它從樹(shù)上跳下去，定定地看著(zhù)他。

他跑上前來(lái)，沒(méi)有像以前那樣安靜、沒(méi)有像以前那樣小心畏怯，而是驚喜地喊：“小黑！”

他說(shuō)：“我可以抱你一下嗎？”

他說(shuō)：“你愿意和我去北邊嗎？”

可以，當然可以。

愿意，當然愿意。

第80章改變

自從將父母的骨灰遷到北邊來(lái),袁寧心里生出一種強烈的念頭：他不能再這樣懵懵懂懂地過(guò)下去,什么事都要靠別人幫忙。

尤其是在看到那些學(xué)生追在車(chē)后喊“老師再見(jiàn)”的時(shí)候,袁寧心里這種感覺(jué)更為強烈——他可以做得更好！如果他更努力，就可以有更多的錢(qián)、做更多的事！到時(shí)他就像父親和大哥一樣,可以輕輕松松地改變自己和別人的命運。

他的運氣一直都很好，遇到的都是很好很好的人，還從謝爺爺拿得到了大大的牧場(chǎng)。那么好的運氣,他怎么能白白浪費掉！袁寧在自習課上把當天的學(xué)習任務(wù)完成，急匆匆地跑出了教室。

宋星辰本來(lái)還想和袁寧討論一下習題，見(jiàn)袁寧一下子沒(méi)了影,有點(diǎn)納悶。他轉頭看向郝小嵐：“寧寧這兩天好像不太對勁?！?/br>
郝小嵐也點(diǎn)頭。她說(shuō)：“等他回來(lái)我們好好問(wèn)問(wèn)！”

袁寧已經(jīng)跑到齊老師辦公室門(mén)口。齊老師已經(jīng)結婚了，臉上還是有幾個(gè)沒(méi)有淡去的雀斑。她丈夫是個(gè)運動(dòng)員,因傷退役了,在體育廳任了個(gè)文職。齊老師丈夫正好帶著(zhù)保溫瓶來(lái)看齊老師,見(jiàn)袁寧跑了過(guò)來(lái)，目光一亮,夸道：“跑得不錯??！”

袁寧愣了一下,敲過(guò)門(mén)后才跑到齊老師面前喊人。齊老師可喜歡袁寧了，拉著(zhù)他的手笑著(zhù)問(wèn)：“什么事跑得這么急？”齊老師問(wèn)完,又向袁寧介紹,“這是你師公,你叫他梁叔叔就可以了?！?/br>
袁寧乖乖喊：“梁叔叔?！庇猩嗽趫?chǎng)，袁寧有點(diǎn)不好意思。不過(guò)想到自己想做的事，袁寧又鼓起勇氣開(kāi)口,“齊老師，我最近在看報紙和雜志的種植欄，發(fā)現現在花卉賣(mài)的挺不錯的，是這樣嗎？”

齊老師點(diǎn)頭：“沒(méi)錯，是這樣的?！彼蛟瑢幷f(shuō)起基本情況，“這幾年經(jīng)濟好了，大家都生活的追求高了。以前逢年過(guò)節頂多咬咬牙割塊rou打打牙祭，現在可以買(mǎi)一些衣服和食物以外的東西點(diǎn)綴生活、提高生活品質(zhì)。比如買(mǎi)些綠植、買(mǎi)些花卉。尤其是到了過(guò)年那段時(shí)間，花卉市場(chǎng)特別好，種植花卉挺賺錢(qián)的?！?/br>
袁寧說(shuō)：“那我如果想在冬天種花，要做點(diǎn)什么準備呢？”活動(dòng)課的時(shí)候，齊老師帶他們去過(guò)花房和大棚，都是溫室，條件不一，袁寧心里模模糊糊有個(gè)概念，但不知道搭建起來(lái)要花費多少人力物力。他想先問(wèn)問(wèn)齊老師，心里有個(gè)底兒，再有針對性地收集資料和章修嚴、羅元良他們商量。

齊老師問(wèn)：“你是想在家里種？”

袁寧搖頭。他認真地向齊老師說(shuō)出自己的打算：“我想在牧場(chǎng)那邊種，現在冬天了，菜畦那邊都荒置著(zhù)，我想把它們利用起來(lái)?，F在里過(guò)年還有三個(gè)多月，如果抓緊時(shí)間準備的話(huà)應該還能趕上年前的花市?！?/br>
旁邊的梁先生聽(tīng)得咋舌?，F在的小孩都這么聰明早熟了嗎？這才幾歲哪，居然能想這么多事了——而且還說(shuō)得有板有眼！

齊老師說(shuō)：“這可不是小事情，你問(wèn)過(guò)家里人的意見(jiàn)了嗎？”

