都能聽(tīng)見(jiàn)孩子們書(shū)聲瑯瑯，伴著(zhù)清晨的鳥(niǎo)鳴，這，是一天的開(kāi)始。而這一天卻不同，孩子們像是頗有興致地打起精神聽(tīng)課。

不知誰(shuí)先大喊了一聲，“新的夫子來(lái)了！新的夫子來(lái)了！”眾人急急忙忙坐回座位上，大概孩子對于這新鮮的事物總是那般有激情。只見(jiàn)窗門(mén)外確實(shí)來(lái)了一位男子，男子的身材高大，但卻看上去瘦弱，一身墨綠色的長(cháng)袍顯得莊重。

走進(jìn)來(lái)時(shí)，才發(fā)現，他的手里攥著(zhù)一大把蘆葦，眾學(xué)生立刻沸騰了起來(lái)，幾乎就要從座位上跳起，伸長(cháng)著(zhù)脖子看著(zhù)夫子到底在鼓弄什么玄虛。

“夫子！你手中的是什么？趕緊拿給我們看看！”

“這都不認識，不就是蘆葦嘛！家邊上那河里有的多著(zhù)呢！”這些孩子嘴上說(shuō)著(zhù)是平常不過(guò)的東西，腦袋還是湊了過(guò)去，自然底下還有那農婦家的倆孩子，立刻認出他來(lái)，女娃大喊道，“叔叔！是我們家喂豬的叔叔！”

“喂豬？”學(xué)生們捧腹，隨即看向這來(lái)路不明還相傳喂豬的夫子，“夫子，你不會(huì )真是喂豬的吧？”

玉乾清咳了幾聲，說(shuō)道，“勞動(dòng)不分貴賤，喂豬如何，教書(shū)又如何？現在，我會(huì )將這些東西發(fā)給大家。觀(guān)察之后，告訴我此為何物？”他說(shuō)著(zhù)，將懷里一大捧的蘆葦一根一根發(fā)了下去，孩子們拿到這東西急忙拿著(zhù)它撓著(zhù)別人。這能是什么？不就是蘆葦嘛？

“夫子，這不就是蘆葦嘛？有何難的？”底下一頑皮的孩童站在凳子上笑著(zhù)說(shuō)道，然后笑得累了竟趴在了桌子上，絲毫沒(méi)有一些規矩。

倒是幾個(gè)女娃在用心聽(tīng)講，“成浩！你這也太不尊重夫子了！趕緊下來(lái)！”

那個(gè)叫做成浩的男孩還是賴(lài)在桌子上不肯動(dòng)，一邊躺著(zhù)一邊則拿著(zhù)一旁的筆在空中亂舞，“夫子，不過(guò)是個(gè)喂豬的，要是我家喂豬的也能教書(shū)，我還要到這個(gè)地方來(lái)嗎！”

話(huà)音剛落，一根蘆葦就筆直從前方飛速射了過(guò)來(lái)，不偏不倚將成浩手中的筆擊落，險些就要打到他的手。成浩的眼神呆滯了好久，手則是被突如其來(lái)的巨大沖擊力給嚇住了，止不住地顫抖。眾人朝著(zhù)前面看去，那個(gè)將蘆葦一擊打出的人，便是成浩口中不屑于聽(tīng)的喂豬夫子。

眾人都不吵不鬧地端坐好，尤其是成浩滿(mǎn)臉通紅的埋著(zhù)腦袋，什么話(huà)也不敢說(shuō)，小心用余光掃視那個(gè)喂豬夫子。究竟是什么來(lái)頭，這一下將蘆葦桿飛來(lái)也太異于常人了吧！

“大家方才念到的是屬于中的一首，那這蒹葭究竟是何物呢？就是大家手中的東西?！?/br>
“蘆葦？”孩子們各自看著(zhù)手里頭那一抹黃白色的蘆葦條，疑惑著(zhù)雙眼，“蒹葭就是蘆葦？夫子是騙人的吧！”

“自然不敢騙大家，這蒹葭便是此物，那么此句話(huà)其實(shí)是一副不錯的意境圖。想象著(zhù)蘆葦蒼蒼，秋日的露水凝結在上，折射陽(yáng)光的色彩，而你，正在尋找你的意中人?！?/br>
“意中人？！”孩子們個(gè)個(gè)掩著(zhù)嘴笑，的確，這個(gè)年紀自然對這意中人三個(gè)字敏感，“夫子，我們都還是孩子，這文章我們可念不得?！?/br>
“對！念不得！”孩子們一邊掩嘴笑著(zhù)，一邊搖頭不愿再學(xué)下去。

