舍，晚自習前到達教室，整個(gè)人都顯得很興奮，迫不及待地向12班幾個(gè)人分享自己晚飯后的見(jiàn)聞：“你們知道隔壁培訓班的宿舍前面有什么嗎！”

任語(yǔ)真好奇道：“什么？”

元澈的側重點(diǎn)有所不同：“你翻圍欄了？”

“……那不能叫翻，”房雨婷辯解道，“腿長(cháng)，跨過(guò)去的?！?/br>
隔壁宿舍區的小別墅雖然和他們這邊長(cháng)得差不多，但院子明顯要比這邊大——集訓營(yíng)宿舍的房距很近，一棟挨著(zhù)一棟，而那邊要松散得多。

“他們院子里有豬！”房雨婷激動(dòng)道，“就在宿舍前面，用一片白色的柵欄圍著(zhù)！”

元澈：“……”

任語(yǔ)真：“……婷姐，你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬是嗎?！?/br>
“什么，聽(tīng)我說(shuō)完，”房雨婷白了他一眼，“是小香豬！長(cháng)得賊他媽可愛(ài)那種?！?/br>
豬和精致的豬圈是開(kāi)發(fā)商為了營(yíng)造一種人、動(dòng)物與自然和諧共處的氛圍布置的，可惜房子賣(mài)不出去，租給各種培訓機構之后也沒(méi)有心思再把它們弄走，索性留給了他們。

“我酸了，”房雨婷真心實(shí)意道，“他們居然還有豬?！?/br>
“……”可惜她面前的兩個(gè)男人無(wú)法理解她的真情實(shí)感。

“真的很可愛(ài)，你們去看看就知道了！”房雨婷不死心，又描述了一遍，然后說(shuō)，“我聽(tīng)說(shuō)，他們輔導班有個(gè)男生來(lái)了之后沉迷養豬，根本無(wú)心上課，現在喂豬的活基本都交給他了?！?/br>
出于不對陌生人隨意口吐芬芳的禮貌，元澈沒(méi)有吭聲，只在心里默默道了句，那人得是有病吧？

花錢(qián)來(lái)養豬？

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航遠國際培訓機構的負責人是高小姐的大學(xué)同班同學(xué)，在唐染報到之前，就先方方面面地叮囑了機構的老師和后勤人員，要對這名新來(lái)的學(xué)員多多關(guān)照。

三天后的一個(gè)晚上，高小姐接到了老同學(xué)打來(lái)的電話(huà)。

“他在那邊怎么樣？還適應嗎？”高小姐問(wèn)。

“挺好的，他很懂事，這邊的老師也都很喜歡他?！崩贤瑢W(xué)頓了頓，語(yǔ)氣中透出責備，“不過(guò)……我說(shuō)句實(shí)話(huà)，你們真的不應該把孩子送到這里來(lái)?！?/br>
高小姐一頭霧水：“怎么了？你們那邊的條件設施……不是都挺好嗎?！?/br>
“可他和別的孩子不一樣??！”老同學(xué)搖頭道，“唉，你們也不提前和我說(shuō)清楚，他來(lái)了我才知道，原來(lái)他身體上有著(zhù)這樣的……缺陷?！?/br>
高小姐完全摸不著(zhù)頭腦：“……??？”

“他既聽(tīng)不見(jiàn)，也說(shuō)不出話(huà)，你說(shuō)你們非要把他送出國干什么??？”老同學(xué)責備道，“這樣的孩子來(lái)到陌生的環(huán)境是會(huì )感到孤獨害怕的?！?/br>
高小姐：“不是，你等一下……”

“不過(guò)這孩子非常堅強，可能是因為身邊有一只一直陪伴他的狗吧，來(lái)到之后沒(méi)哭也沒(méi)鬧，甚至還主動(dòng)擔任起了喂豬的工作，”老同學(xué)語(yǔ)氣沉痛地說(shuō)，“唉，你和他爸爸真是的，也不和我說(shuō)清楚。不過(guò)，他在我這里的一個(gè)多月，我們會(huì )努力照顧好他的?！?/br>
……

高小姐整個(gè)人成了一個(gè)大寫(xiě)的懵逼。

什么情況……幾天不見(jiàn)，唐染突然成了她同學(xué)口中的……聾啞人？

還有，不是好端端地待在移動(dòng)別墅區嗎，怎么就喂起豬來(lái)了？

第124章

培訓機構的負責人不由回憶起初見(jiàn)唐染的那個(gè)上午。

當時(shí)送他來(lái)的車(chē)已經(jīng)開(kāi)走了,穿著(zhù)一件簡(jiǎn)單純白T恤的少年一手拖著(zhù)行李箱,一手握著(zhù)哈士奇的牽引繩，臉上看不出什么情緒,垂著(zhù)眼瞼往宿舍的方向走。

