圳飾演的虞忠第一次產(chǎn)生矛盾。

鏡頭里，鐘文澤寒眉冷目，一身同樣挺括的飛魚(yú)服，將他襯得殺氣騰騰。

無(wú)疑，這是個(gè)經(jīng)驗老道，地位不低的錦衣衛，但……高文澤按下了暫停鍵，將畫(huà)面鎖在了這一刻。

“老鐘，你對以圳的態(tài)度太兇了，他不是你的下屬，而是你的義子，你救了他一條命，養了他十三年，是有感情的，他不是你培養的殺人機器……你看看你的表情，哪有一點(diǎn)慈父的特征？還有，虞長(cháng)恩這個(gè)角色，本身就是個(gè)非常善的人，否則他不會(huì )救下虞忠，更不會(huì )冒著(zhù)風(fēng)險將他撫養成年，你說(shuō)對不對？”

鐘文澤的臉色有些不太好看，略顯敷衍地擠出了一個(gè)字，“對?！?/br>
已經(jīng)臨近十一月，虎川總算涼快了下來(lái)，就算悶在這個(gè)小房間里，穿著(zhù)里三層外三層的戲服，拍了一整個(gè)上午的戲，陸以圳依然沒(méi)有出一點(diǎn)汗。但是，相反，鐘文澤的額頭上卻是薄薄一層汗印，原本演員臉上就厚重的粉底，此刻已經(jīng)顯得斑駁了。

鐘文澤明顯是在著(zhù)急。

高思源看了眼鐘文澤，作為圈子里的“老戲骨”，反復卡在這樣一個(gè)劇情上，對鐘文澤來(lái)說(shuō)，或許確實(shí)有些掃面子。高思源理解地嘆了口氣，“這樣吧，你再去看看劇本，琢磨一下，以圳，咱們把你進(jìn)門(mén)那段的鏡頭再拍幾條，我想補幾個(gè)你的特寫(xiě)?！?/br>
“好?！?/br>
陸以圳和高思源重新投入了工作里。

鐘文澤坐在一邊，捏著(zhù)劇本的手用得力氣越來(lái)越大，直到劇本的紙頁(yè)被捏得皺了起來(lái)。

他到現在都不敢確定，陸以圳究竟知不知道箱子的事情是他找人動(dòng)的手腳，以至于他一直都不知道該用什么樣的態(tài)度和陸以圳打交道，怕殷勤太過(guò)，成了對方的笑柄，又怕無(wú)端疏遠，反而得罪了人。

當然，作為前輩，他平時(shí)端一點(diǎn)架子也不會(huì )有人說(shuō)什么。

但他的戲份百分之九十都是圍著(zhù)陸以圳展開(kāi)，他處理不好這段關(guān)系，自然也就遲遲找不到和陸以圳的默契。

比如今天上午的這段戲，熱絡(luò )則不夠有力，冷漠則失之溫情。

“鐘老師！”

正一個(gè)人思忖著(zhù)，陸以圳忽然跳到了鐘文澤的面前，見(jiàn)嚇了鐘文澤一跳，陸以圳忙收起了臉上燦爛的笑臉，不無(wú)歉意地道：“是不是嚇到您了？對不起對不起……我就是看您在這邊看劇本，有點(diǎn)問(wèn)題想請教您?！?/br>
陸以圳剛剛完成這一個(gè)場(chǎng)景的全部拍攝，身上還穿著(zhù)血呼啦的戲服，身后跟著(zhù)助理、化妝助理、服裝助理一群跟班……

鐘文澤不得不打點(diǎn)起精神應付他，“沒(méi)事，這有什么的，你的戲完了？咱們再去把剛才那段補了吧……”

說(shuō)著(zhù)，鐘文澤就要起身，仿佛并不愿在這樣的環(huán)境下與陸以圳多話(huà)。

“哎！鐘老師，不急！”陸以圳靦腆地笑著(zhù)，似乎沒(méi)看出鐘文澤的抗拒，“高導出去抽煙了，讓咱們都休息會(huì )，等會(huì )再拍！我就是想跟您討論討論戲……前陣子我忙著(zhù)訓練，也沒(méi)跟您好好交流過(guò)，您可別千萬(wàn)介意！”

其實(shí)陸以圳也發(fā)現了，從他和鐘文澤拍的第一場(chǎng)戲，兩個(gè)人之間就完全找不到屬于父子的任何戲感，而在片場(chǎng)，鐘文澤的發(fā)揮總是失常。

