了圖書(shū)館外最喜歡的地方，玻璃冰柜里的糕點(diǎn)琳瑯滿(mǎn)目，光是看，林蔚都能在舌尖嘗到甜甜的味道。他指了指上面點(diǎn)綴櫻桃的紅絲絨蛋糕，店員就拿給了他，他坐在窗邊，捏著(zhù)梗將艷紅多汁的櫻桃放在白瓷碟的邊邊，留著(zhù)最后吃。

紅絲絨甜而不膩，上面薄薄一層奶油。

甜食很好地安撫了林蔚躁動(dòng)不安的心，但是當他不自覺(jué)地想起成嶼的時(shí)候，嘴巴里原本還算清爽的奶油都變得更加甜膩粘稠起來(lái)，粘得嘴巴都張不開(kāi)了，奶油包裹舌頭，觸感新奇，林蔚不知道想到了什么，越吃臉越紅，最后嘆了口氣，不管三七二十一，將蛋糕三兩口趕緊吃完，臨走前猶豫了一下，又打包了一個(gè)回家。

吃得太快，到家的時(shí)候還飽著(zhù)。

母親在廚房里準備晚飯，父親拿著(zhù)報紙在沙發(fā)上看，meimei拿著(zhù)遙控器換臺，誰(shuí)也沒(méi)留意到他進(jìn)門(mén)了，有可能留意到了但沒(méi)在意，林蔚一句輕輕的“我回來(lái)了”沒(méi)人回應。

林蔚也習慣了，換好拖鞋自己拎著(zhù)蛋糕上樓回房。

關(guān)上房間門(mén)，林蔚才真正松了一口氣。他拿出作業(yè)攤開(kāi)放在桌面上，認真地看了五分鐘之后就放棄了，他今天根本沒(méi)聽(tīng)課，一道題也看不進(jìn)去，作業(yè)推開(kāi)放在一邊，掏出手機，搜今天看到的那本詩(shī)集。

明明遣詞造句都毫不露骨，但林蔚看著(zhù)看著(zhù)覺(jué)得手機都燙手起來(lái)，成嶼讀詩(shī)的聲音在他耳邊回響，空落落的房間突然變得壓迫感十足。他將手機反蓋在桌面上，趴下來(lái)將頭埋在臂彎里。

硬了。

林蔚對**非常生疏，因為過(guò)于羞恥而排除了自我疏解的選項，那就只能慢慢等它平息。

等到平復下來(lái)的時(shí)候，林蔚長(cháng)出了一口氣，推門(mén)出去打算告訴父母自己今天不餓，晚飯不吃。從二樓的欄桿往下看，一家三口已經(jīng)圍坐在桌邊其樂(lè )融融地吃著(zhù)飯，林蔚開(kāi)始覺(jué)得自己多余，關(guān)上門(mén)，將已經(jīng)恢復常溫的蛋糕扔進(jìn)垃圾桶，匆匆洗漱，開(kāi)著(zhù)燈，縮進(jìn)被窩里睡覺(jué)。

第二天回到學(xué)校的時(shí)候，自然而然，他的作業(yè)是空白的。

林蔚完全沒(méi)將作業(yè)放在心上，幸好來(lái)得早，他趴在桌子上，一路看下來(lái)，把會(huì )填的填上，不會(huì )填的也胡亂填上，最后一道數學(xué)大題實(shí)在想不出來(lái)，寫(xiě)了個(gè)“解”字就一籌莫展。

如果是其他作業(yè)，他也就不管了，但這個(gè)是數學(xué)作業(yè)，說(shuō)不定他做不出來(lái)，數學(xué)老師就把派來(lái)輔導他幫助他的成嶼調回去了。

成嶼可能昨晚做賊去了，一回到班里，就趴在桌上睡覺(jué)。

如果說(shuō)，自己去問(wèn)他的話(huà)，他會(huì )教吧。

林蔚緊張地看他一眼，成嶼整張臉都埋在臂彎里，只露出后腦勺，能看到他的發(fā)旋，頭發(fā)柔軟。他動(dòng)了動(dòng)，林蔚趕緊緊張地收回視線(xiàn)，開(kāi)始無(wú)意識地咬筆，鋼筆光滑的頂端在下巴嘴唇上戳來(lái)戳去，舌尖頂在上面，金屬上留下一點(diǎn)水漬。

作業(yè)上的最后一大片空白讓林蔚嘴巴發(fā)苦。

“林蔚，你好了沒(méi)，快交作業(yè)——”

林蔚嚇得手一緊，把紙頁(yè)揉皺了，往自己的最后一根救命稻草——成嶼看去。

成嶼睡醒了，半瞇著(zhù)的眼睛從頭發(fā)和手臂之間的縫隙直直看向他，不知道看了多久，聲音是剛睡醒的沙啞。

“不會(huì )做？”

林蔚：“啊......嗯......”

