繃著(zhù)臉說(shuō)道：“這也就是趙心凌有心顯擺自己的雙杠技術(shù)好，才讓你有可乘之機吧！如果不是這樣，我看你怎么辦??？”

“小燦，你想的太簡(jiǎn)單了。如果你想讓一個(gè)人出事，她就會(huì )怎么都出事！”崔以沫無(wú)比認真地分析道。

蘇小燦眨眨眼，眼眸亮晶晶地好學(xué)地問(wèn)道：“比如呢？”

崔以沫難得見(jiàn)蘇小燦有這么好學(xué)的一面，心里笑著(zhù)，面上也繃著(zhù)，道：“比如，雖然那天測試的項目是立定跳遠，但是按照體育老師的教學(xué)安排，在課上最后十分鐘，是有一個(gè)一千米／八百米的跑步訓練的。cao場(chǎng)那么大，總有不平的地方?！?/br>
蘇小燦一愣神，反應過(guò)來(lái)崔以沫說(shuō)的話(huà)，忍不住就爆粗口了：“靠！以沫，你怎么還有這么壞的一面呀？！”

“小燦，女孩子不應該說(shuō)粗話(huà)！”崔以沫難得嚴肅地說(shuō)道。

“……”

蘇小燦發(fā)現此刻不知道該說(shuō)什么話(huà)才對，跟崔以沫大眼瞪著(zhù)小眼，一怒之下，抓住崔以沫放在桌子上完好的右手，狠狠地就一口咬了下去。

崔以沫悶哼一聲，倒是沒(méi)有什么。

反倒是咬人的蘇小燦看著(zhù)自己咬過(guò)的地方顯出一排深深的牙印，看著(zhù)就疼的不行，心里內疚了起來(lái)。有心想要道歉，抬頭卻對上崔以沫傻傻的笑臉，一下子什么話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。

匆匆抬手用衣服擦了擦自己咬過(guò)的地方，把手扔回去，惡狠狠地說(shuō)道：“要是有人問(wèn)你這牙印怎么回事，你怎么說(shuō)？！”

崔以沫看看自己的手，苦笑地望著(zhù)蘇小燦，無(wú)奈地說(shuō)道：“被小狗咬的？！”

蘇小燦磨著(zhù)牙，心里恨的牙癢癢的，恨不得在咬他一口：什么被小狗咬的？說(shuō)她是小狗嘛？

崔以沫看著(zhù)轉身生氣不理人的蘇小燦，表示女孩子的心思真難猜。不過(guò)，只要不是生氣他出手太狠，就好了！

這件事，對于崔以沫和蘇小燦而言，就這樣算是揭過(guò)去這章了，但對某些人來(lái)說(shuō)，卻只是一個(gè)開(kāi)始。

現在已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入中考倒計時(shí)了，蘇小燦和趙心凌就是腿腳不方便，也盡量來(lái)學(xué)校上課，好好準備著(zhù)復習。

初三（五）班一下子出現了兩個(gè)腿腳不好的人，還都是品學(xué)兼優(yōu)、樣貌出眾的女孩子，總是會(huì )有意無(wú)意被人拿出來(lái)做比較。

比較最多的就是各種待遇了。

比如，蘇小燦身邊永遠跟著(zhù)一個(gè)即便是胳膊受了傷，也跟小萬(wàn)能一樣的崔以沫。蘇小燦上下樓，完全不需要去麻煩別人，就有人全程服務(wù)周到，一點(diǎn)都沒(méi)有腿腳受傷的不便。

可是趙心凌就不同了。她平日里玩的最不錯的幾個(gè)人都是女孩子，她想上下樓，都得麻煩兩個(gè)人攙扶著(zhù)她。久病床前連孝子都沒(méi)有，朋友更是見(jiàn)風(fēng)使舵，早就都跑光光了。好在，她還有一個(gè)好的姑姑，上下學(xué)總算有人搭把手。

再比如，人家蘇小燦心情好，人緣好，跟朋友們之間的關(guān)系沒(méi)有因為受傷遠了，還關(guān)鍵時(shí)刻都更加近了，關(guān)心問(wèn)候的人比比皆是。

趙心凌平日的朋友大都是那種不交心的人，關(guān)心兩三次之后，發(fā)現趙心凌不領(lǐng)情，就全跑光了。

再再比如，一個(gè)神清氣爽，坐著(zhù)輪椅，一個(gè)衣服褶皺，拄著(zhù)拐杖。

……

各種完敗之后，趙心凌現在整個(gè)人都散發(fā)著(zhù)一股陰郁的怨氣，像個(gè)壞情緒的黑洞一樣。同學(xué)們都繞著(zhù)她走。

當然，跟趙心凌關(guān)系不好了，對蘇小燦來(lái)說(shuō)，也不是沒(méi)有影響的。至少她認為自己的短板——英語(yǔ)課，就被人直接給拋棄了。

