明子下了車(chē)就好似被何先揚忽略了一般，就抱著(zhù)一本書(shū)安靜的跟在兩人身后。見(jiàn)到他們相攜去了房間說(shuō)話(huà)去了，他停下腳步，推開(kāi)了自己的房門(mén)。

坐在書(shū)桌前翻開(kāi)手上拿著(zhù)的那本書(shū)，露出里面壓著(zhù)的幾片葉子，都是在別墅那邊樹(shù)林里常蔓菁給他撿來(lái)的。

何未明從小在福利院長(cháng)大，無(wú)親無(wú)故，想要什么從來(lái)都得不到，而一旦有喜歡的東西，因為年紀小又孤身一人，總是保不住，那些愛(ài)惡作劇的大孩子們總是抱著(zhù)團以欺負人為樂(lè )，隨隨便便搶了別人喜愛(ài)的東西毀去，最后也沒(méi)人能替他求一個(gè)公平。

弱小就是會(huì )被欺辱，弱小就不能擁有什么喜歡的東西，因為會(huì )被人奪走。對任何事也不能抱有期望，因為但凡是好意都會(huì )輕易改變，像院子里開(kāi)的花，開(kāi)花的時(shí)候很好看，但一旦開(kāi)過(guò)謝了，就什么都沒(méi)有了。

何未明沒(méi)有了在常蔓菁面前那種小心翼翼聽(tīng)話(huà)乖巧的樣子，幾分怯懦脆弱也全然不見(jiàn)了。他坐在桌前將那本書(shū)推到一邊，重新翻出了一本書(shū)看起來(lái)，臉上面無(wú)表情，漆黑的眼里什么都沒(méi)有。

何未明來(lái)了這么些時(shí)日，所有手續都已經(jīng)辦好，何先揚大概也見(jiàn)到了常蔓菁對于何未明的喜愛(ài)，平日在常蔓菁面前，也做出了慈父的模樣，特特給何未明帶了不少的玩具一類(lèi)，想是打了什么主意準備把何未明招攬了再說(shuō)。

只可惜何未明早熟，又是個(gè)沉默內斂的性子，雖然對于何先揚的禮物示好沒(méi)有拒絕，但是從不主動(dòng)親近，遠遠的像個(gè)陌生人一樣處著(zhù)。幾次下來(lái)，何先揚也覺(jué)得這孩子著(zhù)實(shí)孤僻無(wú)趣，又不好討好，看著(zhù)不是個(gè)養的熟的，漸漸又無(wú)視起他。

在何先揚想來(lái)，常蔓菁現在對這個(gè)收養來(lái)無(wú)親無(wú)故的孩子好，都是一時(shí)新鮮，她當不了母親沒(méi)孩子，就暫時(shí)把這種心情放在這個(gè)孩子身上，等過(guò)段時(shí)間就漸漸淡了。只要他還是常蔓菁的丈夫，籠著(zhù)她的心，一個(gè)小小的收養來(lái)的孩子根本成不了氣候，就當做是常蔓菁養了只逗趣的寵物狗。

這明面上的一家三口心里各自有各自的心思，外人看上去相處的倒是還算和諧。常蔓菁安撫了一番何先揚，轉頭就帶何未明去游泳，之前答應過(guò)他的。

何家的別墅有個(gè)泳池，剛好也是夏天，常蔓菁沒(méi)什么事，索性每天就手把手教何未明游泳。

只是不知道怎么回事，其他事一教就會(huì )的何未明在游泳這事上，真是一點(diǎn)天分都沒(méi)有，常蔓菁教了幾天，他還是一下水就只會(huì )撲騰。偏偏也沒(méi)偷懶，但常蔓菁看著(zhù)他就是沒(méi)法學(xué)會(huì )。

對此常蔓菁沒(méi)有逼他，見(jiàn)他試了幾天實(shí)在不行，也勸他既然學(xué)不會(huì )就算了，但何未明卻

還是每天繼續去練習，很是一番苦練。

原本這事也沒(méi)什么，常蔓菁每天看著(zhù)這小子在水里撲水花也覺(jué)得挺有趣的，直到有一天常蔓菁一大早照常去催何未明起床跑步，敲了許久門(mén)沒(méi)人應，直接開(kāi)了門(mén)進(jìn)去才發(fā)現這小少年整個(gè)人已經(jīng)燒的迷迷糊糊，蜷在床上整個(gè)人都痙攣了。

常蔓菁試了試溫度，立刻叫了醫生，一番折騰打了點(diǎn)滴，這才坐在床邊守著(zhù)。

何未明忽然發(fā)燒的這么厲害，常蔓菁反思了一下，這些天太縱容他在游泳池里泡得太久，才會(huì )突然受了涼病得這么厲害。本來(lái)之前就營(yíng)養不良身子虧損，才開(kāi)著(zhù)藥在慢慢調養，這一病又要養一段時(shí)間了。