袁寧說(shuō)：“我問(wèn)過(guò)羅元良，他說(shuō)能保暖的話(huà)牧場(chǎng)是可以種的，就是花種得挑挑。家里的意見(jiàn)，我想等把完整的計劃寫(xiě)出來(lái)以后再問(wèn)。大哥他們都很忙，我不能總是麻煩他們。大哥一直都是這樣教我們的，如果要花錢(qián)就先把具體計劃寫(xiě)出來(lái)，他看了覺(jué)得錢(qián)是花在了該花的地方，就會(huì )把錢(qián)給我們?！?/br>
齊老師和梁先生對視一眼，都明白袁寧做事為什么那么妥帖，瞧瞧人家這是怎么教的！這樣鍛煉下來(lái)，就算把這小孩直接扔去公司里上班都不會(huì )跟不上——甚至比很多成年人都要能干！畢竟不是所有人都會(huì )在做事之前把計劃擬好，把要花的時(shí)間、要花的錢(qián)一項項明確地列出來(lái)。這樣做事就算失敗了，損失也不會(huì )大到哪里去。

望先小學(xué)本來(lái)就鼓勵學(xué)生多實(shí)踐，雖然袁寧這步子邁得有點(diǎn)大，齊老師還是非常樂(lè )意幫忙。她給袁寧說(shuō)了建簡(jiǎn)易大棚的材料和價(jià)錢(qián)，又給了袁寧一些聯(lián)系方式：一個(gè)是學(xué)校合作的農業(yè)公司，基本的農業(yè)機械、農業(yè)器材都可以在那邊弄到，要建大棚的話(huà)還有技術(shù)人員陪同到地方上去做技術(shù)指導；一個(gè)是牧場(chǎng)歸屬地的農業(yè)所的，農業(yè)所對經(jīng)濟作物的種植有專(zhuān)項扶持計劃，向農業(yè)所提出申請的話(huà)可以有優(yōu)惠政策和技術(shù)支持；還有一部分是有經(jīng)驗的花農的電話(huà)號碼。

接著(zhù)齊老師又給袁寧寫(xiě)下一些雜志和報紙，讓袁寧去翻翻這些雜志報紙，找找和這方面有關(guān)的文獻和報道，了解一些技術(shù)和市場(chǎng)方面的資訊。這也是必做的前期準備之一。

齊老師說(shuō)：“要做事可不是那么容易的，”她笑著(zhù)摸摸袁寧的腦袋，“有什么難處就告訴老師，老師可以幫忙的一定幫。還有，也不要忘記你的朋友們——他們都非常愿意幫助你，等花兒種出來(lái)了，你送他們一些，他們也會(huì )非常高興?！?/br>
“我明白了！”袁寧的眼睛亮了起來(lái)，高興地向齊老師鞠了一躬，“謝謝老師！”

說(shuō)完袁寧又跑了出去，和來(lái)時(shí)一樣急切。

齊老師溫柔地笑著(zhù)，摸著(zhù)肚子說(shuō)：“要是我們孩子像寧寧就好了?！?/br>
梁先生說(shuō)：“難怪你整天把這孩子掛在嘴邊，這孩子確實(shí)很可愛(ài)?！彼苜澩R老師的話(huà)，“我也希望我們孩子像這孩子一樣聰明可愛(ài)?！?/br>
袁寧跑回教室，就被宋星辰和郝小嵐逼問(wèn)在忙什么。袁寧想到齊老師的話(huà)，把自己的計劃合盤(pán)托出。郝小嵐聽(tīng)了果然很感興趣，摩拳擦掌地說(shuō)：“我也來(lái)幫忙！”她積極無(wú)比地讓袁寧給她分配工作。

袁寧說(shuō)：“現在才剛開(kāi)始做準備呢?！彼蚝滦购退涡浅教岢鲅?，“齊老師給了我指定了一些報紙和雜志，我準備去買(mǎi)來(lái)研究，把有用的報道和文獻剪下來(lái)貼在資料本上，有需要的時(shí)候就拿出來(lái)翻查！”

宋星辰說(shuō)：“那要先想好怎么歸類(lèi)，不然全部資料堆在一起，找起來(lái)還是很麻煩?！?/br>
“嗯！”袁寧用力點(diǎn)頭。

宋星辰扯下一張紙，大概擬了三個(gè)分類(lèi)：專(zhuān)業(yè)技術(shù)、業(yè)內風(fēng)向、花市資訊。專(zhuān)業(yè)技術(shù)就是跟育種、種植、管理有關(guān)的；業(yè)內風(fēng)向就是過(guò)年時(shí)什么花兒好賣(mài)、什么花兒賣(mài)相好意頭好還不容易養死之類(lèi)的；至于花市資訊，就是有關(guān)花市的報道和各地花市開(kāi)市的時(shí)間、申請加入花市的流程以及與花卉市場(chǎng)有關(guān)的政策和活動(dòng)等等。

袁寧被宋星辰這一手給鎮住了。

怎么宋星辰