智，只怕是和謝恩白的關(guān)系有了變化，只不過(guò)他本人還未覺(jué)察出來(lái)。想起光腦里還存著(zhù)的那段錄像，謝九予覺(jué)得是該找個(gè)機會(huì )推一把了。

都走到了教室門(mén)口，方謹言還沒(méi)有放下和謝九予組隊的心思。寬敞的教室內已經(jīng)坐了不少人，謝九予巡視一圈，視線(xiàn)最后停留在了某處。

“謝謝你的邀請，不過(guò)我有搭檔了?！鞭D頭跟方謹言打了聲招呼，步履優(yōu)雅地穿過(guò)大半個(gè)教室，在一個(gè)位置前站定，而后嘴角上揚出一個(gè)自信的弧度：“同學(xué)，請問(wèn)這里有人嗎？”

秦曜幫他拉開(kāi)椅子，笑意滿(mǎn)滿(mǎn)道：“沒(méi)有，請坐?！?/br>
方謹言瞪著(zhù)眼睛躥了過(guò)來(lái)，指著(zhù)秦曜驚訝道：“你怎么在這兒？”

連眼皮都懶得抬一下，秦曜的視線(xiàn)依舊鎖在謝九予身上，隨口道：“你為什么在這兒，我就為什么在這兒?！?/br>
因為一些事情耽擱，所以秦曜沒(méi)能趕去上一堂課，等處理完畢后，索性先一步到了第二堂課的教室。他和九予自然是要分到一班的，就算學(xué)院沒(méi)這么做，他也會(huì )動(dòng)用一下王子特權。

兩人的關(guān)系傳得沸沸揚揚，雖然不知真假，但剛才得到明確拒絕的方謹言知道這下自己只能換個(gè)人搭檔了。左右環(huán)顧一番，干脆一屁股在謝九予右手邊坐了下來(lái)，左手邊的秦曜不滿(mǎn)地瞪視過(guò)去，提出要和謝九予換個(gè)位置。

這是一個(gè)很幼稚的行為，可坐在中間的人就是喜歡他這副護食的模樣，心里樂(lè )歸樂(lè )，面上卻還是斂著(zhù)表情道：“別鬧，馬上就打鈴了?！?/br>
中年老師打開(kāi)教室里配置的投影儀，一塊巨大的光幕出現，播放起了視頻。

老師手里攥著(zhù)激光筆，光點(diǎn)指著(zhù)畫(huà)面中正嫻熟撫琴的人。

“這個(gè)人想必大家都不陌生，我們帝國的第一個(gè)雙系異能者，強大，神秘，至今未能被軍部找到。他身上的謎團，正是我們建立理論系的動(dòng)機?！卑聪聲和ｆI，老師將視線(xiàn)轉向學(xué)生，“現在請大家暢所欲言，說(shuō)一說(shuō)他到底‘謎’在哪里?！?/br>
這個(gè)話(huà)題是真真戳中了學(xué)生們的口味，一下就打開(kāi)了話(huà)匣子。戰斗系的學(xué)生們一反往日理論課上的沉寂，紛紛各抒己見(jiàn)，將平日里茶余飯后時(shí)討論過(guò)的觀(guān)點(diǎn)都搬了出來(lái)。理論系的學(xué)生也自然做過(guò)功課，不甘示弱地發(fā)表著(zhù)自己的想法。

教室里一片熱火朝天，唯有角落處的兩人相視一笑，安靜如雞。

等底下的聲音漸漸小下去了，老師才開(kāi)了口道：“總結一下大家說(shuō)的。第一，他的攻擊異能并非金木水火土風(fēng)冰雷中的任何一種，殺傷力保守估計為3S級；第二，以琴作為武器；第三，輔助招式非常多，屬性奇特；第四，穿著(zhù)古服；第五……”

謝九予在下面聽(tīng)得一愣一愣的，細細數來(lái)，自己原來(lái)有這么多不合常理的地方。要是換了自己來(lái)當吃瓜群眾，恐怕也會(huì )被好奇心撓的心癢癢。

心中一動(dòng)，向左轉頭，與秦曜四目相對，那雙深藍的眸子中全然是信任。

忍不住又擼了把那頭金色的短發(fā)，謝九予彎了眼睛，這只蠢狗，從頭到尾沒(méi)有問(wèn)過(guò)他一句。

方謹言聽(tīng)到動(dòng)靜，往他們這邊側了側臉，而后又捂著(zhù)眼睛轉了回去。

第42章

訓練場(chǎng)大門(mén)的驗證裝置又升了幾個(gè)檔次，班長(cháng)手里攥了一疊門(mén)卡，正念著(zhù)名字挨個(gè)派發(fā)。

謝九予把玩著(zhù)剛領(lǐng)到的門(mén)卡，走回了秦曜身邊。

鄭教授要求戰斗系和理論系的學(xué)生一對一組隊，長(cháng)期固定配合，理論系的學(xué)生負責觀(guān)察、記錄戰斗系同伴的異能情況，得來(lái)的數據將作為實(shí)踐課程的研究依據。

