水墨。

黑白兩色雜亂相疊，整個(gè)畫(huà)面交織得光怪陸離。

“夢(mèng)的第二部分是冒險，遇險，進(jìn)退維谷，”霍星葉想了想，莞爾，“應該畫(huà)于我大二那年，初初走紅，金錢(qián)名利泡沫一樣涌來(lái)，與其說(shuō)我站在了浪尖，不如說(shuō)我站在了深淵邊緣?！?/br>
第三幅畫(huà)點(diǎn)開(kāi)，喧囂消散，眾人嘩然。

因為“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的標題下，是一片空白。

“這是我夢(mèng)的第三部分，”霍星葉咬字溫柔，如珠如玉般清晰脆落，“每每我要跌落之前，夢(mèng)里都能感覺(jué)到一雙手，恰到好處地出現，將我拉回，可我看不清他的身材，看不清的他的臉，甚至不知道是男人還是女人，所以選擇了留白?！?/br>
霍星葉漸入佳境，緊繃的小臉不著(zhù)痕跡地柔和下來(lái)，捏住裙擺的手也緩緩放開(kāi)：“而藝術(shù)鑒賞和別的科目不同的地方，也在于留白……愛(ài)情，親情，友情，歡欣，悲憫，得志，失意，藝術(shù)的意義在于美化和保留人生履歷中那些動(dòng)人的情愫，而在表達之后，最重要的，也是對本源的思索和留白?！?/br>
“下面，就讓我們進(jìn)入今天的第一部分，留白……”

坐在講臺下看別人講時(shí)，霍星葉覺(jué)得蠻簡(jiǎn)單，就和自己對著(zhù)李穎王文他們練的一樣，跟著(zhù)PPT上的提綱講完四十五分鐘就算大功告成。

只有當真的站上去后，參加過(guò)無(wú)數頒獎禮、面對長(cháng)-槍-大-炮菲林閃爍都能神態(tài)自若談笑風(fēng)生的霍星葉心跳如雷，時(shí)而翻頁(yè)處，雙腿還在微微顫抖……

盡管，她面上一派淡然從容。

等到三十五分鐘左右，霍星葉正好卡到試講時(shí)最完美的作品解說(shuō)部分，圖片加載的空當，她唇角剛揚起一個(gè)式微的弧度——

一道嚴肅的女聲在教室后方響起：“霍老師請注意時(shí)間，還有十分鐘就下課了，如果圖片一直加載不出來(lái)，可以選擇跳過(guò)?！?/br>
霍星葉抬頭看向羅薇：“??？”

羅薇揚手用筆給她指了一下墻上的掛鐘。

霍星葉點(diǎn)點(diǎn)頭，轉臉再看向屏幕時(shí)，卻倏一下忘記了屏幕中的作品叫什么。

這幅畫(huà)很熟悉，真的很熟悉，熟悉得她都不屑把名字和作者放在提綱上，她以為自己可以隨口就來(lái)，卻不曾料到被羅薇剛剛那一下打斷，名字和作品都到了嘴邊，可就是說(shuō)不出來(lái)……

真的太熟悉，太熟悉……

熟悉到下一秒就可以說(shuō)出來(lái)，她張了張嘴，偏偏又什么都說(shuō)不出來(lái)。

這次羅薇沒(méi)再提醒，霍星葉也不甘心跳過(guò)本來(lái)可以出彩、馬上就可以說(shuō)出來(lái)的這部分。

時(shí)間一分一秒流淌……

霍星葉整個(gè)人像木頭樁子一樣尷尬杵在講臺上，講臺下響起窸窸窣窣的議論聲：“哎呀，到底會(huì )不會(huì )講啊，我都百度到了，學(xué)藝不精當什么老師?！?/br>
“就是，來(lái)不來(lái)斗地主？系統又送了豆?！?/br>
“不來(lái)，晚上你想吃什么？”

“……”

霍星葉垂在身側的手越攥越緊，指節開(kāi)始微微泛青泛疼時(shí)，她微呼一聲：“這是我導師羅忠誠當年轟動(dòng)中外的成名作，，這幅畫(huà)的意境——”

“叮鈴鈴?！?/br>
下課鈴響。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　夢(mèng)是初遇，小仙女萌可以猜一猜~~

