幫他們先畫(huà)好妝。顏青本來(lái)還跟朱彤商量好，準備演出前一天晚上她就住在這里，免得第二天早上趕不及?，F在看來(lái)也沒(méi)這個(gè)必要了。

變數就出在最后一次彩排的時(shí)候。班里另一個(gè)演“樹(shù)”的同學(xué)的家長(cháng)，下午下班提前了一點(diǎn)，順路過(guò)來(lái)看看小孩節目排得怎樣。這一看才發(fā)現，原來(lái)兒子折騰了快一個(gè)星期，居然連個(gè)露臉的機會(huì )都沒(méi)有。當場(chǎng)就發(fā)作起來(lái)，振振有詞的說(shuō)奧運開(kāi)幕式活字印刷部分，最后都專(zhuān)門(mén)留出時(shí)間讓演員站出來(lái)，憑什么自己學(xué)校內部的表演，小孩都只能從頭到尾被塊破紙板一直擋著(zhù)。

邢老師想想也是，干脆就地讓學(xué)生在紙板上挖出個(gè)空心圓，正好把臉露出來(lái)。那位家長(cháng)倒是被安撫住了；不過(guò)，這樣一來(lái)，演“樹(shù)”的同學(xué)就也得化妝了。

顏浩有些氣鼓鼓的跑回家，把新情況報告給顏青。顏青并不覺(jué)得會(huì )有什么影響，自家小孩化不化妝，他都覺(jué)得可愛(ài)。唯一的問(wèn)題就在于，朱彤剛出差去了要下周才回來(lái)?；瘖y的話(huà)……

當年幫著(zhù)朱彤花了那么多美人圖。那個(gè)繪畫(huà)白癡雖然永遠停留在一個(gè)圈五條線(xiàn)組成個(gè)“人”的水平，但是指揮起自己來(lái)卻是一套一套。眉尖怎樣，眼角怎樣，唇線(xiàn)怎樣，胭脂和眼影的上色又要怎樣“由深及淺的暈染開(kāi)來(lái)”。

也不知道會(huì )不會(huì )有用。顏青揉揉湊在自己身邊的小腦袋，先下去買(mǎi)化妝品，大不了，在自己臉上先試試吧。

顏青抿了抿剛抹上玫瑰色唇膏的嘴唇。專(zhuān)柜的導購小姐說(shuō)，小孩子雖然用粉紅色會(huì )比較可愛(ài)，但舞臺上，最好還是用鮮艷一點(diǎn)的顏色。

完工了。他轉過(guò)頭，笑著(zhù)問(wèn)一直守在旁邊的顏浩：“怎么樣？像不像個(gè)血盆大口的妖怪？”

顏浩此刻要有朱彤嘴皮子功夫的一半，至少也能回他句，“小時(shí)候看的都到哪兒去了？牛魔王、黃袍怪、黃風(fēng)怪，長(cháng)相在這個(gè)數量級上的才稱(chēng)得上是‘妖怪’??！你這樣的，只能算是玉兔精、蜘蛛精、白骨精一類(lèi)的妖精嘛?！?/br>
而現在，他只能紅著(zhù)臉，別扭的移開(kāi)視線(xiàn)，半天才拋出一句，“反正你怎樣弄都很好看?！?/br>
不過(guò)，既然技術(shù)得到了間接的認可，化妝問(wèn)題自然就解決了。顏青接著(zhù)叮囑自家小孩，“明天早上洗好臉，認真用過(guò)寶寶霜以后才能化妝哦?！彼粢庵?zhù)顏浩的表情，“你這