本來(lái)就生的瘦弱，現在病了躺在床上，更加顯得孱弱無(wú)比。常蔓菁摸了摸他燒得嫣紅的臉頰，就待在這守了一天。

何未明一直到夜里都沒(méi)醒來(lái)，常蔓菁坐在床邊看書(shū)，忽然聽(tīng)到床上昏睡的人有了動(dòng)靜，常蔓菁還以為人終于醒了，沒(méi)想到放了書(shū)一看，卻見(jiàn)到小少年呼吸急促，像是被魘住了，仍舊是一言不發(fā)，茫然徒勞的掙扎著(zhù)，有點(diǎn)像他上次在林間別墅那湖里落水的樣子。

常蔓菁湊過(guò)去抓住何未明的手，將他喚醒，何未明睜開(kāi)眼睛，疲憊的看了一眼常蔓菁，這才平靜下來(lái)，過(guò)不了多久，仍舊是沉沉睡了過(guò)去。

而常蔓菁坐在那沉思了一會(huì )兒，忽然想起醫生說(shuō)的，何未明心理有些問(wèn)題，應該是長(cháng)期處于一種被排擠欺負的環(huán)境，心思比較重。

她起身去陽(yáng)臺打了個(gè)電話(huà)，隔了兩日就收到了一份郵件，寫(xiě)了何未明從前在那福利院的生活。常蔓菁之前想過(guò)何未明之前的日子大概過(guò)得說(shuō)不上好，但真看見(jiàn)了才知道，這孩子還真是個(gè)能忍的。

因為身體瘦弱臉上又有傷痕，還是從小被拋棄的福利院孤兒，不管在福利院還是學(xué)校都是被排擠欺負的人。在這種群體中，那些人想要尋求共同的群體，就會(huì )找出一個(gè)不合群的，用來(lái)孤立欺負，給其他人樹(shù)立一種集體感。雖然身邊都是些孩子，但有時(shí)候就是天真的孩子才會(huì )做出更加可怕的事。

何未明的孤僻大概就是這么來(lái)的。被人欺負，沒(méi)人幫助他，能夠好好的活到現在已經(jīng)足夠了不起了。

常蔓菁翻著(zhù)資料，看到一檔，說(shuō)幾年前，何未明才四歲的時(shí)候，遇上過(guò)一件事。福利院里有個(gè)大池子，是專(zhuān)門(mén)給九歲以上大孩子們洗澡的，因為對一些小孩子來(lái)說(shuō)有些深了，所以平時(shí)年紀小的孩子們都不在這洗澡，晚上也鎖著(zhù)門(mén)。但是有一天何未明被福利院里的老師發(fā)現在水里泡了一晚上，救起來(lái)的時(shí)候他緊緊抓著(zhù)水池邊上一個(gè)洞，扣得手指都出了血，而正是抓著(zhù)那洞，才四歲的孩子才沒(méi)有在那池子里淹死。

饒是這樣，在那池子里泡了一晚上，還要努力掙扎著(zhù)不被淹死，一救起來(lái)何未明就發(fā)了燒，差點(diǎn)沒(méi)直接燒死，就是那次之后大病，他才漸漸瘦弱起來(lái)。

一個(gè)四歲的孩子，原本又不該在那洗澡，門(mén)還會(huì )鎖，大晚上的怎么會(huì )一個(gè)人在那種能淹死自己的水池子里？要說(shuō)他是自己去的，常蔓菁可不相信?？吹侥切┨煺嬷蓺獾暮⒆觽?yōu)榱四艹鲱^多得到一點(diǎn)關(guān)注，就能下手陷害別人，常蔓菁就已經(jīng)差不多猜到那究竟是怎么回事了。

大概又是一個(gè)被欺負的事件。而資料里，像這種事，并不止一樁。

想必從前經(jīng)過(guò)那件事，何未明是對游泳水邊之類(lèi)有陰影的，可是常蔓菁想起帶他去湖上釣魚(yú)，卻愣是沒(méi)發(fā)現何未明有什么異樣，除了落水后似乎有些慌亂，可那也是一般孩子很尋常的表現，所以她也沒(méi)太在意。

現在想想何未明這幾天學(xué)游泳，絲毫沒(méi)有進(jìn)步，也許就是因為小時(shí)候那樁事留下了陰影。常蔓菁真是不得不嘆息，她竟然都沒(méi)看出來(lái)異樣，若果不是他突然發(fā)燒，她都不會(huì )發(fā)現原來(lái)他根本就是害怕水的。

真是個(gè)善于偽裝的孩子。

常蔓菁從來(lái)就是