頭：“陛下是軍中出身，必定明白，不真正上了戰場(chǎng)，看再多兵書(shū)也是枉然?！?/br>
寧珊針?shù)h相對：“但對兵法一竅不通，上再多次戰場(chǎng)也只會(huì )沖鋒而不懂謀略?！?/br>
兵部尚書(shū)立即道：“故而京中有軍師，營(yíng)中有謀士?！?/br>
寧珊道：“遠水不解近渴，戰機稍縱即逝，若凡事都要來(lái)回傳令等待軍師謀士們策劃，不免貽誤良機。若場(chǎng)上的主將能夠嫻熟調兵，于戰局有極大的益處。朕過(guò)去數次親馳疆場(chǎng)，對此感受頗深。朕一個(gè)人，一旦親征便只能指揮一路兵馬，另外幾路難免調動(dòng)不順，為此錯失良機多次，深感遺憾?！?/br>
兵部尚書(shū)有些被說(shuō)服了，畢竟他們的陛下是鼎鼎大名的將軍皇帝，數次打的敵軍望風(fēng)而逃，他對戰局的感受不是頗深，而是最深。

沒(méi)多大關(guān)系的兵部尚書(shū)是個(gè)嚴苛的階級主義者：“此話(huà)仍有不通，過(guò)去哪一朝的主帥是從小兵慢慢成長(cháng)為參將、牙將、偏將、副將最后成為大將軍？多是世家相傳，臣說(shuō)句掉腦袋的話(huà)，陛下若不是寧家出身，世襲武將之職，只怕也未必會(huì )有那般成就?！睂幧旱膶捄袢屎褪浅隽嗣?，故而大臣們說(shuō)話(huà)都敢直。

寧珊微微一笑：“愛(ài)卿說(shuō)的有道理，朕的成就固然有寧家的教導幫扶，但世襲武將統兵也有反面例子，諸位想一想太上皇，覺(jué)得朕說(shuō)的可在理？”

“呃……”大家都閉嘴了，太上皇出身的賈家也是世襲武勛，但那一家的男子都是什么貨色眾人不說(shuō)了然于胸，也是心中有數的。的確，世襲武勛一旦后代不長(cháng)進(jìn)，也只能沒(méi)落下去，這樣的人再出來(lái)掌兵，就等著(zhù)破國吧。

賈赦尤不自知已經(jīng)被樹(shù)立為反面典型，還在寧壽宮里不折不撓的跟敬大道長(cháng)“不忘祖宗遺風(fēng)”的苦練王八拳，偶爾還起幾個(gè)飛腳。

趴著(zhù)的禮部尚書(shū)被寧珊叫起：“愛(ài)卿不必驚慌，朕在朝上提出此案便是為了廣納諫言，大家暢所欲言，無(wú)需顧忌?！?/br>
事不關(guān)己的刑部尚書(shū)率先開(kāi)口道：“敢問(wèn)陛下，既然有此提案，是否也有了相應的考慮和打算，可否示下？”

寧珊爽快道：“朕擬此事由兵部主持，考試科目大約是有馬射、步射、平射、馬槍、負重摔跤等。當然，武舉不能只有武力，還要考問(wèn)軍事策略，比如孫吳兵法（孫子、吳起）等。至于考試程序和取錄情況嘛，比照文舉，亦有秀才、舉人、進(jìn)士等名目?！?/br>
兵部尚書(shū)聽(tīng)得最認真：“那么是先考刀、矢、弓、石，其次考騎術(shù)射獵，最后考教兵法戰策嗎？”

寧珊道：“初步計劃是這樣的，不知愛(ài)卿可有什么提議？”

戶(hù)部尚書(shū)慢吞吞道：“陛下說(shuō)開(kāi)創(chuàng )武舉是為了選拔將才，以微臣愚見(jiàn)，便該將軍事謀略置于軍事技能之上，‘先之以謀略，次之以武藝’，不妨先考策論，看看舉子們是否胸有丘壑，如果在答策的筆試中不及格，那后面的武試也就不用參加了?！?/br>
寧珊略一考量：“也有道理?！?/br>
禮部尚書(shū)不敢再提武人粗鄙的事情，但仍然對“禮”這一字最為重視：“以微臣愚見(jiàn)，既然是選拔將才，那么對考生外相貌亦該有相應要求，‘軀干雄偉，可以為將帥者’也當列入選拔標準之中?！?/br>
寧珊略有不滿(mǎn)：“倘若一個(gè)人的謀略武藝均是上上乘的，只因身有殘疾、或是相貌不佳便要剝奪他的上進(jìn)之路嗎？”