好在，對于蘇小燦來(lái)說(shuō)，初中的課程她還是能應付來(lái)的，怕的是之后高中的課程會(huì )變得沒(méi)有這么輕松，趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，好好地鞏固自己現有的知識體系，不只是書(shū)寫(xiě)句型聽(tīng)力，口語(yǔ)她自己也經(jīng)常練習。

只是之前的練習對象一直是趙丹珍這個(gè)英語(yǔ)老師，現在因為趙心凌的關(guān)系，兩人幾乎都不說(shuō)話(huà)了，即便每天都在一個(gè)課堂上抬頭不見(jiàn)低頭。

蘇小燦也不藏著(zhù)掖著(zhù)了，在不打攪其他同學(xué)上課的情況下，自己忙著(zhù)自己的學(xué)習進(jìn)度。

趙丹珍又不能拿她怎么辦，沒(méi)見(jiàn)現在學(xué)校的cao場(chǎng)上正熱火朝天地硬化著(zhù)。那天蘇小燦受傷，跟崔以沫一起坐著(zhù)璀璨公司的車(chē)離開(kāi)，把學(xué)校領(lǐng)導都集體給冷落了，現在全校師生誰(shuí)不知道，這兩人跟璀璨公司的關(guān)系匪淺，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，不能得罪呀？！

不能跟英語(yǔ)老師練習口語(yǔ)了，蘇小燦也不氣餒，拉著(zhù)身邊的朋友和同學(xué)一起來(lái)練習，以便自己又跟前世一樣變成啞巴英語(yǔ)，順便還能發(fā)揮一下同學(xué)間的友愛(ài)。

不過(guò)，鑒于現在同學(xué)們最重要的任務(wù)就是中考，而英語(yǔ)口語(yǔ)練習又不在考試范圍之內，自然而然地練習最多的對象，便成了任勞任怨、無(wú)怨無(wú)悔、一直受欺壓的崔以沫了。

用蘇小燦的話(huà)來(lái)說(shuō)，兩人同桌，近水樓臺先得月嘛！

原本蘇小燦的口語(yǔ)水平要比崔以沫好一些，畢竟就算她前世英語(yǔ)底子再差，那也是比別人多了十年英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗的人。

但是，這次兩人練習口語(yǔ)，蘇小燦明顯地發(fā)現，崔以沫跟自己的對話(huà)十分的流暢、自然，有時(shí)候還能糾正一下她的口語(yǔ)發(fā)音。

這是怎么了？難道崔以沫消失了兩三個(gè)月，專(zhuān)門(mén)去進(jìn)行英語(yǔ)培訓去了？

只有兩個(gè)人的時(shí)候，蘇小燦追問(wèn)崔以沫怎么回事。

崔以沫嘆息了一聲，只回了兩個(gè)字：任務(wù)。

其實(shí)，崔以沫可不就是進(jìn)行“英語(yǔ)培訓”去了嗎？這次任務(wù)，他直接出國了，雖然不太遠。在完全陌生的語(yǔ)言環(huán)境里，也就英語(yǔ)還算是通用的。

☆、第二百八十九章只要有路

其實(shí)，崔以沫會(huì )被安排去，完全是因為這次的任務(wù)又是涉及到一個(gè)誘拐兒童、青少年犯罪的跨國犯罪團伙。也不知道是誰(shuí)，上報說(shuō)崔以沫的英語(yǔ)口語(yǔ)不錯，把他招去，面試了一下基本的口語(yǔ)應用，矮子里拔高個(gè)，就選去了。

幾個(gè)月，在那種惡劣的環(huán)境里，就算是為了生存，崔以沫也得讓自己把英語(yǔ)練習好，至少自己能聽(tīng)懂不怕別人騙了。

其中的艱險，根本不是可以用語(yǔ)言來(lái)描述的，直接從被救兒童的受迫害程度，百分之九十都成了殘疾，就可以看出對方的殘忍。

蘇小燦見(jiàn)崔以沫什么也不說(shuō)，心里各種不好的猜測隨之而生，她也不問(wèn)崔以沫了，直接殺到左大衛面前，質(zhì)問(wèn)他給崔以沫安排的這些集訓都是干什么的？！怎么還會(huì )有出國、受傷的事情發(fā)生？！現在就是手臂受傷了，下次呢？人還能囫圇回來(lái)嗎？崔以沫才十五歲，連身份證都沒(méi)有的人，他怎么下得了手？！

左大衛第一反應是崔以沫頂不住蘇小燦的壓力，坦白了。

這種坦白，某種意義上，就是一種背叛。這是他們當軍人最不齒的行