PS；很多妹砸提到試講一般是沒(méi)有打斷噠，因為寫(xiě)這一段二畫(huà)是參照上學(xué)期計量一個(gè)博士試講，講完他一個(gè)導師趣事忘記自己講到哪兒，我們計量老師坐在最后一排出聲提醒~可能形式不一樣所以有所區別~不用深究這些細節哈！簡(jiǎn)單小甜文~大家看得愉快就好！么么噠！n(*≧▽≦*)n

第33章金屬灰

藝術(shù)鑒賞這類(lèi)通識核心課的老師基本沒(méi)有拖堂的習慣。

霍星葉剩下的話(huà)語(yǔ)隨著(zhù)鈴聲戛然,整個(gè)人跟著(zhù)就滯在了原地。

第一排的同學(xué)兩兩對視，窸窸窣窣收拾東西，開(kāi)始有人站起來(lái)說(shuō)話(huà),有人背著(zhù)書(shū)包離開(kāi)……大抵是同性相斥異性相吸,女生們大多先走,男生們大多后走……

不一會(huì )兒，偌大的教室只剩下仍舊懵在講臺的霍星葉,臺下十個(gè)評審團成員，以及之前坐在前面打醬油、現在大氣都不喘一口的幾個(gè)助教學(xué)生。

一片沉默中，墻上掛鐘“滴答”，響得異常清晰。

“作為傳道授業(yè)的主體,我想霍老師應該要明白一個(gè)道理，”羅薇停下手上旋轉的筆,抬頭看向霍星葉，“一堂課的重點(diǎn)不是你某部分準備得多充分，可以講得多出彩，你忽然想不起來(lái)就不講……而是你呈現的整體效果?！?/br>
她面色嚴肅,掛著(zhù)經(jīng)驗豐富的老老師表情,接著(zhù)道：“雖然你上的課無(wú)關(guān)緊要,但這一點(diǎn)也是重中之重……”

霍星葉安安靜靜站在講臺上，沒(méi)吭聲。

羅薇吩咐助教把考評表拿過(guò)來(lái)，繼續：“如果霍老師沒(méi)明白我的話(huà)，我可以舉個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的例子，就比方說(shuō),你把一加一上得再好，再優(yōu)秀再出彩，上千千萬(wàn)萬(wàn)遍，可你學(xué)生會(huì )的也只是個(gè)一加一……事實(shí)上，除了一加一外，老師還要教減法，乘法，除法，然后中學(xué)的函數幾何，大學(xué)的泰勒萊布尼茨……”

霍星葉很美，是帶著(zhù)點(diǎn)恣肆的美。

哪怕今天的裙裝將氣質(zhì)斂得乖巧，她還是沒(méi)忍住，抬眸與羅薇對視的瞬間，眼底一閃而逝的流光帶著(zhù)幾分有棱角的壓抑，小聲反問(wèn)：“那哥德巴赫猜想呢？”

剛出口，她就后悔了。

羅薇一愣：“你還知道哥德巴赫猜想？”

霍星葉抿了抿唇。

“我談三點(diǎn)，”羅薇也不和她廢話(huà)，在審核表上劃完叉后，將表遞給身旁的同事，“第一，你的態(tài)度有問(wèn)題，我對你并沒(méi)有抱有敵意，你卻強詞奪理?！?/br>
霍星葉細軟的喉嚨微微滾了滾。

“第二，你準備得不充分，”羅薇說(shuō)，“作品解析這種關(guān)鍵部分，你PPT上連個(gè)提示都沒(méi)有，你的教案上應該也沒(méi)寫(xiě)吧？或者說(shuō)，霍老師對自己能力太過(guò)自信，覺(jué)得自己根本不用教案?！?/br>
霍星葉張嘴想說(shuō)什么，羅薇揮手：“可能你會(huì )說(shuō)羅忠誠先生是你的導師，你對他的作品了如指掌，但你也要知道，越是會(huì )游泳的人也越容易溺水?！?/br>
霍星葉一句話(huà)卡在喉嚨，然后，慢慢咽了回去。

“接下來(lái)是第三點(diǎn)，”羅薇偏頭和身旁的同事交流兩句，平淡道，“個(gè)人意見(jiàn)，你可能不太適合當老師，比起那些需要文憑需要深造的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)聯(lián)合培養計劃對你的意義也并不大，所以，綜合考慮?！?/br>
她頓了頓，“我給你第一次試講成績(jì)，打零分?！?/br>
窗外好似起了雨，灰蒙蒙一片。

風(fēng)從半支的窗戶(hù)灌進(jìn)來(lái)，吹得裙擺簌簌作響。

霍星葉獨自站在講臺上，