等每個(gè)人手里都有了出入卡，鄭教授帶著(zhù)三班這一群人浩浩蕩蕩進(jìn)了D-1館。本來(lái)場(chǎng)館的分配是按照年級來(lái)的，但現在為了配合理論系，戰斗系已經(jīng)被打亂次序，分作了十個(gè)班，是以場(chǎng)館安排也以班級為依據作出了調整。

各座場(chǎng)館的內部構造都大同小異，闊別了一個(gè)假期，戰斗系的學(xué)生們一踏進(jìn)場(chǎng)館就覺(jué)得分外熟悉和懷念，看著(zhù)那些整齊擺放的訓練設備，血液不免躁動(dòng)起來(lái)。鄭教授首先解散了他們，讓他們各自挑選心儀的訓練間。

被留下來(lái)的四十個(gè)理論系學(xué)生好奇地看著(zhù)鄭教授從空間鈕里拿出來(lái)的一套儀器，一臉不明覺(jué)厲。

謝九予站得比較靠前，只覺(jué)得那一大網(wǎng)數據線(xiàn)中間的主儀器怎么看怎么像留聲機。鄭教授有條不紊地將接在主儀器上的插頭全數拔掉，手往下一抹，圈圈纏繞的數據線(xiàn)就脫離下來(lái)。托起光溜溜的“留聲機”，鄭教授進(jìn)入了教學(xué)：“這叫磁波儀，是軍部剛研發(fā)出來(lái)的異能能量檢測器，也是我們這門(mén)課的重要教學(xué)工具?！?/br>
磁波儀的研發(fā)鄭教授也有參與，每個(gè)部件的作用和原理都非常清楚，他細致地一一講解，而后隨意敲開(kāi)一間訓練間的門(mén)，讓里面的人繼續訓練，自己在一旁給學(xué)生們演示了使用方法。

鄭教授給他們每人發(fā)了一臺磁波儀，囑咐以后每天下午他們都要跟著(zhù)自己的搭檔來(lái)這里，一人訓練，一人記錄。

實(shí)踐課正式開(kāi)始。

學(xué)生們抱著(zhù)嶄新的儀器各自去找搭檔，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了迫不及待。加入軍部啟動(dòng)的培養計劃就是好處多，高大上的新機器說(shuō)發(fā)就發(fā)。

訓練間的門(mén)上都有電子光屏，表明了使用者的名字、班級信息。順利找到秦曜的訓練間，謝九予蹲在地上，把各色的插頭對號入座，搗騰一會(huì )兒才通了電。

拿出紙筆，謝九予示意秦曜可以開(kāi)始訓練了，該怎么樣就怎么樣，不用理會(huì )自己。

火焰將訓練間的空氣烤得溫度直升，謝九予掐著(zhù)時(shí)間，每隔五分鐘就記錄一次磁波儀上的數據。

各類(lèi)模擬野獸相繼被火舌吞噬，秦曜利落地解決掉最后一只，房間內的絕緣幕自動(dòng)收起，戰斗結束。取過(guò)一瓶純凈水澆在頭上，汗水被稀釋沖刷，身上也涼快不少。

謝九予被突如其來(lái)的水珠濺了一臉，側頭去看，秦曜正閉著(zhù)眼睛甩腦袋，濕透的頭發(fā)被甩得立起來(lái)一部分，透明的水流順著(zhù)挺拔鼻梁蜿蜒而下，莫名有種野性美感。

抓起一塊毛巾扔過(guò)去：“別把我的儀器弄濕了?！?/br>
秦曜三兩下將自己擦干凈，毛巾搭在脖子上，隨意地靠著(zhù)他坐下。

“怎么了，眉毛都擰到一塊兒了?！?/br>
筆尖在紙上劃拉幾下，謝九予“嘖”了一聲，手在磁波儀上摸索起來(lái)。

“數據不對?！?/br>
翻來(lái)覆去檢查了好幾遍，沒(méi)有發(fā)現任何問(wèn)題，應該不是外部接口出錯。

秦曜對磁波儀無(wú)甚