：“這是鏡月湖?！?/br>
鏡花水月，浮生大夢(mèng)。

唐元想起以前他買(mǎi)的旅游雜志上面介紹著(zhù)名大學(xué)著(zhù)名景點(diǎn)的時(shí)候，看到這個(gè)湖他還指給葉珩舟看過(guò)，葉珩舟掃了它一眼，還沒(méi)等唐元介紹就說(shuō)這是：“鏡月湖?！比~珩舟執著(zhù)地愛(ài)著(zhù)B大，所以唐元始終想不通葉珩舟為什么會(huì )自殺，明明都已經(jīng)實(shí)現了自己高中的理想了啊。

還有最后一次摸底考試，他和葉珩舟去cao場(chǎng)跑步，葉珩舟說(shuō)B大的時(shí)候勢在必得的堅定眼神，從前種種都歷歷在目，可已經(jīng)是物是人非事事休……

葉珩舟的遺體被冷凍在附屬醫院的太平間里。唐元看到他的時(shí)候，他很安詳，仿佛沉睡在最深的夢(mèng)里。他的手腕上有很深的傷口，現在已經(jīng)沒(méi)有血了，皮rou猙獰地外翻，觸目驚心。昨天哭了那么久，唐元以為自己已經(jīng)沒(méi)有眼淚了，可是看到葉珩舟的手腕的那一剎那他的眼中重新蓄滿(mǎn)淚水。他伸出自己的手顫抖著(zhù)去握那毫無(wú)生氣的手，冰冷的好像握了一塊冰在手里，透心地涼。

讓一個(gè)少年如此直面生死真是太殘酷了。劉老師不忍道：“逝者已矣，請千萬(wàn)節哀?！?/br>
唐元恍若未聞，劉老師嘆了一口氣出去了，讓他們做最后的道別。沒(méi)想到葉珩舟這孩子看似孤僻，竟然還有這等山陽(yáng)死友般真摯的朋友。如果他們倆能在一個(gè)學(xué)校就好了，有這孩子看顧，恐怕葉珩舟也不會(huì )這樣沖動(dòng)。

等了好一會(huì )兒不見(jiàn)里面的人出來(lái)，劉老師幾乎要沖進(jìn)去看的時(shí)候，門(mén)突然打開(kāi)了，年輕的男孩從里面走了出來(lái)，帶著(zhù)那種經(jīng)歷生死后的麻木，木然道：“老師，我們去收拾葉珩舟的東西吧?！?/br>
劉老師觀(guān)察著(zhù)他的表情，愣了一下，微不可聞的嘆了口氣說(shuō)：“走吧?！?/br>
見(jiàn)過(guò)葉珩舟之后，唐元的情緒穩定了一些。班主任帶著(zhù)他往葉珩舟的宿舍走去，邊走邊在路上講葉珩舟自殺的始末，葉珩舟是周三晚上自殺的，第二天尸體就被班長(cháng)發(fā)現了，當時(shí)班長(cháng)要報學(xué)生基本資料表，這個(gè)表周四一定要交，但是葉珩舟沒(méi)有交，于是班長(cháng)就找到了他們宿舍，敲了半天門(mén)沒(méi)開(kāi)，打電話(huà)電話(huà)也關(guān)機了，班長(cháng)怕出事就找公寓樓下面的阿姨拿了鑰匙，結果就發(fā)現了葉珩舟的尸體。通過(guò)后面對葉珩舟的遺物的收納，沒(méi)有發(fā)現遺書(shū)。估計已經(jīng)對這個(gè)世界心灰意冷所以才沒(méi)有留下只言片語(yǔ)吧。抑郁癥的人就是容易走向極端……

唐元說(shuō)：“什么抑郁癥？”

劉老師說(shuō)：“昨天在電話(huà)里我給你提過(guò)，可能當時(shí)你太過(guò)震驚沒(méi)有注意吧。葉珩舟的住所里有大量的抗抑郁的藥物，而且還有精神科的病歷單，經(jīng)過(guò)B大附屬醫院的心理醫生的檢驗，葉珩舟已經(jīng)是深度抑郁階段。他抑郁的時(shí)間估計已經(jīng)很長(cháng)了，最起碼有兩三年了?！?/br>
兩三年？那豈不是在高中的時(shí)候就已經(jīng)有了抑郁傾向，但是他竟然完全沒(méi)有發(fā)現，唐元陷入自責當中。

劉老師看到唐元的表情就知道他在想什么，寬慰道：“你不用自責，葉珩舟是一個(gè)非常理性的人，一般人在深度抑郁的時(shí)候就會(huì )抑制不住的狂躁，遷怒身邊的人，懷疑所有的人要害他。但是葉珩舟完全沒(méi)有這樣的傾向，只是不喜歡交談而已。他把自己的病情掩蓋的非常好，開(kāi)學(xué)的時(shí)候做大學(xué)生心理健康測試的時(shí)候竟然也完全沒(méi)有露出一點(diǎn)苗頭?！笨赡芫褪且驗樗绱死硇?，得了這種自己越來(lái)越控制不了的病的時(shí)候才會(huì )更加痛苦吧。劉老師心里想到，但是他沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，因為說(shuō)出來(lái)也只會(huì )加重悲傷罷了。