在這一點(diǎn)上，禮部尚書(shū)毫不讓步：“現在盛行的文舉亦有此要求，因‘貌古而陋’、‘跛足獨目’而落榜之人比比皆是，自古如此?！?/br>
寧珊隱晦的撇撇嘴，這本來(lái)也不是什么值得弘揚的好事兒，不過(guò)確實(shí)事實(shí)如此，畢竟是千百年來(lái)的沉疴宿疾，想要一朝改制純屬做夢(mèng)，還是先把武舉的事情搞定，再來(lái)慢慢整治這種看臉選才的愚蠢制度吧——完全忘記自己那張賽過(guò)潘安壓倒宋玉的俊顏的皇帝陛下，他將在看到太上皇的那一刻想起這個(gè)嚴峻的問(wèn)題——本朝別說(shuō)選才看臉了，估計立太子的時(shí)候都避免不了美貌附帶的弊端。

鑒于吏部尚書(shū)已經(jīng)進(jìn)了貢院，吏部的發(fā)言人便由第二順位的左侍郎擔任：“敢問(wèn)陛下，選出來(lái)的舉子該如何安置？直接就讓他們進(jìn)入軍中是否不大妥當？”

這個(gè)問(wèn)題寧珊也考量過(guò)：“可以按照出身和軍事素養來(lái)衡量，取中者一半一半。武勛之家出身，或者世代軍戶(hù)者，可以考慮授營(yíng)職，直接帶兵，倘若只是普通習武出身，從未涉足戰事者，授衛職，選為宮廷侍衛?！?/br>
這種分配還是合理的，群臣都表示陛下十分英明。不過(guò)對于具體分配還需要斤斤計較：“不知陛下預備以幾品賞賜武舉取中的舉子？倘若比照文舉，三甲一鼎也不過(guò)是六七品而已，狀元授翰林院修撰，榜眼、探花授翰林院編修?！?/br>
這個(gè)問(wèn)題寧珊回答的毫不猶豫：“名銜與文舉相同，皆取三等。前三名為‘鼎甲’，獲‘賜武堤及第’資格。二甲十余名不等，獲‘賜武進(jìn)士出身’資格。三甲百十名，獲‘賜同武進(jìn)士出身’資格。朕擬營(yíng)職之列授武狀元為正三品的參將，或同等級別的京營(yíng)副總兵一職，武榜眼授從三品的游擊，武探花授正四品的都司。二甲授正五品的守備，三甲授從五品的署守備。衛職則授武狀元為御前一等侍衛，武榜眼、探花授二等侍衛。再從二甲中選頭十名，授三等侍衛。其余全在兵部注冊授于守備等營(yíng)職?！?/br>
話(huà)音一落，下面又炸鍋了：“陛下此舉是否有重武輕文之嫌，既然武舉比照文舉，那么授官也該相同。為何文狀元只能是區區從六品，而武狀元卻直升正三品？”

寧珊絲毫不讓步：“自古窮文富武，培養一個(gè)武人難度大于文人十倍，故而相應的獎賞也要對得起付出?！?/br>
武將們一聲爆喝，均覺(jué)陛□□貼人心，自己面上與有榮焉；文臣們則暗地里氣炸肺，憑什么說(shuō)粗莽武夫比他們強十倍??？！這是紅果果的重武輕文，陛下果然是行伍出身，心里就向著(zhù)武將。

第235章武舉確立

面對強勢的皇帝陛下和得意洋洋的武將們,文臣們斗爭欲|望高漲,摩拳擦掌誓要討一個(gè)文武平等,反而沒(méi)人再質(zhì)疑開(kāi)設武舉的正確與否了。

皇帝陛下很滿(mǎn)意這種效果，聲東擊西這種戰術(shù)他在戰場(chǎng)上玩兒的特別熟練,想讓一群腦子生銹的老家伙顧不上跟他爭執開(kāi)設武舉的必要性和可行性,最好的辦法就是找一件更關(guān)乎他們切身利益的事情打個(gè)岔，果然，效果好到開(kāi)武舉的詔書(shū)三天就發(fā)下去了。

以乘風(fēng)破浪般的速度,開(kāi)設武舉選拔將才的消息在獨孤皇朝的大地上傳揚開(kāi)來(lái)。雖然寧珊在詔書(shū)上寫(xiě)明了,由武舉出身的將領(lǐng)要低于行伍出身的將領(lǐng)，但仍然打消不了大家的熱情,民間習武之風(fēng)興盛一時(shí)。

消息傳