我教你吧。

林蔚遲遲都沒(méi)等來(lái)這句，鼓起勇氣再看過(guò)去，發(fā)現成嶼眼睛緩慢地眨著(zhù)，看起來(lái)很困，一副馬上又要睡過(guò)去的樣子。

“林蔚，你到底好了沒(méi)！”

催交作業(yè)的人越來(lái)越煩躁了，音量一點(diǎn)點(diǎn)往上攀升，林蔚因為緊張產(chǎn)生暈眩感，大片空白變成了堵在嗓子眼里的硬塊兒，如鯁在喉。

“林蔚——”

他的聲音輕得不能再輕：“你......你教我......”

“等一下——”成嶼清醒過(guò)來(lái)了，揚聲說(shuō)道，“他等會(huì )兒交?！?/br>
剛才暴躁的課代表在成嶼面前成了羞怯的小綿羊，忙不迭地應好。成嶼將林蔚的作業(yè)拿過(guò)來(lái)，翻出一張草稿紙，抓起筆，開(kāi)始給他講題。林蔚的氣才松了一半，又提起來(lái)了，眼神溜達到了成嶼的鞋子上。

他的鞋帶綁法和昨天一樣。

還有他的指關(guān)節，握筆的時(shí)候格外棱角分明，如果昨天在圖書(shū)館，他們可以握一握手......

“叩叩——”

成嶼敲了敲桌子，皺眉，看上去有些生氣，他生氣的時(shí)候顯得有些嚇人。

“認真聽(tīng)?！?/br>
林蔚小雞啄米似的點(diǎn)頭，開(kāi)始努力認真聽(tīng)。

成嶼成績(jì)好，講得也很好，聲音不急不緩，在林蔚眼中龐然大物似的數學(xué)題，在成嶼手中就是溫馴的寵物，****。

林蔚半懂不懂地跟著(zhù)成嶼解題，完成了作業(yè)。

成嶼拿起他的作業(yè)，隔著(zhù)他，交給站在后面等著(zhù)的科代表，手臂擦過(guò)他的耳郭，他的鼻尖碰到了成嶼胸前的白襯衫。

是甜的。

成嶼坐回位置，側著(zhù)身看他，小聲問(wèn)道：“你很會(huì )接吻嗎?！?/br>
林蔚還愣著(zhù)，大腦過(guò)載。成嶼的目光停留在他的鋼筆上，又轉到他的嘴巴上。

“聽(tīng)說(shuō)，舌頭很靈活的人，可以用櫻桃梗打結?！?/br>
第五章

多虧了成嶼，林蔚今天的的數學(xué)作業(yè)有了質(zhì)的飛躍，在數學(xué)課上，他生平第一次得到了數學(xué)老師的表?yè)P，往常冷硬如硬板床的講課聲也讓人舒適了很多。林蔚甚少能聽(tīng)到別人對他的夸獎，他聽(tīng)得最多的是責怪和質(zhì)疑，再后面連責怪和質(zhì)疑也都沒(méi)有了，只剩下漠然和無(wú)視。

下課之后，后桌的女生拿著(zhù)作業(yè)扭扭捏捏地湊到林蔚旁邊，朝坐在里頭的成嶼求助。

“這題我不太會(huì )，成嶼，你能不能給我講講?！?/br>
說(shuō)完，她就盯著(zhù)林蔚，遲鈍如林蔚也知道她是什么意思，大概就是，識趣點(diǎn)，讓一讓。林蔚假裝沒(méi)看見(jiàn)，埋頭翻看自己的作業(yè)，翻過(guò)來(lái)，翻回去，把紙頁(yè)掀得簌簌作響，但就是不挪屁股。

“成嶼......”

“你讓林蔚給你講，”成嶼打斷她，“他會(huì )，做對了?！?/br>
女生不情不愿，林蔚更加不樂(lè )意，眼角余光瞄了成嶼一眼，成嶼屈指敲了敲那一道大題，不容置喙地說(shuō)道：“這題，我聽(tīng)聽(tīng)你怎么講的?！?/br>
林蔚其實(shí)有點(diǎn)怕他，成嶼五官硬朗，笑起來(lái)眼睛微瞇的時(shí)候平易近人，但面無(wú)表情時(shí)又冷漠疏離，讓人猜不到他到底在想什么，更別提眉頭微皺生氣的時(shí)候了。林蔚硬著(zhù)頭皮拿了筆和草稿紙來(lái)，成嶼下巴墊著(zhù)手臂，趴在他的桌子邊沿上聽(tīng)，一呼一吸間熱氣就噴在林蔚的手背上，潮熱得像剛洗完熱水澡的浴室。

“你看這個(gè)，呃，這個(gè)輔助線(xiàn)......”

剛開(kāi)始時(shí)候磕磕巴巴的，后面慢慢就順下來(lái)了