才微微訝異了一下。

本來(lái)以為這個(gè)分數應該墊底了，畢竟他每一門(mén)都踩在及格線(xiàn)上，沒(méi)想到……后面還能有五個(gè)人。

太神奇了。

老馮一早在家里收到電子版文件，只看了一眼元澈的總分就暴起了，壓根兒沒(méi)注意后面的各科分數，此時(shí)喘著(zhù)粗氣往后一看——

語(yǔ)文：90

數學(xué)：90

英語(yǔ)：90

政治：60

歷史：60

地理：60

物理：60

化學(xué)：60

生物：60

……一溜看下去居然還他娘的有幾分數學(xué)的美感。

馮主任第一次清晰而深刻地認識到元澈可能和他想要的那種學(xué)霸不一樣。

考試寶才，撿到鬼了。

心如刀絞的馮主任又對元澈進(jìn)行了長(cháng)達一節正課的批評教育，元澈回到教室時(shí)，是十分鐘的課間，桌凳已經(jīng)擺放就緒。

課代表正滿(mǎn)場(chǎng)轉著(zhù)發(fā)批改完畢的英語(yǔ)試卷，第一排的同學(xué)趴得整整齊齊，悄無(wú)聲息。最后一排，秦朔正跟唐染極力解釋著(zhù)什么：“染哥，我真的是照抄你的，一個(gè)字都沒(méi)改，我……”

唐染看起來(lái)不太高興的樣子：“那你考的怎么比我高？”

“老師改錯了吧?！鼻厮返皖^仔細比對與唐染試卷的不同之處，半晌終于得出了結論，“哦，我抄岔行了?！?/br>
元澈走到講臺左側坐下，不禁對那兩人心生敬佩。

不愧是墊在他后面的男人。

元澈低頭擺弄了兩下手機，看見(jiàn)上面有倆未接來(lái)電。

一個(gè)是晨讀后的課間打來(lái)的，一個(gè)是幾分鐘前打來(lái)的，都來(lái)自尚嘯。

早晨剛見(jiàn)過(guò)面，能有什么急事。元澈正琢磨著(zhù)要不要回，教室后門(mén)便伸進(jìn)來(lái)一個(gè)腦袋：“元澈？”

尚嘯習慣了從后門(mén)找人，猛一眼看到最后一排的缺口有點(diǎn)懵：“哎，人呢？”

元澈站起來(lái)把手機放兜里，往后面走去。

尚嘯直接看呆了：“艸，老元，你現在這個(gè)位置……這么有個(gè)性的嗎?！?/br>
元澈把人推走廊里：“有事說(shuō)事?！?/br>
尚嘯猶豫著(zhù)伸手去摸他的額頭：“老元，你……近來(lái)身體可好？是不是到了……每個(gè)月都有的那幾天？”

元澈“啪”一下打掉他的手：“說(shuō)人話(huà)?！?/br>
“兄弟你咋回事啊，”尚嘯憂(yōu)心忡忡地看著(zhù)他，“都傳我們班來(lái)了，說(shuō)你這次月考倒數，真假？”

“真的?！痹撼蛑?zhù)尚嘯那八級地震的表情，又惜字如金地解釋了一句，“故意的?！?/br>
教室最后一排，唐染正揉搓秦朔腦袋的手驀地一僵。

第4章

上課鈴響，尚嘯一步三回頭地跑走了。

元澈雙手插兜逛回教室，經(jīng)過(guò)唐染身邊時(shí)，發(fā)現對方欲言又止地盯著(zhù)他看。

他沒(méi)當回事，坐下的時(shí)候想起尚嘯剛才那崩裂的表情，嘴角翹了一翹。

不知道家里那兩人知道成績(jì)之后會(huì )不會(huì )也是這個(gè)反應。

元澈在輕松的愉悅中神游了一遭，沒(méi)注意到旁邊唐染的神情越來(lái)越微妙。

英語(yǔ)老師走進(jìn)教室，看到新的座位變動(dòng)微微一愣，隨即笑了起來(lái)：“元澈也過(guò)來(lái)了，挺好，這下你們班倆第一對稱(chēng)了，一左一右跟倆吉祥物似的?！?/br>
下面立刻有人小聲接話(huà)茬：“青龍白虎?！?/br>
英語(yǔ)老師說(shuō)完才想起來(lái)元澈已經(jīng)不是第一名了。