但實(shí)際上，陸以圳也知道，鐘文澤的演技應當是過(guò)硬的，那么導致他失常的原因恐怕只有兩個(gè)，第一，可能是他沒(méi)有完全讀懂這個(gè)角色，畢竟鐘文澤是在香港和美國兩地長(cháng)大，缺少傳統語(yǔ)境，或許對很多人物情感都不理解，第二，那就是兩個(gè)人實(shí)在太陌生了，當時(shí)在的劇組里，陸以圳還經(jīng)常和容庭一起健健身，吃吃飯，但是他至今沒(méi)有和鐘文澤有過(guò)任何私底下的交流。

這么想著(zhù)，陸以圳決定率先遞出橄欖枝，開(kāi)啟“破冰計劃”。

他希望兩個(gè)人的交流，尤其是對劇本的交流，能夠帶來(lái)這種局面的好轉。

然而，此刻，鐘文澤盯著(zhù)似乎有那么幾分真誠的陸以圳，一時(shí)摸不透他想做什么。

在鐘文澤看來(lái)，雖然讓容庭失去這個(gè)角色的人是他，但陸以圳能憑著(zhù)本事拿到取代容庭的機會(huì )，也是很有幾分手腕的人了，娛樂(lè )圈里，永遠沒(méi)有靠著(zhù)運氣平步青云的人。

因此，鐘文澤有所保留地輕輕一笑，接著(zhù)應上了陸以圳的話(huà)，“可以理解，這陣子你確實(shí)辛苦……那么，聊聊我們的戲，你想說(shuō)什么？”

陸以圳聽(tīng)到鐘文澤答應他的請求，他就松了一口氣，攤開(kāi)面前的劇本，陸以圳非常認真地找出了兩人目下正在拍攝的片段。

“鐘老師，主要是關(guān)于虞長(cháng)恩對虞忠的影響，我想聽(tīng)聽(tīng)您的看法……我畢竟年輕，而且是單親家庭，對于父親這種身份……我一直還挺琢磨不透的，所以特別想和您討論討論這個(gè)?！?/br>
不給鐘文澤太多思考的時(shí)間，陸以圳就把自己劇本里畫(huà)出來(lái)的地方遞到了鐘文澤面前，認真道：“鐘老師，您看這幾句臺詞，虞忠一直在強調虞長(cháng)恩灌輸給他的一些理念，我對這里就不太明白，虞忠究竟是因為本身就不滿(mǎn)虞長(cháng)恩這樣的教育，所以會(huì )有埋怨，還是因為虞長(cháng)恩顛覆了他心中對父親這個(gè)形象的描繪，因此才耿耿于懷？”

他提了問(wèn)，鐘文澤自然要順著(zhù)他的思路去思考、作答。

鐘文澤往前翻了一頁(yè)，看了一會(huì )，接著(zhù)翻回來(lái)，沉著(zhù)地答：“我個(gè)人覺(jué)得，是他對虞長(cháng)恩的失望才會(huì )這么說(shuō)，畢竟從前情的鋪墊來(lái)看，他們父子兩人的相處應該是少有矛盾的?！?/br>
“那鐘老師，如果虞忠是這樣想的話(huà)，其實(shí)他對生父身份的執著(zhù)，其實(shí)應該算是潛意識里，主動(dòng)去填補他對虞長(cháng)恩的失望？”

鐘文澤搖了搖頭，卻是一笑，“這就是你想多了，你看，劇本前面有過(guò)鋪墊了，虞忠不是為了刁難虞長(cháng)恩或者脅迫虞長(cháng)恩才去追問(wèn)自己的身世，他小時(shí)候也好奇過(guò)，或許是虞長(cháng)恩的強壓，或許是對父親的忌憚，總之虞忠并沒(méi)有這次反應這么強烈，可以說(shuō)，虞忠這才情感的爆發(fā)，是種種前因的積累?！?/br>
陸以圳立刻做出恍然大悟的神情來(lái)，“啊……對，是我疏忽了前面，所以，照著(zhù)這樣說(shuō)的話(huà)，其實(shí)虞長(cháng)恩這次也應該是想要繼續壓下去的？他意識到虞忠這樣的變化了嗎？”

言至此處，陸以圳的種種“請教”終于落在了實(shí)處上。

他引導著(zhù)鐘文澤進(jìn)入了對自己角色的思考上。

“嗯……這里的話(huà)，我覺(jué)得虞長(cháng)恩應該是意識到了，他養育虞忠多年，對兒子是了解的?！?/br>
鐘文澤回答的速度，明顯比之前慢了很多，他遲疑著(zhù)，既是在給陸以圳講解，也是在疏離著(zhù)自己對這個(gè)人物的種種看法。

——鐘文澤忽然意識到，他之所以不能足夠摒棄外界的羈絆，投入到這個(gè)角色里，也有很大一部分原因是他根本沒(méi)有架起一