他迎過(guò)去,隔著(zhù)幾步熱情地問(wèn)了一句：“同學(xué)你好，是唐染吧？”

少年卻完全沒(méi)有反應，自顧自地低頭往前走。

負責人心中一疑,以為認錯了人,正準備打個(gè)電話(huà)再確認一下，那少年手里牽著(zhù)的狗卻有了反應，運動(dòng)路徑朝他這邊偏移過(guò)來(lái)。

牽著(zhù)狗的男孩子被它拽著(zhù)往這邊走了幾步，抬眼望見(jiàn)不遠處的自己。

負責人趕緊又低頭比對了一下唐染的照片——證件照是報名的時(shí)候從網(wǎng)上傳過(guò)來(lái)的,確認眼前的男孩子就是唐染本人。

負責人再次揚起笑臉打招呼：“剛到？”

少年微微蹙眉，向自己露出一個(gè)疑惑的神情,而后放下行李箱，用指尖點(diǎn)點(diǎn)自己的左耳，又輕輕搖了下頭。

負責人：“！”

這孩子聽(tīng)不見(jiàn)聲音？！

他趕緊將手中的名冊遞到唐染眼前，用簽字筆在他名字下方虛虛地畫(huà)了條橫線(xiàn)。

只見(jiàn)眼前這個(gè)長(cháng)得很好看的男生輕輕點(diǎn)了下頭,然后抬手接過(guò)他手中的簽字筆，在后面的簽名確認欄里流暢地簽下了自己的大名。

字寫(xiě)得很漂亮,遒勁又瀟灑。

然后把名冊遞還回去。

整個(gè)過(guò)程很安靜,男孩子臉上也一直是淡淡的疏離。

此時(shí)，負責人的心情已經(jīng)不能單單用震驚來(lái)形容了。

人常說(shuō)“十聾九啞”——喪失聽(tīng)力的孩子從小聽(tīng)不到別人說(shuō)話(huà)，自然也無(wú)法學(xué)習說(shuō)話(huà),盡管他們并非不能發(fā)音，但必須要經(jīng)過(guò)特殊的訓練、擁有非同尋常的恒心和毅力，才能像正常孩子一樣說(shuō)話(huà)。負責人想不通，自己的孩子是這種情況，家長(cháng)想讓他學(xué)習英語(yǔ)，為什么不找一個(gè)特殊學(xué)校。

負責人又悄悄地打量了一下面前的少年，猶豫片刻，拿出名冊里夾著(zhù)的一張白紙，在上面寫(xiě)下：“我先帶你去宿舍?！?/br>
少年抿著(zhù)唇角，點(diǎn)了下頭。

將唐染帶到一棟寬敞的移動(dòng)木屋，趁他安置行李的時(shí)候，負責人背靠墻面，拿出手機來(lái)給唐明華發(fā)消息：“唐總您好，孩子已經(jīng)接到了，不過(guò)您確定要讓他在這里進(jìn)行一個(gè)多月的學(xué)習嗎？航遠資源有限，恐怕沒(méi)有辦法根據孩子的情況，安排出專(zhuān)門(mén)的教室和老師給他進(jìn)行一對一的指導?！?/br>
唐明華過(guò)了一會(huì )兒回復過(guò)來(lái)：“沒(méi)問(wèn)題，讓他跟其他學(xué)生一起上課?！?/br>
負責人再次震驚了，為孩子父親漠不關(guān)心的態(tài)度。

但做家長(cháng)的既然都這樣說(shuō)了，他也不好再啰嗦什么，看唐染安置好了行李，把一條手臂搭在身旁的哈士奇背上，另一只手拿著(zhù)手機，似乎在看這幾天的天氣預報。

他拿出簽字筆，在白紙上唰唰寫(xiě)下：“你的狗真可愛(ài)，叫什么名字？”

走到半蹲著(zhù)的唐染身前，將A4紙遞了過(guò)去。

男孩子掃了一眼，再次接過(guò)簽字筆，面無(wú)表情地在紙上寫(xiě)下：“奧利奧?！?/br>
他懷里的哈士奇在這個(gè)過(guò)程中一直好奇地盯著(zhù)紙面，末了伸出前爪，往自己的名字上面按了個(gè)章。

盡管少年的態(tài)度從始至終都很冷淡，但這種冷淡不僅沒(méi)有讓負責人感到不快，反而加重了他對這個(gè)男孩的心疼、對家