物老師整堂課都在關(guān)注自己，他也只有史無(wú)前例地認真聽(tīng)完了整堂生物課。

好不容易等到下課鈴聲響起，奚盟立即從桌上壘起的書(shū)中找出英語(yǔ)作業(yè)本，一邊跟著(zhù)班長(cháng)的指令起身向老師行禮，一邊開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文。

第二節課是英語(yǔ)課，他還有十分鐘的課間休息時(shí)間可以寫(xiě)作文。

偏偏這個(gè)時(shí)候，奚盟先前放在抽屜里的手機震動(dòng)起來(lái)。他沉了沉氣，只想著(zhù)抓緊時(shí)間完成上課之前要上交的作文，壓根不想理會(huì )手機?？赊擅税l(fā)現手機并不是來(lái)了信息，而是接到了電話(huà)。

他一邊奮筆疾書(shū)，一邊奇怪地從抽屜里摸出手機，余光瞥了一眼，發(fā)現是mama的電話(huà)，筆鋒頓時(shí)停歇下來(lái)。

“喂？mama?！鞭擅擞媒与娫?huà)那只手的胳膊肘壓著(zhù)作業(yè)本，仍在寫(xiě)剛剛想到的短句，“才下課，什么事？”

高蘭蘭已經(jīng)習慣了隨時(shí)給兒子打電話(huà)，問(wèn)：“周末你回家嗎？”

聞之奚盟寫(xiě)了一個(gè)句號，想了想，反問(wèn)：“怎么？”現在奚盟?；氐哪莻€(gè)家，對高蘭蘭來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是家了，所以當聽(tīng)到高蘭蘭這樣問(wèn)起，他不免感到不適和古怪。

“是這樣的。你周末如果不是非得回家不可，就上mama這里來(lái)吧。這個(gè)星期，mama找了幾個(gè)不錯的小區，覺(jué)得居住環(huán)境都挺好，打算周末帶你一起去看一看?！备咛m蘭又道，“都是可以養狗的樓盤(pán)，花園式社區。你也可以先回家，帶上Tieria一起來(lái)?！?/br>
父母離婚，尚未成年的奚盟需要選擇其中一方作為自己的監護人。這個(gè)重要的決定，在上次高蘭蘭回家時(shí)已經(jīng)塵埃落定。彼時(shí)奚盟表示自己要和Tieria在一起?，F在聽(tīng)到mama說(shuō)可以帶著(zhù)狗一起去挑選新的居住環(huán)境，奚盟一時(shí)之間，不知是否該認為mama很體貼。

“mama，我快上課了。中午放學(xué)再給你打電話(huà)好嗎？”奚盟還在趕作業(yè)，思路被高蘭蘭的問(wèn)題中斷，腦袋里只剩下一片空白。

高蘭蘭并不介意，說(shuō)：“好的，中午我等你電話(huà)。再見(jiàn)，寶貝?！?/br>
“再見(jiàn)，mama?！鞭擅藪焐想娫?huà)，繼續埋頭寫(xiě)作文。

預備鈴聲再次響起，而奚盟還在數著(zhù)作文中包含的單詞數。英語(yǔ)課代表在遠處望著(zhù)他，用眼神督促他趕緊交作業(yè)。奚盟對她揮了揮手，數出自己還差五個(gè)單詞，又臨時(shí)在已經(jīng)寫(xiě)下總結句的作文后面，加了一個(gè)不影響主旨的句子。

“交了！”奚盟起身將作業(yè)本朝課代表丟過(guò)去。

女生在前面招了招手，往后排壘起的書(shū)上一撲，可算抓住了奚盟丟過(guò)來(lái)的作業(yè)本。

先時(shí)婉拒虞君所說(shuō)的話(huà)，不過(guò)是借口，眼看著(zhù)就要期末考試和數學(xué)競賽，奚盟本沒(méi)有要在周末回家的打算，他甚至連市內學(xué)生的留宿申請單也寫(xiě)好了。沒(méi)想到mama卻約了他一起看新環(huán)境，奚盟倒是有幾分慶幸自己一開(kāi)始拒絕虞君來(lái)校的決定。

想起虞君，奚盟不禁又想起他在上節課給自己發(fā)的消息。那條消息害得他整堂生物課都不自在，連英語(yǔ)作文也得留在課間時(shí)間寫(xiě)。思及此，奚盟心懷不滿(mǎn)地打開(kāi)了聊天軟件，果然見(jiàn)到唯一一條未讀信息是虞君發(fā)來(lái)的。

虞君：咦？我原以為快考試周了，你也不回家。

讀畢，奚盟心里不禁納悶。所謂的“也”不回家，他理解為虞君不打算回家?？墒?，因為考試周而不回家，理應是留在學(xué)校復習，怎么虞君還會(huì )有來(lái)找他玩的想法？這話(huà)說(shuō)得未免太矛盾了。

