“……說(shuō)正經(jīng)的！”肖雪塵厲聲道。

“不是你先問(wèn)‘世界上什么地方既有好吃的又有好玩的’嗎！我沒(méi)說(shuō)錯??！”方心鶴無(wú)辜地喊道，“現在的妓院都不叫妓院了，叫娛樂(lè )會(huì )所，一群漂亮小jiejie陪你吃陪你玩，可不就是既好吃又好玩的地方嗎！”

“想不到師叔對娛樂(lè )會(huì )所這般了解。改日讓師父跟著(zhù)您去開(kāi)開(kāi)眼界好了?！?/br>
“哎哎哎，別，我說(shuō)笑的！”方心鶴急忙說(shuō)，“你這孩子怎么這么喜歡打小報告呢？我跟你說(shuō)你這樣很不好的！”

“這不叫打小報告，我只是希望師父能和師叔一起見(jiàn)識一下大千世界而已?！?/br>
“算我輸了！你到底想問(wèn)什么？”

肖雪塵沉默了片刻，說(shuō)：“小飛快過(guò)生日了，我不知道送什么好。他說(shuō)他喜歡好吃的好玩的?！?/br>
“傻孩子你怎么這么傻呢，你不早說(shuō)?！狈叫您Q很是替師侄的情商著(zhù)急，“帶小朋友去游樂(lè )園唄。他是孤兒院長(cháng)大的，肯定沒(méi)去過(guò)游樂(lè )園，你帶他去一次，他還不開(kāi)心死，以后死心塌地跟著(zhù)你混?！?/br>
“謝師叔指點(diǎn)?！毙ぱm掛斷電話(huà)。

“喂喂喂？就這么掛了？不多跟師叔說(shuō)幾句話(huà)嗎？你這孩子越來(lái)越?jīng)]大沒(méi)小了！”方心鶴對著(zhù)嘟嘟響的手機氣急敗壞叫道。

肖雪塵已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了。方心鶴氣惱地將手機塞回口袋里。

他正坐在高速公路休息區里，拿著(zhù)iPad查地圖。

武林大會(huì )地區預賽已經(jīng)結束，到全國大賽開(kāi)始尚有將近一個(gè)月的空閑。他正好趁這工夫到綠水鄉拜會(huì )一下谷小飛的授業(yè)恩師，親眼瞧一瞧這位傳說(shuō)中的蘇老師究竟是何方神圣，竟教出了谷小飛那么個(gè)不走尋常路的學(xué)生。

他現在非常懷疑導航APP有沒(méi)有導錯方向。

他對綠水鄉一無(wú)所知，在A(yíng)PP上查了查車(chē)程，打算自己開(kāi)車(chē)過(guò)去。根據谷小飛的描述，他的家鄉是個(gè)小鄉鎮，那么那里的人應該基本都知道當地的學(xué)校和福利院所在。他只需要稍加打聽(tīng)，就能尋到目標。

他心里有個(gè)隱隱約約的猜測，卻因為沒(méi)有證據而不敢確定。他沒(méi)有和要好的施曼桃一起行動(dòng)，也沒(méi)事先打電話(huà)去學(xué)校確認，而是來(lái)一場(chǎng)突然襲擊，就是怕打草驚蛇，嚇跑了那位神秘的蘇老師。

作者有話(huà)要說(shuō)：蘇老師即將掉馬

隨機抽10個(gè)紅包！

第67章跑路

五個(gè)小時(shí)之后，方心鶴終于將車(chē)停在了綠水中學(xué)門(mén)口。他擦了擦汗，唾棄了一下缺德的導航APP，由于半途導錯路線(xiàn)，害得他在高速公路上莫名地轉了半個(gè)小時(shí)。不過(guò)結局至少是美好的，他平安無(wú)事抵達了目的地。

綠水中學(xué)校舍破舊，cao場(chǎng)就是一塊夯實(shí)的黃土地，幾只農村土狗正在cao場(chǎng)上閑逛。教學(xué)樓總共只有三層，遠遠傳來(lái)不甚整齊卻朝氣蓬勃的朗讀聲。校門(mén)口的傳達室里有位老大爺正在打瞌睡。大概是門(mén)衛吧。方心鶴走過(guò)去敲了敲窗戶(hù)。老大爺虎軀一震，睡眼朦朧地伸了個(gè)懶腰。

“你有什么事？”他打量著(zhù)衣冠楚楚的方心鶴。他的衣著(zhù)氣質(zhì)一看就是大城市來(lái)的，與他們這個(gè)小地方格格不入。

“大爺，請問(wèn)一下，蘇赫是你們學(xué)校的老師嗎？”

綠水中學(xué)總共也沒(méi)幾個(gè)老師，每個(gè)人門(mén)衛大爺都記得?！笆前?。你找他有事？”

