但也是友好往來(lái)多年。司馬平人如其名，是個(gè)能平天下的人?！?/br>
顧老師講課，從來(lái)都是有什么說(shuō)什么，也不會(huì )避諱政治——反正“白城書(shū)院”連白城本地人都不怎么在意。再說(shuō)了，大雍已經(jīng)亡國，講講前車(chē)之鑒，也不犯法。

歪猴看見(jiàn)顧老師點(diǎn)頭，心里把這位司馬平拜了三拜——他并不知道這位皇帝有什么功績(jì)，是偶爾在街上聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)書(shū)的講過(guò)幾句。

“張昉呢？”顧淳接著(zhù)問(wèn)道。

“我聽(tīng)過(guò)唐忌的故事，他好像重新規定了貨幣，”張昉仔細回憶著(zhù)，“唐忌輔政的時(shí)候，出了一個(gè)，是吧顧老師？”

顧淳點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)想到這小丫頭還知道，接著(zhù)問(wèn)道：“那這部律法講了什么？”

半瓶水晃蕩的張昉被問(wèn)懵了，“嘿嘿”兩聲，表示后面還得聽(tīng)顧老師講。

“唐忌那會(huì )兒，還不是統一的朝代，有很多小國家各自為政。唐忌的貢獻在于，他規定了錢(qián)與布為貨幣，而且定下了比價(jià)，并提出由國家壟斷鑄幣權。后來(lái)的朝代也參考了他的思路，包括大梁的幣制?！?/br>
按照張昉的邏輯，唐忌和貨幣制度打交道，必然身居高位，那么家里一定很有錢(qián)，這是重點(diǎn)，沒(méi)想到人家如此深謀遠慮，頓時(shí)覺(jué)得自己誤解了先賢。

下一個(gè)是張黎，他倒是很干脆；“我覺(jué)得一直守著(zhù)西北的江陵將軍就很厲害?！?/br>
顧淳點(diǎn)頭：“江陵將軍戎馬倥傯一生……是大英雄?！?/br>
學(xué)生們還等著(zhù)他照例多講兩句，顧淳卻罕見(jiàn)地停了下來(lái)，還露出了一絲不可捉摸的神色，像是……懷念故人。

但孩子畢竟是孩子，他們也沒(méi)多想，齊齊地看向了坐在最邊上的燕子——最后講的往往最吃虧，幾個(gè)人都幸災樂(lè )禍起來(lái)。

燕子本來(lái)就膽小，在幾雙目光的注視下，腦子混成了一團漿糊，半晌，才磕磕巴巴地小聲道：“趙，趙……啊不，大梁開(kāi)國皇帝，陛下算嗎？”

作者有話(huà)要說(shuō)：

以史為鑒，可以知興替?！钍烂?/br>
這篇文里的九州都是架空的，參考了，但名字不是正統九州的名字，是作者自己寫(xiě)的QAQ，地理也有點(diǎn)偏差。內容參考了，是秦始皇統一六國前的立法。

第6章折扇

要說(shuō)起來(lái)，大梁開(kāi)國皇帝趙粲在白城婦孺皆知，并不只是因為他是當朝天子。據說(shuō)趙粲之所以從大雍末代皇帝司馬秦身邊不起眼的文官變成割據中的一方梟雄，很大一部分原因是他娶了西戎國公主格彌。而這位格彌公主，原是司馬秦的妃子！

戎州極大，并且政權林立，大大小小的沖突也不斷。其中領(lǐng)土較廣的便是西戎國、羌辭國等國家。白城戎州人本來(lái)就多，雖屬中州管轄，卻有不少人的祖輩是自西戎而來(lái)，對于這位格彌公主的故事自然是多些關(guān)注。

格彌公主美貌無(wú)雙，嫁給司馬秦，本是一場(chǎng)政治和親，卻不知何時(shí)與趙粲暗生情愫。而后司馬秦亡于戰亂，趙粲不僅光明正大地娶了格彌，登基后還封她為后，她那在戰亂中出生的孩子，也成了太子。

可惜太子不到十歲，格彌皇后便因病而逝。故事到這兒，本應是一場(chǎng)亂世傳奇，然而，和親并不是一勞永逸的事情，大梁與西戎沖突又起，皇室為了減少傷亡，在開(kāi)國初期休養生息，打出了已逝去的西戎公主這張感情牌，派了太子前去和談。

沒(méi)想到西戎國王毫不給情面，直接在邊境設了埋伏。雖然太子帶了些兵，還有位老將護送，但西戎國王心狠手辣，和談使團無(wú)一生還——包括年僅十五歲的太子。

趙粲大怒，為兒子紅了眼，直接親自帶數萬(wàn)精兵殺往西戎，這一戰兇殘而迅速，西戎國王被斬，西戎新貴族上位，簽了極不平等的條約。也是在這一年，白城人口猛增——不少人從西戎逃了過(guò)來(lái)。