奚盟思忖片刻，還是適當表示了自己的不滿(mǎn)，回復道：我剛剛是上課以后收到了你的消息，是網(wǎng)絡(luò )延時(shí)的原因？還是你們學(xué)校上第一節課的時(shí)間比我們學(xué)校晚？

話(huà)說(shuō)得十分隱晦，不過(guò)不知道為什么，奚盟認為虞君能夠看出他言外之意的不爽快。如果他看不出來(lái)怎么辦？

奚盟等他回復時(shí)，不由得又擔心起來(lái)。

如果虞君讀不出來(lái)。如果他讀不出來(lái)。奚盟突然感到有些泄氣，因為他發(fā)現如果虞君連這個(gè)也讀不出來(lái)，他自己對此并無(wú)辦法。

為了避免英語(yǔ)課上再次出現生物課的慘劇，奚盟連震動(dòng)也取消了，將手機調至完全靜音的狀態(tài)，放在攤開(kāi)的英語(yǔ)課本上。

不多時(shí)，上英語(yǔ)課的陸老師穿著(zhù)波西米亞風(fēng)格長(cháng)裙款款走進(jìn)了教室。她先是從課代表手中接過(guò)已經(jīng)收完的英語(yǔ)作業(yè)，放在講桌邊緣，才朝同學(xué)們喊道：“上課！”

“起立！”班長(cháng)用洪亮的聲音回應。

奚盟的手機里閃現出一條新消息，他沒(méi)來(lái)得及看，手機屏幕已經(jīng)暗了下來(lái)。他不得不在朝老師鞠躬的同時(shí)，重新滑開(kāi)手機屏幕。

虞君：抱歉，那我以后不在上課時(shí)間找你就是了。

他讀出來(lái)了。奚盟坐下時(shí)，盯著(zhù)手機屏幕，思索還要不要回復這條消息。如果回復了，豈不是暴露了他自己也在上課時(shí)間玩手機？

奚盟在對話(huà)框里打了一個(gè)“哦”字，手指在“發(fā)送”鍵上方遲疑。

忽然，虞君發(fā)了兩個(gè)齜牙笑的表情，又發(fā)了一張課程表。

明明就在半分鐘前，虞君還信誓旦旦地說(shuō)自己不再在上課時(shí)間給他發(fā)消息，結果又一連發(fā)了兩條。奚盟心里哭笑不得，但還是將那張虞君發(fā)來(lái)的課程表保存在手機里。

趁著(zhù)英語(yǔ)老師不注意，奚盟把課程表打開(kāi)看清楚，得知原來(lái)虞君這節課是語(yǔ)文課。

他鬼鬼祟祟地再次偷瞄了一眼正在寫(xiě)板書(shū)的英語(yǔ)老師，在手機相冊里找到自己的課程表，也給虞君發(fā)了一份。

奚盟：哦，我們這節課是英語(yǔ)。

奚盟：先這樣，別回了。

奚盟：［愉快］［愉快］

☆、1st.

失敗了，又回到原處重來(lái)。這種感覺(jué)像是虞君小時(shí)候玩的飛行棋，因為急于抵達終點(diǎn)而選擇了飛棋，結果被敵方的棋子撞子，又回到了停機坪。

為此虞君氣餒了一上午，直到中午回寢室休息，打開(kāi)筆記本電腦繼續給機器人編程，才恍然想起虞檸的生日正是這個(gè)周末。虞君松了口氣，慶幸這回沒(méi)約成奚盟，否則如果他周末不回去給meimei過(guò)生日，指不定她怎么怨他。

虞君向來(lái)沒(méi)什么考試周的意識，在許多同學(xué)都在為期末考試而緊張復習的時(shí)候，他仍在刷數學(xué)競賽的題目消磨時(shí)間。但他看得出來(lái)，奚盟恐怕是那種深受老師喜愛(ài)的好學(xué)生，上課認真聽(tīng)課、按時(shí)完成作業(yè)、下課專(zhuān)心復習，說(shuō)不定熄燈以后還會(huì )偷偷使用應急燈自習。類(lèi)似的人虞君認識挺多，比如他的同桌韋岷，除了偶爾狂熱追星以外，幾乎每天都在過(guò)這樣的生活。

如果奚盟真是那樣的人，他該如何跟奚盟相處才對？

午后的倦意漸漸侵襲了虞君的大腦，他的眼皮發(fā)沉，講壇上正在書(shū)寫(xiě)板書(shū)的化學(xué)老師似乎產(chǎn)生了許多個(gè)重影，每一個(gè)重影都