她一言難盡地看了右手邊的元澈一眼：“……下了課拿著(zhù)試卷過(guò)來(lái)找我一趟?！?/br>
月考的試卷不算難，12班的平均分都在110以上。元澈除了作文，每道題都答了，旁邊那位作文也寫(xiě)了的考的還沒(méi)他高。

“聽(tīng)力沒(méi)什么好講的，課代表已經(jīng)把原文發(fā)下去了，做錯的對著(zhù)好好看看。前十道選擇都是基礎，一道都不該錯——唐染你告訴我，你答題的時(shí)候看題了嗎？”

唐染一直低頭鼓搗手機，聽(tīng)到自己的名字才勉強抬了個(gè)頭：“啊，看了?！?/br>
“看了還不如不看呢！”英語(yǔ)老師一臉唾棄道，“人家閉著(zhù)眼在答題卡上劃拉幾道，讀出來(lái)的分都比你高！”

唐染對此類(lèi)諷刺免疫得非常完全：“哦，那我下回也閉著(zhù)眼試試?！?/br>
“……”英語(yǔ)老師實(shí)在不知該說(shuō)什么好，干脆把試卷卷起來(lái)往他頭上敲。

元澈側頭看了唐染一眼。

全班唯一一個(gè)不穿校服的，也不知道怎么進(jìn)的校門(mén)。

黑色夾克的拉鏈大剌剌地敞著(zhù)，一條腿勾著(zhù)一條翹在講臺邊緣，凳子離課桌八丈遠，屁股底下坐的仿佛不是板凳而是沙發(fā)，那張不及格的試卷就大大方方地平鋪在桌面上，旁邊還配了杯奶茶，即便挨敲的時(shí)候眼里也含著(zhù)幾分輕佻笑意。

從坐姿到神情無(wú)不生動(dòng)地詮釋著(zhù)兩個(gè)詞，一個(gè)是“慵懶”，另一個(gè)是“囂張”。

英語(yǔ)老師恨得牙根癢癢：“這種卷子都能考不及格，我真不知道你天天在這都學(xué)了些什么?？纯辞厮?，這次比你整整高出三十分，你倆天天在一塊玩，能不能學(xué)學(xué)人家的好？”

唐染一手在下面捏著(zhù)手機，一手支在桌面轉著(zhù)筆，有口無(wú)心地敷衍道：“行，我盡量?！?/br>
“……”英語(yǔ)老師深吸一口氣，努力把視線(xiàn)扯回卷子上，“不耽誤大家的時(shí)間了，我們來(lái)看下一道題?！?/br>
整套題目確實(shí)沒(méi)什么難度——起碼在元澈看來(lái)是這樣?？剂?0分的“學(xué)仙兒”無(wú)事可做，也在桌肚里摸起了手機。

一打開(kāi)消息列表，元澈就發(fā)現自己被拉入了一個(gè)討論組。

組員統共就兩人。

另一個(gè)是唐染。

元澈神色復雜地向右瞟了一眼，不明白兩人組有什么存在的意義。

講臺與課桌的接觸面積大約是桌側的二分之一，兩人稍一偏頭便能看到對方在下面的動(dòng)作。

討論組很快有了新消息——

［唐染］：Halo

［唐染］：在嗎

［元澈］：……

［唐染］：那個(gè)

［唐染］：Justtellme為什么

［元澈］：？

［唐染］：眼神有話(huà)要說(shuō)？

［元澈］：？？

［唐染］：是不是

［唐染］：你想要認識我？

第5章

元澈一秒都不帶猶豫地火速退出了討論組。

然后手機鎖屏，往桌肚里一扔，了無(wú)興致地趴下，睡覺(jué)。

講臺左邊的風(fēng)水寶地，南臨觀(guān)景玻璃窗，北臨“隔唐”不銹鋼，全班目光扎后背，老師目光落頭上。

說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)睡不大著(zhù)。但他怕右邊的神經(jīng)病歌性大發(fā)，再建個(gè)群出來(lái)。

一上午的時(shí)間在上課打盹、下課約談中悄然流逝，放學(xué)鈴響，元澈從書(shū)包里勾出車(chē)鑰匙，又把書(shū)包塞回桌肚，起身往外走。

唐染以屁股為原點(diǎn)，在凳子上