很快就到了葉珩舟租住的房子了，葉珩舟租住的是公寓式住房，類(lèi)似于學(xué)校宿舍，也有宿管，不一樣的是這種房子是一人一間罷了。劉老師在宿管那里要來(lái)鑰匙打開(kāi)門(mén)，葉珩舟的東西很少，所以這小小的房間竟然也顯得很空曠。劉老師幫唐元整理葉珩舟的被子，唐元一言不發(fā)開(kāi)始收拾葉珩舟的書(shū)，書(shū)大多數都是從圖書(shū)館借來(lái)的，唐元翻書(shū)看看有沒(méi)有什么私人信件或者紙一類(lèi)的東西，結果床頭的那本書(shū)里果然掉出來(lái)一張紙片一樣的東西，那個(gè)東西背后用膠帶紙整整齊齊的粘住了，上面寫(xiě)著(zhù)“朋友”兩個(gè)字，唐元似有所感，翻過(guò)來(lái)的時(shí)候看到兩個(gè)小人兒被粘在一起，看形狀是從全班的畢業(yè)照上裁下來(lái)的，他們拍畢業(yè)照的時(shí)候葉珩舟站在最后面，他站在倒數第三排，葉珩舟把他們倆的照片從畢業(yè)照上摳了出來(lái)粘在了一起，照片可能被葉珩舟當做書(shū)簽用了，上面的人臉都要看不清了，如果不是衣服和剪刀手唐元都認不出來(lái)其中的一個(gè)人是他。

整理床鋪的劉老師看到唐元整理著(zhù)突然蹲在地上把臉埋在胳膊里發(fā)出壓抑的哭泣聲。

在劉老師的引導下，唐元麻木的辦好了一切手續……回望B大的校門(mén)，發(fā)現那曾經(jīng)讓高三的他們仰望的學(xué)校突然變的面目可憎。他毫無(wú)留戀的走了，夕陽(yáng)把他的背影撕扯成孤絕的形狀。

葉珩舟自殺這件事情在網(wǎng)上甚囂塵上，網(wǎng)民或批判中國的教育，或感嘆大學(xué)生的心里素質(zhì)，無(wú)論說(shuō)什么，都是不痛不癢的。高中的同學(xué)自然也知道了這個(gè)消息，都來(lái)問(wèn)他原因。唐元不想葉珩舟成為他人茶余飯后的三兩聲嘆息的談資，所以他卸載了微信，和高中同學(xué)紛紛斷了聯(lián)系，只有郝帥鍥而不舍的聯(lián)系他，安慰他，竟成為了大學(xué)四年唯一和他聯(lián)系的高中同學(xué)。

大學(xué)四年，他發(fā)奮學(xué)習，班里的同學(xué)基本不認識，和舍友也是點(diǎn)頭之交，他人為的架起藩籬，隔絕了所有的人際交往，郝帥說(shuō)這是他自虐，是自己給自己的懲罰，只有唐元自己知道，不是懲罰，只是他突然覺(jué)得其他都無(wú)所謂了，從葉珩舟死去的那天，他就下定決心要用所有的青春來(lái)實(shí)現葉珩舟的理想。

大四的時(shí)候，他如愿被MIT錄取，成為了他們學(xué)校進(jìn)十年來(lái)唯一一個(gè)被MIT全獎錄取的學(xué)生。學(xué)校的光榮榜上唐元的照片占了一版，唐元面無(wú)表情的看著(zhù)光榮榜里目光呆滯的自己，竟然體會(huì )不到些微高興的情緒。

他謝絕了校方在畢業(yè)典禮上的演講，連畢業(yè)典禮都沒(méi)有參加，把offer和那張從葉珩舟那里翻出來(lái)的照片妥帖的收好，照片的正面也被唐元用膠帶紙粘了一層膜，防止看太多次再也看不清楚照片上的臉。把你的夢(mèng)隨身攜帶，假裝你就在我的身旁?！?】

唐元收拾好自己的東西，毫無(wú)留戀的出了校門(mén)。從此以后他將帶著(zhù)葉珩舟去他最想去的地方，唐元這樣想到，心里突然涌起了一陣酸楚的快樂(lè )。這是他在人間最后的感受了，下一秒他就被一個(gè)龐然大物撞的飛了起來(lái)。他還來(lái)不及遺憾和痛苦，就永遠的閉上了眼睛。

作者有話(huà)要說(shuō)：

【1】是里爾克的詩(shī)。

哈哈，最近不是流行摳圖嘛，我們葉神的摳圖功力那是可以媲美某個(gè)