么不嚇的哇的一聲哭出來(lái)

麻麻，他的畫(huà)風(fēng)為什么不對

麻麻，這個(gè)人好可怕，我要回火星

紐特自己沒(méi)有酒窩，在啃了吉姆的小酒窩一口之后，心情十分的愉快，抱著(zhù)一摞書(shū)回了臥室，用聽(tīng)故事的心情聽(tīng)這些單詞書(shū)。

兩天后，紐特聽(tīng)完了所有的單詞書(shū)，發(fā)現他想找的幾個(gè)單詞，在這里根本就找不到。

好煩哦。

海倫給他買(mǎi)的這些書(shū)，講的是常用單詞與基礎詞匯，根本解決不了他的問(wèn)題，紐特煩躁的翻開(kāi)了火星日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級詞匯，提修斯今天出去找阿莫斯玩了，海倫出去上班，他一個(gè)人窩在家里，拖著(zhù)下巴，懶洋洋的聽(tīng)這些日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級詞匯。

紐特眼前一亮。

找到了——

“【日語(yǔ)】檢測”——

原來(lái)是檢測、勘察、檢驗的意思。

“【日語(yǔ)】開(kāi)啟”——

原來(lái)是打開(kāi)、啟動(dòng)，使工作的意思。

“【日語(yǔ)】系統”——

是【系統】的意思，可是，系統是什么意思？

紐特皺著(zhù)眉頭，跑去書(shū)房，踮著(zhù)腳，夠下一本牛津英語(yǔ)字典。

合上書(shū)，紐特還是不理解系統的意思。

沒(méi)辦法，這個(gè)詞匯實(shí)在是超出了五歲孩子的理解范圍。

但是其余的，紐特知道的差不多了，至少知道了這句話(huà)是在詢(xún)問(wèn)“是”或者“否”。

總體來(lái)說(shuō)，除掉不能理解的“系統”，這句話(huà)可以翻譯成“檢測到外面有殘余的鬼魂，是否要啟動(dòng)一個(gè)叫做陰陽(yáng)師的什么東西”。

那么，系統大概是捉鬼用的？

紐特回想起那本日本書(shū)籍，神道故事里，陰陽(yáng)師總是與捉鬼故事聯(lián)系在一起。

紐特并不打算把這個(gè)系統的事情告訴提修斯或者海倫，顯而易見(jiàn)的，他倆會(huì )因為這個(gè)系統并不安全而阻止紐特使用，更為重要的，紐特并不知道該怎么跟提修斯與海倫解釋這件事情，尤其是，紐特在決定了裝作與普通的孩子一樣之后，這件事情就更加沒(méi)法解釋。

紐特想了想，并沒(méi)有冒冒失失的選擇開(kāi)啟，而是打開(kāi)了一旁的。

漫畫(huà)里講了很多鬼的故事，紐特一邊看，一邊忍不住想笑，吉姆之前嚇唬他的什么吃這個(gè)的鬼，吃那個(gè)的鬼，都是從這里剽竊的，一點(diǎn)創(chuàng )意都沒(méi)有。

紐特在琢磨了很久，認真記住了各種鬼的特點(diǎn)與特征。

那個(gè)聲音又一次重復“【日語(yǔ)】檢測到殘魂，是否啟動(dòng)陰陽(yáng)師系統？”紐特合上書(shū)，深吸一口氣，堅定的說(shuō)了“是?！?/br>
界面緩緩打開(kāi)。

“故事發(fā)生在人鬼共生的年代，原本屬于陰界的魑魅魍魎，潛藏在人類(lèi)的恐慌中伺機而動(dòng)，陽(yáng)界的秩序岌岌可危。幸而世間有著(zhù)一群懂得觀(guān)星測位、畫(huà)符念咒，還可以跨越陰陽(yáng)兩界，甚至支配靈體的異能者，他們正各盡所能，為了維護陰陽(yáng)兩界的平衡賭上性命戰斗并被世人尊稱(chēng)為‘陰陽(yáng)師’——”

