一拐的走了兩步，腰板再次挺直，將老師撈回來(lái)，忍著(zhù)疼痛向飛船跑去。他雖然不明白發(fā)生了什么，但是他知道，若是規定時(shí)間還沒(méi)有跑到飛船那，他們就要留在這里了。

即使孟光臨努力讓自己走的平穩，修然依舊感覺(jué)到了起起伏伏，他明白之前夢(mèng)中被海浪扔上去掉下來(lái)，再扔上去是怎么回事了。

“同學(xué)，能把我放下來(lái)么？”修然問(wèn)道。

“老師，我背你比較快?！泵瞎馀R拒絕。背后就是星盜的飛船，老師體質(zhì)瘦弱，跑不快的。

“可你這一腳深一腳淺的，墊的我快吐了”修然說(shuō)道。

孟光臨有些尷尬，小麥色的臉上紅了一塊，他找了一棵大樹(shù)當做遮蔽物，輕輕將修然放下。

“同學(xué)，你受傷了？”修然看向孟光臨腫起來(lái)的腳踝，一向溫和的目光中帶上不贊同。

“我背你吧?！?/br>
“不不...”

“難道你想拖老師后腿？”

“不是?！泵瞎馀R急忙說(shuō)道。

“那就上來(lái)?！?/br>
修然轉過(guò)身，示意孟光臨上來(lái)，后者將兩只手搭在修然肩膀上。修然用力將他背起，一口氣差點(diǎn)沒(méi)上來(lái)，好沉。

孟光臨臉更紅了。

修然這時(shí)才發(fā)現，學(xué)生比他高了半個(gè)手掌，他艱難的帶著(zhù)孟光臨走了兩步，累的自己氣喘吁吁，終于放棄了背著(zhù)他的想法。

作者有話(huà)要說(shuō)：

喜歡曬太陽(yáng)的作者君

主角人設要崩，人設要崩??！爾康手

解釋一下主角的失憶流程：

1、第一個(gè)世界記憶完好

2、現實(shí)中失去了第一個(gè)世界的記憶，重生前的記憶還有。

3、第二個(gè)世界中失去了現實(shí)和第一個(gè)世界的記憶，也就是只有重生前的記憶。

第17章第十七章天才臥底

“別動(dòng)?！毙奕幻嗣?，身上還有幾管藥劑。他拿出其中一個(gè)拔出塞子，往手心上倒出一些綠色粘稠的液體，仔仔細細的抹在孟光臨紅色腫起的地方。

孟光臨感覺(jué)到一抹冰涼，他試著(zhù)動(dòng)了動(dòng)，竟一點(diǎn)疼痛也感覺(jué)不到了，一雙灰黑色眼睛炯炯有神的看著(zhù)老師。

修然看出了他的意圖趕緊擺手拒絕，“這里離飛船不遠了，我們一起走過(guò)去吧，你的腳踝還不能劇烈運動(dòng)”

說(shuō)完修然伸出一只手，扶著(zhù)孟光臨，辨認了一下方向，利用野外環(huán)境做掩護，緩慢向前移動(dòng)。

雖然兩人的前進(jìn)速度比孟光臨跑的慢，但是修然選的路線(xiàn)好，安全、隱蔽。星盜的飛船從他們頭上飛過(guò)好幾次，都沒(méi)發(fā)現他們。

修然二人按時(shí)回到了集合點(diǎn)。學(xué)校飛船的梯子呈開(kāi)放狀，旁邊圍著(zhù)一群學(xué)生和一個(gè)老師。

老師身上的衣服和修然不同，顏色要深一些，代表著(zhù)他是這次實(shí)習的主要負責人。他焦急的來(lái)回踱步，快要起飛了，不光學(xué)生少了一個(gè)，老師也缺了一個(gè)，回去怎么交差。

修然兩人剛從樹(shù)叢中鉆出，負責人一眼就看到了他們，他大聲說(shuō)道，“快點(diǎn)！都上船！”

然后負責人不等兩人靠近就匆匆回到飛船里，他要回主控室，通知準備起飛。

孟光臨看到飛船，一高興忘了扭傷的腳踝，反手抓住修然奔跑。后者踉踉蹌蹌的跟著(zhù)，冰涼的空氣灌入肺部，呼吸不暢，氣管和嗓子也癢癢的厲害。就這幾步道下來(lái)，修然雙腿發(fā)軟，身上力氣仿佛被抽空一般。他上半身趴在梯子把手上，一手捂嘴干咳。