報仇之后，趙粲仍是傷心不已，懸空后位與儲君之位，直至今年，才立了月妃之子趙明愷為太子。

白城天橋下說(shuō)書(shū)的老爺爺還把趙粲的故事做了藝術(shù)加工，當然，還是對政治有所避諱。但這不影響他繪聲繪色地講出一段可歌可泣的愛(ài)情——雖然主角改名換姓，明白人一聽(tīng)便知，那一生風(fēng)云的男主角便是趙粲，傾國傾城的女主角便是格彌。燕子之所以想到趙粲，也是聽(tīng)過(guò)老爺爺口中的版本。

而燕子看到顧老師久久不開(kāi)口點(diǎn)評，還露出了更加復雜的神色，以為自己說(shuō)錯了什么話(huà)，臉上一紅，縮著(zhù)頭小聲問(wèn)道：“顧老師，他，他，他要是不算，我還知道……”

“怎么會(huì )？其實(shí)無(wú)德無(wú)才的帝王還是少見(jiàn)，”顧淳回過(guò)神來(lái)，“陛下……開(kāi)創(chuàng )大梁，救黎民于水火，是個(gè)……英雄?！?/br>
通過(guò)了課堂提問(wèn)的燕子這才舒了口氣，她算是這些學(xué)生里面最乖巧自覺(jué)、愿意聽(tīng)課的，剛剛調整狀態(tài)打算接著(zhù)聽(tīng)顧老師講歷史觀(guān)，卻聽(tīng)見(jiàn)顧淳輕嘆了一聲：“今天就到這兒吧。你們晚上不是還有事兒?jiǎn)?？?/br>
顧老師啰嗦的很，按照約定的時(shí)間結束，不拖堂就不錯了，幾個(gè)人面面相覷，片刻之后，歪猴才歡呼了一聲“謝謝顧老師”，接著(zhù)便風(fēng)一樣地沖出了書(shū)院，去享受光明正大的早退時(shí)光了。

燕子總覺(jué)得顧淳有點(diǎn)不太對勁兒，但她還記掛著(zhù)后排的梁瀾——其實(shí)小瀾很乖，自己扣桌子扣的十分愉快，把顧淳的叨叨當成自?shī)首詷?lè )的背景音樂(lè )，也不吵著(zhù)他們。顧淳知道燕子家里不容易，也從沒(méi)說(shuō)過(guò)什么。

幾個(gè)人陸續走出了書(shū)院，燕子出門(mén)的時(shí)候，剛好看見(jiàn)了回來(lái)的顧燁，連忙問(wèn)了聲好，便拉著(zhù)梁瀾回去了。

顧燁也打了招呼，尋思著(zhù)顧淳怎么提前下課了，便從顧家門(mén)口徑直走了過(guò)來(lái)，一進(jìn)書(shū)院，就看見(jiàn)了站在木桌子旁邊發(fā)呆的顧淳。

他眼神迷離，一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)前面，像一座完美的人形雕塑，幾縷陽(yáng)光斜斜地打在他的臉上，像是給雕塑鍍了一層金子。

顧燁心里覺(jué)得不對，連忙上前問(wèn)道：“怎么了？”

“回來(lái)這么早？”顧淳意識到有些失態(tài)，才發(fā)現顧燁已經(jīng)走到了旁邊。

“沒(méi)有年前那么多活兒了，這幾天大家各忙各的，也沒(méi)什么需要我跑腿?！鳖櫉钫f(shuō)，“上課怎么上成這樣？”

顧燁擅長(cháng)察言觀(guān)色，尤其擅長(cháng)解讀顧淳。顧淳覺(jué)得隱藏也沒(méi)用，索性直言：“我有個(gè)學(xué)生說(shuō)到了趙粲?！?/br>
顧燁瞬間變了臉色，小心翼翼道：“你……”

顧淳一抬頭，像是變了臉似的，露出了往常在家里不干活兒找罵的神色，笑道：“我能怎么？照樣過(guò)唄。我那幾幅字都寫(xiě)好了，給你看看?！?/br>
他不由分說(shuō)地邁開(kāi)腿，出了書(shū)院朝家里走過(guò)去，顧燁無(wú)奈，只得跟上，無(wú)意間看到“立心”二字，扯出了一個(gè)苦笑。

顧淳頭一次賣(mài)字，也不知道什么吃香，就把各個(gè)風(fēng)格的都寫(xiě)了點(diǎn)，什么孩童啟蒙千字文、經(jīng)典詩(shī)句、政論名言，連艷俗詞曲都來(lái)了幾幅。顧燁一張張翻過(guò)去，時(shí)常被這位兄長(cháng)找素材的腦洞驚