一段嘰里咕嚕的日語(yǔ)褪去后，又出現了一個(gè)又一個(gè)的小方塊字——

紐特嘆了口氣，深覺(jué)前路艱難，或許，在他成為一名偉大的陰陽(yáng)師之前，他得先成為了一名偉大的外語(yǔ)學(xué)專(zhuān)家。

☆、第4章論藏東西的重要性

紐特認命的跑去書(shū)房，踮起腳，夠下一本中文書(shū)籍。

這種方塊字，紐特不認識，但是卻知道，這是來(lái)自中國的文字，因為紐特的哥哥，有一個(gè)同學(xué)，就是中國的，紐特吃了那名外邦友人好幾塊夾餡的餅，說(shuō)是月圓的時(shí)候吃的，真奇怪，月圓的時(shí)候，除了狼人要殺人之外，竟然還要吃圓圓的夾餡的餅，那上面的字跟這里出現的字，長(cháng)得差不多，方方正正的。

紐特照著(zhù)葫蘆畫(huà)瓢，結果發(fā)現怎么著(zhù)，這個(gè)字都對不上，沒(méi)有長(cháng)得一樣的，好煩哦，紐特撓了撓后腦勺，為什么他手里的這本號稱(chēng)最新版本的和這個(gè)系統里面出現的字長(cháng)得不一樣啊。

紐特又嘆了口氣，忽然意識到，吉姆的小酒窩大概有毒，自己在啃了吉姆一口后，似乎變傻了——

魔法界的書(shū)籍都能自動(dòng)朗讀，他并不需要知道那個(gè)字長(cháng)的什么樣子，只需要把發(fā)音對上就可以了。

紐特在腦海里，點(diǎn)了點(diǎn)那個(gè)方塊字，本以為會(huì )跟魔法書(shū)籍一樣發(fā)出聲音，沒(méi)想到，天暈地轉之后，他竟然來(lái)到了另一個(gè)地方。

漆黑的深夜。

紐特正處在一座庭院之中，庭院正中有一棵樹(shù)，而樹(shù)的一旁，有一座小屋。

紐特推開(kāi)小屋的門(mén)，走進(jìn)去，發(fā)現屋內空蕩蕩的，地上畫(huà)著(zhù)一座五星芒陣，而五星芒陣的一旁，有一個(gè)凹槽，似乎是用來(lái)放東西的。

紐特走到五星芒陣前，耳邊再次響起了嘰里咕嚕的聲音，紐特嘆了口氣，聽(tīng)不懂啊，如果能翻譯成英語(yǔ)就好了。

再說(shuō)了，他一個(gè)歐洲人，為什么要去學(xué)日語(yǔ)。

紐特剛這么想著(zhù)，忽然發(fā)現自己的手腳都不能動(dòng)了，完全不受自己控制的感覺(jué)，真的很不好，這讓紐特覺(jué)得十分驚恐，不過(guò)，紐特很快就鎮定下來(lái)，按照目前來(lái)看么，這所謂的系統的能力，實(shí)在是比自己要大得多，如果真的想要對自己做什么，只怕自己也沒(méi)有什么反擊的余地。

紐特這樣想著(zhù)，便放松了自己的心態(tài)，以一種旁觀(guān)者的姿態(tài)瞧著(zhù)自己的動(dòng)作。

他的手不知道從哪里拿來(lái)了一堆長(cháng)的像雨滴的東西，一半灰白，一半大紅，滿(mǎn)滿(mǎn)兩把，紐特沒(méi)細數，不過(guò)估計，大約有一百個(gè)吧，當然，五歲的紐特，數學(xué)還尚且停留在十以?xún)鹊募訙p法，一百這個(gè)數字，對他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是頂頂頂頂頂多的了。

紐特的手將那一堆東西放進(jìn)了五星芒陣一旁的凹槽，而后五星芒陣泛起了一陣紅光。

紅光閃了一會(huì )兒，似乎在等著(zhù)紐特往里面放什么東西，那個(gè)聲音又嘰里咕嚕的說(shuō)了一堆，紐特一句都聽(tīng)不懂，紐特煩躁的皺眉，遲遲沒(méi)有動(dòng)作。

片刻，紅光退去，紐特也再次恢復了對自己的控制能力。

出了這邪里邪氣的屋子，紐特再次在庭院里轉了轉，庭院不大，不過(guò)也不算小，在英國的普通住宅區，算是不小的了，紐特自己家的庭院，也差不多就這么大。

紐特踱著(zhù)小步子，在庭院里轉了幾圈，溜溜達達的發(fā)現一個(gè)門(mén)，朱紅色的漆，還畫(huà)著(zhù)兩只像模像樣的怪獸。

紐特仰起頭看著(zhù)這兩只怪獸，覺(jué)得很有趣，便伸手去摸他們，手剛碰到朱紅色的門(mén)，一晃神，他便再次出現在他的臥室。

“竟然回