根吸管喝酸奶，聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)就說(shuō)：“這是哪兒熱鬧哪兒就必定有你啊?！?/br>
江文月“嘿嘿”一笑，一旁就有學(xué)生上來(lái)找兩人合影了。徐呈杰在這方面很是寬容，有求必應，張元也是無(wú)可無(wú)不可，兩人被一波一波學(xué)生拉著(zhù)咔咔拍了有一會(huì )，而后讓張元叫了停。

張元說(shuō)：“行了，時(shí)間不早了，你們依依不舍的抓緊點(diǎn)時(shí)間，瘋夠了的趕緊上去準備，我們也得上去了?！?/br>
徐呈杰點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)候部分學(xué)生都已經(jīng)進(jìn)去了，兩人剛出來(lái)買(mǎi)了點(diǎn)東西就被學(xué)生逮住，耽誤了些時(shí)間，這會(huì )也是必須得上去了。

正往教學(xué)樓走，不防身后冷不丁有人叫。

“張老師徐老師?！?/br>
兩人同時(shí)回頭，見(jiàn)是江文月就停了步子，剛想問(wèn)怎么了，就見(jiàn)小姑娘端起相機對著(zhù)兩人來(lái)了個(gè)連拍。

徐呈杰：“……”

“江同學(xué)?！睆堅f(shuō)：“你又想做什么了？”

江文月神神秘秘湊到徐呈杰面前，低聲說(shuō)：“老師，我回頭修完圖打包發(fā)給你?！?/br>
徐呈杰聽(tīng)了，眉尾一揚，拍了拍她的肩膀。

這時(shí)身后有個(gè)猶豫的聲音響起：“徐老師，我能和你合影嗎？”

張元一聽(tīng)轉眼看徐呈杰，然后發(fā)現徐呈杰正看向他，兩個(gè)人對視一眼，張元眼中泛出些許笑意，轉身望向來(lái)人。

“當然可以?！毙斐式茳c(diǎn)點(diǎn)頭，身旁的張元隨手就接過(guò)對方遞出來(lái)的手機，退開(kāi)幾步看著(zhù)兩人找了位置站好，認真地拍了幾張。

吳海在徐呈杰身邊有些拘謹地站著(zhù)，笑得卻很開(kāi)心，江文月站在張元身邊也替徐呈杰和吳海拍了兩張，趁翻看相片的時(shí)候小聲對身邊的老師說(shuō)：“不愧是張老師，我現在開(kāi)始有些同情可憐的學(xué)長(cháng)了?！?/br>
張元看她一眼，右手把手機遞還走過(guò)來(lái)的吳海，左手拍了拍他的肩膀：“答辯順利?！?/br>
徐呈杰在一旁頷首道：“加油?！?/br>
江文月被落在吳海肩上的那只手上的戒指晃了晃眼睛，弱弱地舉了舉手，說(shuō)：“老師們我先走了，朋友們還等著(zhù)我呢?！?/br>
張元笑了一下，說(shuō)：“去吧，好好復習?！?/br>
江文月：“……”

徐呈杰和他一起往教學(xué)樓去，想起當年也是在這個(gè)地方，他和張元不知道是默契還是退縮，與同學(xué)單獨合影留念時(shí)單獨遺漏了對方，幸好還有當年團支書(shū)抓拍下來(lái)的那一張，即使只是捕捉青春的一瞬，如今也能夠通過(guò)它回憶悠長(cháng)的半生。

中途休息徐呈杰路過(guò)張元所在的教室，恰好是他向臺上的學(xué)生提問(wèn)，手指有規律地轉著(zhù)筆，唇邊有笑意，讓人不自覺(jué)地放松下來(lái)。臺上的學(xué)生做著(zhù)記錄，而張元察覺(jué)到徐呈杰的視線(xiàn)，悄悄地遞過(guò)去一個(gè)溫柔的眼神。

晚上回家的路上，徐呈杰問(wèn)張元：“你中午在想什么？”

張元一愣：“什么？”

徐呈杰說(shuō)：“中午老師們聊天的時(shí)候，你也在轉筆?！?/br>
他說(shuō)：“而且就算現在，你也有些不在狀態(tài)?！?/br>
張元反應過(guò)來(lái)，無(wú)奈一笑。

假如被一個(gè)人在身邊觀(guān)察注視十年以上，那么自身所有的小細節小動(dòng)作中潛藏的含義都無(wú)法逃過(guò)他的眼睛。如同徐呈杰于張元，也如張元之于徐呈杰。

