強悍無(wú)比，那就也一定會(huì )有腦域型控制者，這種控制者多半在體術(shù)方面非常不在行，但犀利的腦域控制，可以讓他們擁有和爆發(fā)型控制者相去無(wú)幾，甚至更加強悍的破壞力。

由此，學(xué)者進(jìn)一步提出，如若一個(gè)爆發(fā)型控制者和腦域型控制者結合，那么爆發(fā)型控制者的腦域在后者的協(xié)調下，會(huì )更加的順暢，狂暴癥復發(fā)的少的同時(shí)，能大大的增加其壽命以及能力。

當年就是因為老學(xué)者的一席話(huà)，讓伯克納在測試了許多高壽的伴侶后，看中了所謂的腦域型控制者的開(kāi)發(fā)，而陳柏，就是伯克納最早期的試驗品之一。

但這些，都只能解釋為什么海茵茨的精神力沒(méi)事干就喜歡包著(zhù)他的精神力，并不能解釋他的精神力為什么每次都喜歡撩撥海茵茨的精神力，還天天去找別人玩??？

陳柏一邊想著(zhù)，一邊把正準備躥出去的精神力收回，十分嫌棄地嘖了一聲。

“怎么了？”海茵茨問(wèn)道。

這家伙對精神力的一些察覺(jué)遠不如陳柏，他撐死也就感覺(jué)到有時(shí)候陳柏待在他身邊的時(shí)候，他的腦域會(huì )非常舒服和放松，至于其中的細節，那是一概不知。

“沒(méi)有?！标惏刈谖恢蒙?，看了外面已經(jīng)落入他視線(xiàn)的聯(lián)盟醫院一眼。

海茵茨順著(zhù)他的目光看去，了然道，“是緊張了？沒(méi)關(guān)系的，你只要正常發(fā)揮就好?！?/br>
日子不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去了四五天，學(xué)生們的期末考試，今天也到了倒數第二天，也就是說(shuō)，兩天后，就是了艾爾迪亞教師競賽的日子。

前一天讓所有教師休息一天，以此希望他們在賽場(chǎng)上發(fā)揮自己最高的水平，而再前一天，也就是今天，是他們體檢的日子。

進(jìn)行一些身體數值檢查，確定不要有什么突發(fā)性疾病，順帶進(jìn)行一下精神力的測驗，然后進(jìn)行一下分組什么之類(lèi)的，就是今天的全部任務(wù)。

艾爾迪亞畢竟是軍校，這群教師，并不會(huì )以教書(shū)的柔弱先生來(lái)自居，他們每一個(gè)人都必須足夠強，必須能夠引起學(xué)生們的憧憬，才能夠把學(xué)生帶往更高的境地，這是艾爾迪亞對于教師的評判標準之一。

而能夠在這里的教師，不是智商超人，就是從一線(xiàn)退役下來(lái)的高級將領(lǐng)，所以把這場(chǎng)比賽當做是廝殺，也毫不為過(guò)，要說(shuō)唯一比廝殺仁慈的，大約就是他們到底還是教師，艾爾迪亞不會(huì )阻止他們受傷，但卻會(huì )盡力保證他們的生命安全。

“注意身體，堅持不下去了退出就可以?！焙Ｒ鸫目粗?zhù)陳柏準備下去的動(dòng)作，小聲囑咐了一句。

開(kāi)艙門(mén)的手一頓，陳柏回過(guò)頭來(lái)看他一眼，理論上，這原本應該是伴侶之間最尋常不過(guò)的對話(huà)了，尤其是在一方即將涉及什么危險活動(dòng)的情況下。

更何況以陳柏這種初來(lái)乍到的身份，這樣關(guān)心的問(wèn)話(huà)就更顯正常。

陳柏原本可以應一聲就簡(jiǎn)單地結束這個(gè)片段的，但他卻停了下來(lái)，看了片刻自己放在門(mén)把上的手，似乎思考了片刻，然后扭過(guò)了頭，似笑非笑地沖海茵茨道，“今天只是體檢而已，我雖然沒(méi)參

第35章

體檢一系列做下來(lái),再加上當場(chǎng)等結果的時(shí)間,花費了將近兩個(gè)小時(shí)，陳柏當然沒(méi)有為了回去的事情打擾海茵茨,盡管這里距離他的教師公寓確實(shí)有一段距離,而因為海茵茨早上堅持要送他,他沒(méi)有開(kāi)自己的航甲過(guò)來(lái)。

“陳老師，回,回公寓？”陳柏去了趟衛生間才出來(lái),在門(mén)口站了一會(huì ),正琢磨著(zhù)要怎么回去呢，旁邊一個(gè)聲音湊了上來(lái)。