這身體怎么這么弱，修然心想。

“老師...你們干什么！”孟光臨發(fā)現老師不適，為自己的莽撞感到后悔。

他想要上前看看修然的情況，身后卻有人一腳踢在他的小腿上，剛剛好是崴腳那條腿。孟光臨雖然沒(méi)有摔倒，但一條腿不能用力，他只能將全身的重量移到另一條腿上，還不忘將老師擋在身后。

這幾個(gè)人他認識，為首的叫做何宏碩，學(xué)校里有名的刺頭。最近沒(méi)少找他麻煩，要不是他帶人在實(shí)習中偷襲了自己，自己也不用找個(gè)偏僻地方養傷，差點(diǎn)回不來(lái)，可是那樣自己也不會(huì )碰到老師了...可是老師好像很厲害...

對于修然需不需要他救這個(gè)問(wèn)題，孟光臨的思維陷入死循環(huán)，一時(shí)半會(huì )兒理不出頭緒。

“干什么？我還想問(wèn)你干什么去了！”在他面前竟然走神！何宏碩怒視，他本來(lái)是年級前五，上學(xué)期卻被一個(gè)沒(méi)什么特點(diǎn)的毛頭小子擠了下去，害得他不僅丟了面子，還挨了一頓揍。

“讓開(kāi)！”孟光臨不想和他們浪費時(shí)間。

“想上去，可以呀，先說(shuō)你去干什么了?！焙魏甏T制服松松垮垮的套在身上，惡劣的堵在梯子上。

孟光臨皺起眉頭，他有自己的秘密，這件事不能說(shuō)，但是他也不會(huì )編瞎話(huà)，只能再次重復一遍讓開(kāi)。

何宏碩感覺(jué)到這是個(gè)機會(huì )，把這個(gè)普通小子踩到腳底下的機會(huì )，更是依依不饒。想到以后孟光臨見(jiàn)到自己老老實(shí)實(shí)的繞道走，心情倍感舒暢，他指了指文弱青年，自以為寬容的說(shuō)道，“老師可以上，你必須說(shuō)清楚?！?/br>
孟光臨心里一松，他回過(guò)頭想跟修然說(shuō)話(huà)，卻被后者的眼神制止。

修然眼睛看著(zhù)另一個(gè)方向，早在出草叢的時(shí)候他就注意到，這里停著(zhù)兩艘飛船。大的屬于學(xué)校，小的停在靠后面的位置。小飛船呈梭子形狀，外部材料看起來(lái)就比學(xué)校的高級。兩個(gè)飛船相比，學(xué)校的飛船就像是客船，講究承重，能裝多少人；而小飛船是用來(lái)戰斗的，設計時(shí)速度、隱蔽性等等都考慮在內了。

小飛船旁邊有三個(gè)人站在下面，好像也在等人。其中兩個(gè)人身高相似，同樣板著(zhù)臉，忽略長(cháng)相好似親兄弟一般，另一個(gè)人嘴角的笑就沒(méi)停下，手舞足蹈的對著(zhù)另外兩人比劃，可惜只得到兩張冷漠臉。他們注意到這邊的事情，正向這邊走來(lái)。

“怎么不說(shuō)話(huà)了，莫不是做了什么不可告人的事?！?/br>
“不在信號區內，這得離的多遠，還耽誤了老師的時(shí)間?！?/br>
“我之前聽(tīng)老師說(shuō)，這次有星盜靠近實(shí)習星球，是有人泄露了消息...”

何宏碩的小跟班你一眼我一句，言語(yǔ)里盡是指責，到最后連內jian的帽子都想扣在孟光臨，惡意滿(mǎn)滿(mǎn)。

“我...!”孟光臨氣的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

“內jian這種事不能瞎說(shuō)?！毙奕灰灿行┥鷼饬?，但是一貫溫和的作風(fēng)，令他生起氣來(lái)也不嚇人，“是因為我跑得慢，孟同學(xué)背著(zhù)我回來(lái)，他還扭傷了腳”

“老師，你就別替他爭辯了，偷偷摸摸、支支吾吾，不是內jian還能是什么？當然了，老師自然是沒(méi)有這個(gè)嫌疑的?！焙魏甏T說(shuō)道。

“磨蹭什么呢，星盜馬上就要找到這邊了，快上去?！绷株?yáng)曜眉角上揚，有些風(fēng)流的意味，就連催促的話(huà)語(yǔ)氣也轉了幾個(gè)彎。

賀裕命令