轉筆是張元思考時(shí)下意識的動(dòng)作，長(cháng)年下來(lái)已經(jīng)成為一個(gè)習慣，對于徐呈杰來(lái)說(shuō)則是一個(gè)再輕易不過(guò)能夠看穿的細節。答辯分為上午下午兩場(chǎng)，中午各教室的老師們有片刻的休息，徐呈杰去洗手間的時(shí)候再次路過(guò)，就看見(jiàn)張元面向說(shuō)話(huà)的老師靜靜地聽(tīng)著(zhù)，自來(lái)水筆在指間不停轉動(dòng)。

這個(gè)時(shí)候他在走神，并且不僅僅是單單的走神。

張元說(shuō)：“在想吳?！毙斐式芸此?，“……這個(gè)人?！?/br>
接收到徐呈杰的視線(xiàn)，他哭笑不得，說(shuō)：“你想到哪里去了，我可是遵紀守法的人民教師?！?/br>
徐呈杰說(shuō)：“吳海怎么了？”

“不是他做了什么，他怎么樣我們不評價(jià)?！睆堅f(shuō)，“由他聯(lián)想到自己，不由自主想到很多’如果’?！?/br>
他說(shuō)：“只是年紀上去似乎控制不住想要做假設，往年如果一步走錯、或者選擇偏差……然后開(kāi)始生出一些后怕，就是這些有的沒(méi)的?！?/br>
戰戰兢兢走到現在，一步走錯就可能開(kāi)啟全新的人生，就可能沒(méi)有現在的真實(shí)。去年張元認為假設是一件很無(wú)聊的事，最美好的永遠是現在，可是一旦被某些情緒感染，也依然會(huì )失去一些理智客觀(guān)。

徐呈杰沒(méi)有立刻出聲，他沉默了片刻，往窗外看了一眼，說(shuō)：“我們下去走走?！?/br>
張元依言停了車(chē)，兩人慢慢地走進(jìn)這個(gè)公園。

天色漸晚，夕陽(yáng)被云層遮住，只有光線(xiàn)暗淡下來(lái)，公園里人不多，兩人一路走來(lái)閑適而舒暢，徐呈杰心里組織措辭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，張元偶爾看他一眼，溫柔中帶著(zhù)掩藏不住的愛(ài)意。

徐呈杰想要開(kāi)導他，張元嘆了口氣，他如今也鉆起牛角尖了。

身邊的人突然停了一下，張元看過(guò)去，發(fā)現徐呈杰正望著(zhù)他，問(wèn)：“你還記得大三有一天，我們關(guān)于畢業(yè)之后打算的談話(huà)嗎？”

張元幾乎是立刻就想了起來(lái)，他笑了一下，怎么會(huì )不記得。

當時(shí)宿舍四個(gè)人不知道為什么提到了這個(gè)話(huà)題，徐呈杰和張元最開(kāi)始都沒(méi)說(shuō)話(huà)，其中一個(gè)室友說(shuō)班長(cháng)肯定是走學(xué)術(shù)路線(xiàn)、繼續深造，另一個(gè)室友附和了幾句，徐呈杰卻給了一個(gè)模棱兩可的回答，沒(méi)有肯定也沒(méi)有否定。

徐呈杰說(shuō)完，張元笑了，說(shuō)那么他也應該是繼續深造吧，讓幾個(gè)人好一陣驚訝，紛紛說(shuō)他不像是深入學(xué)術(shù)的人。

那個(gè)時(shí)候下意識的回答，等到畢業(yè)之后張元才明白究竟是怎么回事。因為徐呈杰注定是這個(gè)方向，所以他也會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)，這是一個(gè)潛藏在心底的、還沒(méi)有弄清楚究竟是什么原因的時(shí)候就已經(jīng)做出的決定。因此在大四結果出來(lái)后，徐呈杰淡淡地告訴他一年之后他將會(huì )去北京攻讀博士時(shí)，張元才會(huì )生出自己也不知從何而來(lái)的喜悅。

他在北京等了徐呈杰一年，等到兩人在北京再度相見(jiàn)，徐呈杰平靜地說(shuō)他大概是準備回母校任教，因此張元畢業(yè)之后直接回了校。

如果要探究整個(gè)過(guò)程的起因，追本溯源，一切應該源于那場(chǎng)不經(jīng)意之間的談話(huà)。

徐呈杰見(jiàn)他想起來(lái)，說(shuō)：“當時(shí)我沒(méi)有正面回答，因為已經(jīng)做好了研究生畢業(yè)之后從事與本專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)工作的準備?！?/br>
徐呈杰說(shuō)：“可是大四的時(shí)候你的通知來(lái)了，作為重點(diǎn)培養直博生錄取，于是我開(kāi)始準備繼續讀博?！?/br>
徐呈杰兩句話(huà)，其中含義已經(jīng)十分明了，張元停下腳步面對他，半晌苦笑道：“所以你大二突然申請本碩班，是因為這個(gè)？”

徐呈杰說(shuō)：“我比你晚一年畢業(yè)，你畢業(yè)之后的去向，就