語(yǔ)氣聽(tīng)上去有幾分小心,就好像猶豫了很久才下定決心走過(guò)來(lái)一樣,事實(shí)上他也確實(shí)猶豫了很久,來(lái)人是卡萊爾,就是剛剛新鮮出爐的，即將在接下來(lái)的競賽和陳柏一個(gè)小組的,前軍部資料分析員。

精神力是a級,早在他在旁邊徘徊著(zhù)糾結要不要過(guò)來(lái)和陳柏打招呼的時(shí)候，后者就已經(jīng)注意到他了，a級精神力者對陳柏而言攻破實(shí)在是太簡(jiǎn)單，更何況他對情緒的起伏毫不壓制，陳柏很輕易的就能感覺(jué)到。

“嗯,是?！标惏攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,轉過(guò)身來(lái),沖卡萊爾禮貌的一笑。

卡萊爾一看就能給人一種干凈小男孩的感覺(jué)，長(cháng)得很乖，一見(jiàn)陳柏對他露出友好的笑容，瞬間就有些緊張，那種感覺(jué)，就好像看見(jiàn)老師的學(xué)生一樣，沖陳柏羞澀的一笑，“我，我看陳老師您好像沒(méi)開(kāi)航甲過(guò)來(lái)，我也要回學(xué)校，想不然就一起走？”

在聯(lián)盟，航甲算是比較高檔的交通工具了，因為有一部分航甲是具備更換戰甲形態(tài)能力的，這需要很高的材料要求和保養等等，而在航甲之下，就是懸浮車(chē)。

懸浮車(chē)這種工具，也分三六九等，但好在全聯(lián)盟幾乎家家戶(hù)戶(hù)都有，卡萊爾也不例外，而他的懸浮車(chē)，看上去很不錯，實(shí)際卻遠遠超過(guò)在艾爾迪亞做教師的收入。

想想這個(gè)渾身上下散發(fā)著(zhù)書(shū)香氣息的小男孩，以及這么年輕就能進(jìn)入軍部，但卻又自愿放棄軍部大好前途來(lái)艾爾迪亞當教師，陳柏就知道，卡萊爾的背景并不簡(jiǎn)單。

“那個(gè)，那個(gè)我來(lái)學(xué)院也不是特別久…所以還是第一次參加競賽，小組形式什么的，到時(shí)候如果我，我不小心犯了什么錯，還想陳老師可以多指點(diǎn)我一下?！笨ㄈR爾很明顯不屬于那種特別會(huì )客套的人，發(fā)動(dòng)懸浮車(chē)開(kāi)出去沒(méi)多久，這個(gè)金發(fā)碧眼的青年就臉紅撲撲地開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

像陳柏這種程度的心里cao控師，能夠很輕易地辨別出對方到底是真的害羞，還是假的害羞，他知道青年是誠心地在拜托他，而這種誠心的拜托讓他覺(jué)得還挺可愛(ài)的。

“我也是第一次參加，論在學(xué)院的時(shí)間長(cháng)短，我比你來(lái)的晚的多，”陳柏溫柔的嗓音說(shuō)道，“就算是要指點(diǎn)，也應該是卡萊爾老師多指點(diǎn)指點(diǎn)我吧？”

像是第一次聽(tīng)見(jiàn)這種夸獎的話(huà)一樣，卡萊爾臉漲的通紅，連忙晃手搖腦袋，“不不不，陳，陳老師你比我厲害多了，這，這和教師時(shí)間沒(méi)關(guān)系的，厲害的人，厲害的人在哪都很厲害，我看得出來(lái)?！?/br>
陳柏的嗓音一向悅耳，這次因為覺(jué)得青年可愛(ài)，又故意放溫柔了聲線(xiàn)，很容易激起人的好感，再加上他平易近人的態(tài)度，很快，卡萊爾就把他當成了朋友。

兩個(gè)人回去的路上你一眼我一語(yǔ)就這么聊著(zhù)，卡萊爾到后面更是越說(shuō)越激動(dòng)，自己的什么東西都往外邊說(shuō)，所以，到了教師公寓的時(shí)候，陳柏已經(jīng)知道卡萊爾是個(gè)富商的孩子，一直都有從軍的夢(mèng)想，可奈何最后去了軍部，卻發(fā)現那個(gè)地方并不是很適合自己。

做的工作繁瑣而高壓，反而讓他失去了自己研究計算機的樂(lè )趣，所以退下來(lái)做了艾爾迪亞的教師。

不過(guò)說(shuō)到成為艾爾迪亞的教師后，卡萊爾的表情看上去并不是那么