“大家且聽(tīng)我繼續說(shuō)下去?！庇袂S手拿起一根蘆葦在空中畫(huà)圈，嘴里念叨著(zhù)，“溯洄從之，道阻且長(cháng)。溯游從之，宛在水中央。這要去找到意中人并非那么容易，你得長(cháng)途跋涉，走得了險路也得渡得了河流，你順著(zhù)河流找，卻發(fā)現她在河水的中央?！?/br>
“所以夫子，他還要去尋那個(gè)意中人嗎？豈不是要跳進(jìn)水里，游過(guò)去？”

玉乾搖頭，接著(zhù)講道，“蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。蘆葦叢那般茂密，清晨的露水還沒(méi)干，他又去找尋那位意中人了，只可惜這位意中人如今在河岸的另一邊。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻?！?/br>
“叔叔我知道！我知道！”女娃立即站起身子頭頭是道，“定是這人又去找他的意中人了，只可惜道路艱辛，攀登困難，還得逆流而上，好不容易到了，這人又已經(jīng)到了水中?！?/br>
“說(shuō)的不錯?！庇袂S手獎勵了她一根蘆葦，女娃拿著(zhù)蘆葦興奮急了，一個(gè)個(gè)的也都眼巴巴地看著(zhù)，端坐著(zhù)。

“夫子，那這人最后找到意中人了嗎？他那意中人漂亮嗎？”

玉乾嘴角一勾，如同這蘆葦條彎曲的弧度，“其實(shí)最終的結果如何，無(wú)人知曉，因為這只不過(guò)是一個(gè)艱辛追求的過(guò)程。方才大家一直覺(jué)得這是一首求愛(ài)詩(shī)，不值得一讀。我當初也是和我的夫子如此說(shuō)的?！?/br>
“那夫子的夫子最后如何說(shuō)了？”

“其一，這中的伊人并非只指意中人，更是人生的追求目標還有理想，倘若將意中人換做追求與理想，此詩(shī)又該如何解釋呢？”眾人相互看著(zhù)對方，搖頭不解。

成浩此時(shí)倒是恭恭敬敬站起身子說(shuō)道，“回夫子，那便是一個(gè)人不斷追求自己的理想，只不過(guò)，在此過(guò)程中他經(jīng)歷了許多，成長(cháng)了許多，有時(shí)候甚至空歡喜一場(chǎng)?！?/br>
玉乾緩緩走過(guò)去，成浩還有些后怕地向后退了退，緊接著(zhù)他遞過(guò)去一根蘆葦，“說(shuō)的非常好，與當初我的夫子和我說(shuō)的差不多?！背珊菩老步舆^(guò)蘆葦，努力掩飾著(zhù)嘴角的笑坐下身子。

“又回到了最初的那個(gè)問(wèn)題，大家覺(jué)得我是一個(gè)喂豬的，因而看不起一個(gè)喂豬的人來(lái)教書(shū)。但事實(shí)上，人會(huì )為了自己的理想奮不顧身，就該值得尊重，在座的各位也是，你到了這個(gè)學(xué)堂便是想要離自己的理想更近一些。而所謂伊人究竟在何方，大家也該認真考慮了?！?/br>
眾人有些微低著(zhù)腦袋沉思，有些則是盯著(zhù)手里的蘆葦發(fā)呆，所謂伊人，在水一方……

“夫子，你還未說(shuō)其二是什么？”女娃此時(shí)終于叫對了名字，大家也很是興奮地等著(zhù)聽(tīng)。

玉乾有些尷尬緩緩說(shuō)道，“其二，這窈窕淑女，君子好逑也并非什么不雅之事。相反，這是人之常情，所以這也可以是首求愛(ài)詩(shī)。只是你們年級尚青不太明白這些?！北娙吮臼钦?jīng)地思考著(zhù)，突然聽(tīng)到此解，又掩嘴小聲笑了起來(lái)。

“那夫子，你有遇到過(guò)這樣的伊人嗎？”

伊人，玉乾的嘴角一勾，誰(shuí)都不知道他的腦海里出現了什么，反正那揚起的微笑像是要將這手里的蘆葦給一塊融化了。

蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人……

正文第兩百零九章