“我是他朋友，剛好到青山縣辦事，想起他來(lái)了，就順道過(guò)來(lái)看看?！?/br>
門(mén)衛大爺恍惚記起蘇老師也是大城市來(lái)的高材生，學(xué)識豐富，氣質(zhì)高雅，就連走路姿勢都輕盈敏捷、與眾不同，的確與面前這男人有幾分相似。

“那你進(jìn)去吧?！贝鬆敁]揮手，放行了。

“請問(wèn)蘇老師帶哪個(gè)班？”

“你是他朋友，怎會(huì )不知道？”大爺眉頭一皺，覺(jué)得有些蹊蹺。

“我這不是怕打擾他上課么，就沒(méi)打電話(huà)，反正他也不會(huì )跑了?！?/br>
這也說(shuō)得通。大爺指著(zhù)校舍三樓：“他帶高一（1）班?！苯又?zhù)看了看腕上那塊老式鏈表，“你來(lái)得巧，快放學(xué)了?！?/br>
“那正好，我等等他吧?！狈叫您Q笑道。

初夏的天氣已經(jīng)漸漸熱起來(lái)了，傍晚的陽(yáng)光灼得方心鶴一頭是汗。他脫掉外套，搭在手臂上，信步往校舍三樓走去。

樓梯扶手已經(jīng)掉了漆，斑斑駁駁的，不過(guò)打掃得很干凈，摸上去指尖沒(méi)沾一點(diǎn)兒灰。墻上貼著(zhù)一些學(xué)生畫(huà)作，筆觸稚嫩，但每一幅都畫(huà)得很認真。

這里就是谷小飛念書(shū)的地方啊。方心鶴不由感慨，希望在學(xué)生畫(huà)作里找到谷小飛的真跡，可沒(méi)找幾分鐘，下課鈴就響了。他急忙三步并作兩步，登上三樓，來(lái)到高一（1）班教室外，透過(guò)門(mén)上的玻璃窗向內窺探。

教室里約有幾十個(gè)學(xué)生，全神貫注地望著(zhù)講臺上的年輕男子。男子正在黑板上快速書(shū)寫(xiě)著(zhù)什么，從方心鶴角度看不見(jiàn)黑板的內容。

當他觀(guān)察教室內部的時(shí)候，教室中的學(xué)生也注意到了他，紛紛投來(lái)好奇的目光。方心鶴想，此情此景正應了尼采那句箴言——當你凝視深淵的時(shí)候，深淵也在凝視你。啊呸呸呸，怎么能把祖國的花朵和深淵相提并論呢？

隔壁教室下課了，學(xué)生們蜂擁而出，走廊上一時(shí)間充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。每個(gè)路過(guò)方心鶴身邊的學(xué)生都忍不住回頭打量他。方心鶴的回頭率從來(lái)沒(méi)這么高過(guò)。

學(xué)生們因隔壁班的動(dòng)靜而有些蠢蠢欲動(dòng)。蘇老師便也不再拖堂，布置好了作業(yè)，就宣布放學(xué)了。學(xué)生們魚(yú)貫而出，方心鶴站在門(mén)邊，給他們讓路。蘇老師整理了一下講臺上的書(shū)本和講義，負責值日的同學(xué)從他背后走過(guò)，指了指門(mén)外，對蘇老師耳語(yǔ)幾句。

蘇老師這才注意到門(mén)外的方心鶴。他將書(shū)本和講義夾在腋下，走出教室，瞇起眼睛端詳方心鶴。同時(shí)，方心鶴也在端詳他。這才叫深淵也在凝視你嘛。方心鶴想。

蘇老師很年輕，和方心鶴年齡相仿，相貌平平，算不得英俊，但是氣質(zhì)儒雅，讓人一看就心生好感。

“您就是蘇老師？”方心鶴首先開(kāi)口。

“沒(méi)錯。您是……學(xué)生家長(cháng)？”

方心鶴一個(gè)趔趄。他的年紀看上去像有個(gè)上高中的小孩嗎？！蘇老師您這眼神也能當人民教師？！

“不，鄙姓方，是專(zhuān)程來(lái)找您的?！?/br>
方心鶴將自己的名片遞給蘇老師。他那名片是貓咖專(zhuān)用的，上面的職位是“貓咖店長(cháng)”。蘇老師一臉復雜地看了半天，將名片夾在書(shū)中。

“去我宿舍詳談吧。不過(guò)我得先去趟辦公室?！碧K老師指了指腋下的書(shū)本和講義。

“沒(méi)問(wèn)題?！狈叫您Q跟著(zhù)蘇老師走向辦公室。一路上遇到不少學(xué)生，蘇老師溫和地同他們打招呼。方心鶴開(kāi)始懷疑自己是不是找錯人了，這位溫文爾雅的蘇